Function 5: Resource mobilisation

El concepto de biblioteca posee un origen etimológico griego: biblion y theke, que se define como la caja de los libros. También, hasta el siglo XVIII, se utilizaba la palabra librería. Así mismo el Diccionario de la Real Academia Española, define como local donde se conserva una colección de libros debidamente ordenados y dispuestos para su lectura.

La UNESCO, por su parte, define la biblioteca como la colección organizada de libros impresos, revistas y otros materiales gráficos (audiovisuales, etc.) con un personal correspondiente para facilitar servicios a los usuarios según sus necesidades de información, investigación, educación y esparcimiento.

Observamos que en esta definición hay tres elementos fundamentales:

• La colección organizada, es decir, el fondo bibliográfico. Éste será el elemento material y formal de la biblioteca, porque un simple depósito o almacén de libros no es una biblioteca, ya que no reúne estas características.

• El profesional que atiende la colección es un personal cualificado, y va a servir de intermedio entre el usuario y la colección.

• Los servicios que presta la biblioteca a los usuarios, de acuerdo con sus necesidades, es el objetivo de la biblioteca.1

La definición de la ALA (American Library Asociation) de biblioteca es la colección de material de información organizada para que pueda acceder a ella un grupo de

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usuarios. Tiene personal encargado de los servicios y programas relacionados con las necesidades de información de los lectores.

Si observamos esta definición, veremos que los elementos esenciales siguen siendo los mismos: la colección organizada, los usuarios a los que hay que prestar servicio, el personal y los programas, es decir, la organización medida por las necesidades.

2.1.1 Importancia de una Biblioteca Escolar

La lectura, en la etapa escolar, es sumamente importante; las bibliotecas han cumplido una especial labor en la enseñanza y el aprendizaje, pues ésta ejerce una influencia sobre el logro académico en los estudiantes. Las mismas sirven para propiciar, favorecer y estimular la lectura, pues ofrecen, tanto a profesores como estudiantes, recursos digitales, electrónicos e impresos, a la vez, es un lugar de reunión para los estudiantes, en el cual se pueden explorar y debatir ideas.

La UNESCO (1994) indica que las bibliotecas públicas ejercen una participación constructiva y consolidan la democracia. Estas ofrecen un acceso libre y sin límites al conocimiento, al pensamiento, la cultura y la información, por lo cual la biblioteca escolar contribuye a formar una sociedad más democrática mediante el acceso equitativo al conocimiento y a la información.

Las bibliotecas escolares tienen una gran influencia en los resultados del aprendizaje, pues el desarrollo de las habilidades lectoras, complementadas con el uso de los recursos, pueden dar mejores resultados a la hora de investigar un tema o realizar una exposición, puesto que son complementarias tanto a las explicaciones del profesor como de búsqueda de temas de interés o de temas no comprendidos.

En la biblioteca escolar se puede encontrar un apoyo para la búsqueda de la información, además de la asesoría que se le puede prestar al estudiante para seleccionar el material más adecuado.

Por su lado, el bibliotecario es un intermediario activo entre los usuarios y los recursos. Es indispensable su formación profesional y permanente para que pueda ofrecer servicios adecuado, para lo cual se debe tener una biblioteca con materiales actualizados, con textos adecuados, con la calidad necesaria y que respondan al contexto de cada región. Los servicios de la biblioteca han de adaptarse a las necesidades de las distintas comunidades en áreas rurales y urbanas.

Dentro de los procesos de modernización de las Bibliotecas Infantiles se debe cambiar el pensamiento de la biblioteca como lugar aburrido donde se llega sólo a leer libros de manera obligada, por un espacio gratificante e interactivo, en la que las tecnologías de la información y comunicación asuman un rol más preponderante.

La biblioteca escolar debe ofrecer un acceso a la comunidad escolar colección de materiales académicos, además de literatura y diferentes para los diferentes niveles de educación, incentivar la lectura, crear un sentido de pertenencia en la comunidad académica, colaborar con los profesores para proporcionar recursos y actividades, dar acceso físico e intelectual a la información ya sea por medios impresos o por medios virtuales, mantener un entorno acogedor y propicio para el estudio.

La mayoría de colegios públicos en Bolivia no cuentan con una adecuada biblioteca que maneje textos actualizados, ni que decir de los materiales audiovisuales, acceso a internet como los podcast y materiales didácticos que pueden hacer más interesante y más agradable el aprendizaje, por lo cual se hace necesario que se le destine un presupuesto más amplio, ya sea recurriendo también a las empresas privadas y a la comunidad en general para poder fortalecer las biblioteca infantiles.

2.1.2 La Biblioteca Virtual

Una definición clara de Biblioteca Virtual según López Guzmán, (2000) “Es aquella que hace uso de la realidad virtual para mostrar una interfaz y emular un ambiente que sitúe al usuario dentro de una biblioteca tradicional. Hace uso de la más alta tecnología multimedia y puede guiar al usuario a través de diferentes sistemas para encontrar colecciones en diferentes sitios, conectados a través de sistemas de cómputo y telecomunicaciones”

Esta institución permite acceder a la información desde puntos remotos, sin necesidad de tenerla físicamente. Incorpora avances tecnológicos en las que se insertan los servicios de información especializada y se administra el acceso a información de manera remota.

Por otro lado, son sitios especializados en los que se presentan libros virtuales, estos pueden ser descargados o leídos en línea. Por consiguiente, la tecnología de información, se constituye en el principal recurso para acceder a las obras de importantes y a las colecciones en formatos multimedia, unidos a los hipertextos e hipermedias que generan un proceso de cadena en citas, notas y referencias bibliográficas.

2.1.3 Definición de Biblioteca Virtual

Una biblioteca virtual es “la extensión de biblioteca digital a un estado en que hay varios puntos de almacenamiento y acceso electrónico”, según Collier, (2011).

Una biblioteca virtual para ofrecer información hace un uso considerable de recursos tecnológicos. Actualmente, las redes en nubes permiten acceso a la información de manera rápida, confiable y segura a los usuarios.

Según Martínez, (2007). La construcción de la biblioteca en su totalidad está presentando cambios; la biblioteca no solo recolecta, organiza, provee acceso y preserva información de forma clásica como le conocemos por medio de libros, sino que también trabaja con más elementos y herramientas como los sistemas electrónicos, la www, el e-mail, entre otros.

2.1.4 Importancia de la biblioteca Virtual

Si bien la existencia de las bibliotecas virtuales en la red permite que un mayor número de personas accedan al conocimiento universal; existe el problema de saber consultar e identificar aquellas que sean confiables, ya que la red no discrimina la calidad de la información. Otro problema común, es la falta de capacidad de valorar y clasificar información, por lo cual el usuario se pierde en un espacio de posibilidades infinitos.

Existen estrategias de búsqueda de información para el uso de las Bibliotecas Virtuales, primero se debe identificar el tipo de información requerida, la profundidad de éste, la extensión y si existe alguna fuente de referencia, finalmente, identificar el formato del documento que se busca: texto, audio, vídeo, etc.

Otro elemento a tomar en cuenta por el usuario antes de acceder a la búsqueda de la información es conocer que existen dos redes de información: una comercial, mezclada con lo técnico, y otra de investigación o académico.

2.1.5 Profesional de las Bibliotecas Virtuales

La necesidad de enfocar los esfuerzos profesionales en la alfabetización de los usuarios parece ser una obligación del bibliotecario, sin embargo, hay cierta paradoja en ello, ya que mucha gente supone que la era digital no necesitaría de un bibliotecario ni bibliotecarios, lo cual es completamente falso; por el contrario el profesional bibliotecólogo adquiere nuevas competencias profesionales centradas principalmente en el manejo tecnológico.