CHAPTER 9 Conclusion
9.5 Further research opportunities
TABLA ASOCIACIÓN FAMILIA ESCUELA Y COMUNIDAD PADRES TABLA Nº 1
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CES
GRÁFICO Nº1
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: El gráfico indica que el rango 5 tiene el mayor porcentaje que es 28%
correspondiente a “siempre”; y el menor rango es el 2 con un 12% que significa “raramente”, lo que señala que el padre de familia cumple con ayudar a las familias a crear un ambiente adecuado para el niño.
OBLIGACIONES DEL PADRE
Rango Fr % No Ocurre 30 16.48 Raramente 22 12.09 Ocasionalmente 45 24.73 Frecuentemente 34 18.68 Siempre 51 28.02 TOTAL 182 100.00
TABLA Nº 2 COMUNICACIONES Rango Fr % No Ocurre 41 11.26 Raramente 37 10.16 Ocasionalmente 70 19.23 Frecuentemente 82 22.53 Siempre 134 36.81 TOTAL 364 100.00
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
GRÁFICO Nº2
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
Descripción: En este gráfico se observa que el mayor porcentaje obtenido es el de 37% que corresponde al rango 5 que es igual a “siempre”; y el menor porcentaje es del
10% equivalente al rango 2 que es “raramente” , lo que demuestra que los padres de
TABLA Nº 3 VOLUNTARIOS Rango Fr % No Ocurre 52 25.00 Raramente 28 13.46 Ocasionalmente 47 22.60 Frecuentemente 50 24.04 Siempre 31 14.90 TOTAL 208 100.00 Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”.
Autor: CEP GRÁFICO Nº3
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: En este gráfico podemos darnos cuenta que el mayor porcentaje es
del 25% que corresponde al rango 1 que representa a “no ocurre” y un menor porcentaje del 13% en el rango 2 que corresponde a “raramente” lo que demuestra
que los padres de familia no se involucran voluntariamente en las diferentes actividades aula escuela.
TABLA Nº 4 APRENDIENDO EN CASA Rango Fr % No Ocurre 8 6.15 Raramente 17 13.08 Ocasionalmente 33 25.38 Frecuentemente 33 25.38 Siempre 39 30.00 TOTAL 130 100.00 Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”.
Autor: CEP GRÁFICO Nº4
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: Este gráfico nos indica que el 30% representa al rango 5 que
significa “siempre” y el menor porcentaje es del 6% en el rango 1 “No ocurre”
indicando de esta manera que los padres de familia se relacionan entre sí compartiendo información en beneficio de sus hijos.
TABLA Nº 5 TOMANDO DESICIONES Rango Fr % No Ocurre 49 18.85 Raramente 19 7.31 Ocasionalmente 54 20.77 Frecuentemente 71 27.31 Siempre 67 25.77 TOTAL 260 100.00
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
GRÁFICO Nº5
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: Al describir el gráfico detectamos que el 27% representa al rango 4
que significa “frecuentemente”; y el de menor porcentaje es el rango 2 con un 7% que representa a “raramente” con lo que se concluye que los padres están involucrados
TABLA Nº6
COLABORANDO CON LA COMUNIDAD
Rango Fr % No Ocurre 65 31.25 Raramente 36 17.31 Ocasionalmente 52 25.00 Frecuentemente 34 16.35 Siempre 21 10.10 TOTAL 208 100.00 Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”.
Autor: CEP
GRÁFICO Nº6
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: En este gráfico observamos que el mayor porcentaje es del 31% equivalente al rango 1 que significa “no ocurre”; y el menor porcentaje es de 10% en el rango 5 “siempre”, indicando que los padres de familia no están integrados con los
TABLA ASOCIACIÓN FAMILIA ESCUELA Y COMUNIDAD PROFESOR TABLA Nº 1
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
GRÁFICO Nº1
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: Según el resultado de este gráfico, se obtuvo el porcentaje más alto
con un 72% en el rango 5 que significa “siempre” por el contrario con un porcentaje del 0% en los rangos 1 “no ocurre” y 4” frecuentemente” lo que demuestra que existe un ambiente acogedor en el hogar que ayuda al desarrollo de los alumnos.
OBLIGACIONES DEL PADRE
Rango Fr % No Ocurre 0 0.00 Raramente 1 14.29 Ocasionalmente 1 14.29 Frecuentemente 0 0.00 Siempre 5 71.43 TOTAL 7 100.00
TABLA Nº 2 COMUNICACIONES Rango Fr % No Ocurre 0 0.00 Raramente 0 0.00 Ocasionalmente 0 0.00 Frecuentemente 2 14.29 Siempre 12 85.71 TOTAL 14 100.00
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
GRÁFICO Nº2
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: Se puede observar a través del gráfico que la maestra mantiene una buena relación de comunicación con sus alumnos y padres de familia con un
porcentaje mayor del 86% que corresponde al rango 1 que significa “siempre”; y en el porcentaje del 0% se encuentran los rangos 1 “no ocurre”, 2 “raramente” y 3 “ocasionalmente”.
TABLA Nº 3 VOLUNTARIOS Rango Fr % No Ocurre 0 0.00 Raramente 1 12.50 Ocasionalmente 2 25.00 Frecuentemente 1 12.50 Siempre 4 50.00 TOTAL 8 100.00 Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”.
Autor: CEP GRÁFICO Nº3
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: Al observar este gráfico, notamos que el porcentaje más elevado es
del 50% en el rango Nº 5 “siempre”; y en menor porcentaje en los rangos Nº 2 “raramente” y 4 “frecuentemente” fomentando la participación de los padres con la
TABLA Nº 4 APRENDIENDO EN CASA Rango Fr % No Ocurre 0 0.00 Raramente 0 0.00 Ocasionalmente 0 0.00 Frecuentemente 2 40.00 Siempre 3 60.00 TOTAL 5 100.00
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
GRÁFICO Nº4
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: A través de los resultados de este gráfico, se demuestra que se provee información a familias sobre como ayudar a los estudiantes en casa con tareas y otras actividades, con un porcentaje del 60% en el rango Nº 5 “siempre”; y con un porcentaje mínimo del 0% en los rangos 1 “no ocurre”, 2 “raramente” y 3 “ ocasionalmente”.
TABLA Nº 5 TOMANDO DESICIONES Rango Fr % No Ocurre 0 0.00 Raramente 0 0.00 Ocasionalmente 0 0.00 Frecuentemente 4 40.00 Siempre 6 60.00 TOTAL 10 100.00 Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”.
Autor: CEP GRÁFICO Nº5
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: En este gráfico, se observa un porcentaje alto en el rango 5 que
representa a “siempre” con el 60%; y un porcentaje mínimo del 0% en los rangos 1, 2,
3 que representan a “no ocurre”, “raramente” y “ocasionalmente”, lo que indica que se
involucra a padres de familia en las decisiones que tiene que ver con el aula y la escuela.
TABLA Nº 6
COLABORANDO CON LA COMUNIDAD
Rango Fr % No Ocurre 2 25.00 Raramente 1 12.50 Ocasionalmente 0 0.00 Frecuentemente 4 50.00 Siempre 1 12.50 TOTAL 8 100.00 Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”.
Autor: CEP GRÁFICO Nº6
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: Según los resultados obtenidos en este gráfico miramos que en el
rango 4 que corresponde a “frecuentemente” existe un mayor porcentaje de un 50%; y en el rango 3 que representa a “ocasionalmente” con un menor porcentaje del 0%, demostrando que se utiliza frecuentemente recursos y servicios que prestan la comunidad para reforzar programas escolares.
TABLA CUESTIONARIO SOCIODEMOGRAFICO PADRES TABLA Nº 1 ESTILO EDUCATIVO Item Fr % Exigente 79 19.75 Total Libertad 92 23.00 Respetuoso 122 30.50 Basado en Exp. 107 26.75 TOTAL 400 100.00 Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”.
Autor: CEP GRÁFICO Nº1
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: Observamos en el gráfico que el mayor porcentaje es del 30%, en el estilo de educación que rige en su contexto familiar rige el apartado ,respetuoso, centrado en la autorresponsabilidad de cada hijo y el porcentaje menor es de 20% , que corresponde a Exigente y con normas rigurosas.
TABLA Nº 2 RESULTADOS ACADÉMICOS Item Fr % Intelecto 120 16.74 Esfuerzo 121 16.88 Interés 115 16.04 Estimulo y Apo. 117 16.32 Orientación 123 17.15 Familia - Escuela 121 16.88 TOTAL 717 100.00 Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”.
Autor: CEP GRÁFICO Nº2
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: En este gráfico nos indica claramente que los padres de familia consideran que los resultados académicos de sus hijos coinciden con un 17% en los siguientes ítems: capacidad intelectual, el nivel de esfuerzo personal, la orientación y apoyo ofrecido por la familia y en la relación de colaboración, comunicación entre la familia y la escuela, y de la misma forma el 16% en estimulo y apoyo recibido por la familia, el nivel de interés y método de estudio.
TABLA Nº 3 RENDIMIENTO HIJO(A)
Item Fr %
Supervisión 123 16.27
Cont. con Hijos 95 12.57
Cont. con Prof. 121 16.01
Iniciativa 97 12.83
F-E Recursos 109 14.42
Familia - Escuela 105 13.89
Participación 106 14.02
TOTAL 756 100.00 Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”.
Autor: CEP GRÁFICO Nº3
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: Para favorecer el desarrollo académico del alumnado, supervisan su trabajo habitualmente y solo se contactan con las familias cuando surge algún problema, concuerdan en un porcentaje del 16%, en cambio el porcentaje más bajo es el 13% en los ítems: mantienen contacto con las familias de los alumnos, desarrollan iniciativas(programas, proyectos, recursos) de apoyo al desarrollo académico.
TABLA Nº 4
OBLIGACIONES Y RESULTADOS ESCOLARES
Item Fr %
Supervisión 120 33.99
Confianza 117 33.14
Relación y Comu. 116 32.86 TOTAL 353 100.00 Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”.
Autor: CEP GRÁFICO Nº4
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: Ante las obligaciones y resultados escolares los padres de familia supervisan el trabajo y les dan autonomía a sus hijos en un 34%, y en un porcentaje del 33% en los ítems: confianza en la capacidad y responsabilidad como estudiante y como hijo, mantienen con el centro una relación y comunicación en función de momentos y situaciones puntuales.
TABLA Nº 5
COMUNICACIÓN CON LA ESCUELA
Item Fr % Notas Cuaderno 120 19.61 Llamadas Telef. 62 10.13 Reuniones Padr. 93 15.20 Entrevis. Individ. 92 15.03 E-mail 36 5.88
Pag. Web Cent. 34 5.56
Estafetas 40 6.54
Revista Centro 56 9.15
Encuentros Fort. 79 12.91 TOTAL 612 100.00 Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”.
Autor: CEP GRÁFICO Nº5
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: En este gráfico podemos observar que, en las vías de comunicación alcanzada el 20% en las notas en el cuaderno escolar o agenda, y un porcentaje mínimo del 6% en el E-mail, paginas web, estafetas, vitrinas o anuncios.
TABLA Nº 6
COLABORACIÓN CON LA ESCUELA
Ítem Fr % Jornad. Cultural 118 16.30 Partic. Padres 115 15.88 Reuniones Prof. 102 14.09 Mingas 109 15.06 Comu. de Apren. 77 10.64
Esc. para Padres 85 11.74
Talleres Padres 65 8.98
Act. con Instituc. 53 7.32 TOTAL 724 100.00 Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”.
Autor: CEP GRÁFICO Nº6
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: Según su experiencia las vías de colaboración más eficaz con la escuela son las jornadas culturales y celebraciones especiales y en la participación de padres en actividades del aula con un 16%, también se detecta que en un 7% no se realizan actividades con otras instituciones/organismos de la comunidad.
TABLA Nº 7
COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA
Item Fr % Represnt. Etnias 100 16.31 Part. en Decisión. 110 17.94 Promu. Iniciativ. 93 15.17 Part. en Mingas 105 17.13 Comun. de Apren. 74 12.07 Esc. para Padres 79 12.89 Act. con Instituc. 52 8.48 TOTAL 613 100.00 Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”.
Autor: CEP GRÁFICO Nº7
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: En este gráfico se observa que en un porcentaje del 18% los padres participan activamente en las decisiones que afectan a la institución, y un 9% nos indican que no existe una organización de actividades con otras instituciones y organismos de la comunidad.
TABLA Nº 8
USO DE TECNOLOGÍAS (TIC's)
Item Fr %
Internet 99 23.08
Proyectos TIC's 73 17.02
Padres - TIC's 78 18.18
TIC´s 102 23.78
Centro Ed. - TIC's 77 17.95 TOTAL 429 100.00 Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”.
Autor: CEP GRÁFICO Nº8
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: Loas padres participan en actividades que implica el uso de las TICs en un porcentaje más elevado del 24%, y en un porcentaje mínimo del 17%, no participan en proyectos educativos de desarrollo a través de las TICs.
TABLA ESCALA DE CLIMA SOCIAL ESCOLAR ALUMNOS (CES) TABLA Nº 1
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: La Implicación de los alumnos es buena, percentil 52, luego desciende hasta el 44 en Afiliación, sube a 52 en Ayuda, en Tareas baja a 47, luego sube notablemente a 75 en Competitividad que es muy buena, en Organización baja nuevamente a 57, sigue bajando a 48 en Claridad, asciende al 53 en Control y sube a 55 en Innovación. Esto nos muestra que el clima social escolar de los alumnos de este
PERCENTILES Sub-Escalas PERCENTIL IM 52 AF 44 AY 52 TA 47 CO 75 OR 57 CL 48 CN 53 IN 55 SUMATORIAS Sub - Escalas TOTALES
IM 121 AF 146 AY 170 TA 130 CO 216 OR 143 CL 172 CN 150 IN 155 Sub- Escalas PROMEDIO IM 4.6 AF 5.6 AY 6.5 TA 5.0 CO 8.3 OR 5.5 CL 6.6 CN 5.7 IN 5.9
centro se ubica en “bueno”; pero si debemos destacar la competitividad que tiene el
percentil más alto, equivalente a muy buena
TABLA CLIMA SOCIAL ESCOLAR PROFESOR (CES) PERCENTILES Sub-Escalas PERCENTIL IM 60 AF 62 AY 55 TA 54 CO 57 OR 63 CL 50 CN 57 IN 62
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: En este gráfico podemos observar lo siguiente: en el percentil 60 esta la Implicación, sube a 62 la Afiliación, baja a 55 en Ayuda, sigue bajando a 54 en Tareas, sube nuevamente a 57 en Competitividad, asciende a 63 en Organización, sufre un bajón de 50 en Claridad, sube a 57 en Control y por último sigue subiendo a
PROMEDIOS Sub-Escalas PROMEDIO IM 9 AF 10 AY 9 TA 6 CO 6 OR 9 CL 8 CN 5 IN 8 SUMATORIAS Sub - Escalas TOTALES
IM 9 AF 10 AY 9 TA 6 CO 6 OR 9 CL 8 CN 5 IN 8
62 en Innovación. Las subescalas correspondientes al clima social escolar- profesores
en su mayoría se mantienen en el rango 41 a 60, lo que quiere decir que es “bueno”.
TABLA ESCALA DE CLIMA SOCIAL FAMILIAR (FES)
SUMATORIAS PROMEDIOS PERCENTILES
Sub - Escalas TOTALES Sub-Escalas PROMEDIO Sub-Escalas PERCENTIL
CO 183 CO 7.0 CO 52 EX 148 EX 5.6 EX 50 CT 56 CT 2.1 CT 43 AU 151 AU 5.8 AU 48 AC 192 AC 7.3 AC 59 IC 146 IC 5.6 IC 54 SR 99 SR 3.8 SR 45 MR 170 MR 6.5 MR 64 OR 202 OR 7.7 OR 57 CN 132 CN 5.0 CN 55
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: Al observar este gráfico detectamos que: la Cohesión alcanza un percentil de 52, la Expresividad baja al 50, el Conflicto baja al 43, la Autonomía sube al
48, la Actuación sube notablemente al 59, baja Intelectual- Cultural a 54, sufre un bajón Social- Recreativa a 45, otra vez sube a 64 Moral – Religiosa, baja a 57 la Organización, y sigue bajando a 55 en Control. Aquí observamos que las subescalas
están en el rango 41 al 60, corresponde a “bueno”, lo que quiere decir que el clima
social familiar de este centro es bueno.
TABLA ESCALA DE CLIMA SOCIAL LABORAL (WES)
SUMATORIAS PROMEDIOS PERCENTILES
Sub - Escalas TOTALES Sub-Escalas PROMEDIO Sub-Escalas PERCENTIL
IM 8 IM 8 IM 68 CO 7 CO 7 CO 63 AP 7 AP 7 AP 63 AU 6 AU 6 AU 63 OR 6 OR 6 OR 60 PR 1 PR 1 PR 35 CL 6 CL 6 CL 65 CN 8 CN 8 CN 65 IN 8 IN 8 IN 79 CF 7 CF 7 CF 62
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: Los resultados de este gráfico nos indica que: la Implicación tiene un percentil de 68, baja a 63 en Cohesión, se mantiene en 63 Apoyo, sigue en el mismo nivel de 63 en Autonomía, baja a 60 en Organización, sufre un bajón de 35 en Presión, sube nuevamente a 65 en Claridad, se mantiene a 65 en Control, sube notablemente a 79 en Innovación y baja a 62 en Comodidad. La mayoría de las subescalas se encuentran en el rango en 61 al 80 lo cual nos indica que el clima social laboral es muy bueno.
TABLA CUESTIONARIO SOCIODEMOGRAFICO PROFESORES TABLA Nº 1
ESTILO EDUCATIVO DE LOS DOCENTES
Item Fr % Exigente 4 23.53 Respetuoso 5 29.41 Libertad 5 29.41 Respon. de Alum. 3 17.65 TOTAL 17 100.00
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: Con respecto al estilo educativo que predomina entre los docentes de la institución coinciden en un 29% entre: respetuoso con los intereses del alumno, ofrecen amplia libertad e independencia al alumno, el 18% personalista centrado en la auto-responsabilidad de cada alumno.
TABLA Nº 2
RESULTADOS DE LOS ALUMNOS
Item Fr % Cap. Intelectual 4 14.81 Esfuerzo Person. 5 18.52 Interés 5 18.52 Apoyo Recibido 4 14.81 Orientación 4 14.81 Familia - Escuela 5 18.52 TOTAL 27 100.00 Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”.
Autor: CEP
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: El maestro considera que la relación de colaboración y comunicación entre la familia y la escuela es la base fundamental para un mejor desenvolvimiento educativo con un porcentaje del 19%, y concuerdan en un 15% en los siguientes
ítems: capacidad intelectual, en la orientación y apoyo de la familia, el estimulo y apoyo recibido por parte de los maestros.
TABLA Nº 3
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: Para favorecer el desarrollo académico del alumno el maestro supervisa diariamente su trabajo y desarrolla iniciativas de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje en un 33%, y con un 7% solo se contactan con las familias cuando surge algún problema con respecto a sus hijos.
DESARROLLO DE LOS ALUMNOS
Item Fr %
Supervisión 5 33.33
Contac. con Fam. 4 26.67
Surgim. de Probl. 1 6.67
Desarr. de Inicia. 5 33.33 TOTAL 15 100.00
TABLA Nº 4
COMUNICACIÓN CON FAMILIAS
Item Fr %
Notas Cuaderno 5 23.81
Llamadas Telf. 3 14.29
Reun. Colec. Fam. 4 19.05 Entrevist. Individ. 3 14.29
E-mail 1 4.76
Pag. Web Centro 1 4.76
Estafetas, Vitrin. 1 4.76
Revista del Cent. 1 4.76
Encuentros Fortu. 2 9.52
TOTAL 21 100.00
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: La vía de comunicación más eficaz que el maestro tiene en su grado son las notas en el cuaderno o agenda escolar con un 24%, y las menos utilizadas con un 5% son: E-mail, pagina web del centro, estafetas, vitrinas o anuncios y revistas del centro educativo.
TABLA Nº 5
COLABORACIÓN CON FAMILIAS
Item Fr %
Jornad. Cultural 5 17.86
Particip. Padres 5 17.86
Reun. Colec. Fam. 3 10.71
Part. en Mingas 3 10.71
Comu. de Aprend. 3 10.71
Esc. para Padres 4 14.29
Taller para Padr. 4 14.29 Padres e Instituc. 1 3.57 TOTAL 28 100.00 Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”.
Autor: CEP
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: El maestro detecta que las mejores vías de colaboración de los padres son en las jornadas culturales, celebraciones especiales, y la participación directa en las actividades de la escuela y del aula con un porcentaje del 18%, y en 3% analiza que los padres no colaboran con padres de otras instituciones.
TABLA Nº 6 PARTICIPACIÓN FAMILIAS Item Fr % Repres. Etnias 3 15.00 Part. en Desicio. 4 20.00 Prom. Iniciativas 4 20.00 Part. en Mingas 3 15.00 Comu. de Aprend. 3 15.00
Esc. para Padres 2 10.00
Padres e Instituc. 1 5.00 TOTAL 20 100.00 Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”.
Autor: CEP
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÒN: Según el gráfico el comité de padres de familia participa activamente en las decisiones que afectan al centro educativo y promueven iniciativas que favorecen la calidad de los procesos educativos en un 20%, considera también que un 5% los padres no organizan actividades con otras instituciones.
TABLA N º 7 USO DE TECNOLOGÍAS (TIC's)
Item Fr %
Internet 5 27.78
Proyectos TIC's 3 16.67
Profes. usan TIC's 3 16.67
TIC's 5 27.78
Acceso a TIC's 2 11.11
TOTAL 18 100.00 Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”.
Autor: CEP
Fuente: Institución Educativa “Mariano Negrete”. Autor: CEP
DESCRIPCIÓN: En la utilización de la TICs se utiliza el internet como recurso para acceder a información y actualización de conocimientos y estas constituyen un recurso que debe promoverse en la escuela para incentivar la calidad y eficacia de los procesos educativos con un 28%, y en un 11% las familias de la institución no tienen acceso al uso de las TICs.