Future Work

El presente estudio pretende determinar la aplicación del programa “Habilidades sociales” para disminuir el Bullying en alumnos del sexto grado de la I.E N° 32005 Esteban Pavletich, Huánuco - 2016 , el estudio describe los niveles de Bullying en el pre y postest del grupo experimental y control.

Luego de haber realizado la investigación de la muestra tomada a los alumnos del sexto grado, se utilizó una prueba unilateral a la izquierda con un nivel de significancia de 0.05 y 33 grados de libertad, el cual corresponde el valor dela t critica es de -1,69.siendo este valor menor que la “t” calculada que es de -9,04 por la tanto recae sobre la zona de rechazo, es decir se rechaza la hipótesis nula y se acepta a la hipótesis alterna, por consiguiente se ha logrado disminuir el Bullying en niños de sexto grado de la I.E N° 32005 Esteban Pavletich, Huánuco - 2016. Con los resultados queda válido y cumplido dicho objetivo, confirmándose la efectividad de la aplicación del programa “Habilidades sociales” para disminuir el Bullying.

La investigación tienen relación directa con los antecedentes, estos resultados se confirman en los trabajos propuestos por, CEPEDA. E. (2008) y OLIVEROS A. Y BARRIENTOS (2009). En sus trabajos de investigación concluyeron que los alumnos que participaron como población poseían un nivel alto de Bullying entre compañeros y luego de aplicar los planes y programas se observó que el nivel de Bullying de los alumnos disminuyó favorablemente llegando a un nivel bajo, por consiguiente sus variables independientes fueron efectivas.

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Nuestro trabajo de investigación tuvo como objetivo disminuir el nivel Bullying en niños de sexto grado de la I.E. Esteban Pavletich, para lo cual se demostró que la aplicación del programa “Habilidades sociales” fue efectivo.

Respecto a la teoría base en el aspecto pedagógico la Aplicación del programa “Habilidades sociales” para disminuir el Bullying está en relación con Olweus (1980),explica que la conducta agresiva puede estar causada por dos vías: una de ellas procede del temperamento difícil del niño y la otra del rechazo materno hacia éste, ya que las madres muestran sentimientos negativos y de rechazo al niño que se traducen en una disciplina severa y autoritaria, que para Olweus también aumentaría la conducta agresiva en el niño. De los cuatro precursores que este autor propone (temperamento difícil, actitudes maternas negativas hacia el niño, disciplina autoritaria y disciplina permisiva), los mayores efectos causales venían de las actitudes permisivas de la madre y las actitudes de rechazo. Asimismo Bronfenbrenner (1979) Sostiene que la conducta agresiva se contempla en la persona inmersa en una comunidad interconectada y organizada en cuatro niveles cuyos contextos influyen negativamente en la conducta del individuo y se dividen en cuatro niveles: microsistema (como la como la familia y la escuela, mesosistema (interacción familia y la escuela), grupo de amigos de los padres y hermanos, o los medios de comunicación. entos agresivos y macrosistema cultura y momento histórico-social).

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Desde este punto de vista el Bullying se da en los diferentes contextos que es familia, escuela, grupo de amigos de los padres y hermanos y medios de comunicación los cuales influyen en la conducta agresiva del niño.

CONCLUSIONES

Después de haber desarrollado de manera satisfactoria la Aplicación del programa “Habilidades Sociales”, se llegó a las siguientes conclusiones:

1. Aplicación del programa “Habilidades Sociales” disminuyó positivamente nivel de Bullying en los alumnos del sexto grado de la I.E. Nº 32005 Esteban Pavletich, en razón de haberse contrastado la hipótesis favorablemente con el valor calculado de t = -9,04 que es mayor al valor critico de -1,69.

2. El nivel de Bullying en los alumnos del sexto grado de la I.E. Nº 32005 Esteban Pavletich, antes de la aplicación del programa “Habilidades Sociales” se ubicó en condición no óptima, es decir en escalas de alta (74%) y muy alto (26%)

3. Una de las estrategias más adecuadas para disminuir el nivel de Bullying en los alumnos del sexto grado de la I.E. Nº 32005 Esteban Pavletich, es el programa de “Habilidades Sociales”.

4. El nivel de Bullying en los alumnos del grupo experimental, al finalizar la aplicación del programa “Habilidades Sociales” se ubicó en escalas óptimas es decir en un nivel bajo con un (74%) con respecto al grupo control que no lo logró.

SUGERENCIAS

1. Sugerir a la DRE (Dirección Regional de Educación) por promover la Aplicación del programa “Habilidades Sociales” para disminuir el Bullying en alumnos de las diferente Instituciones Educativas del mismo modo contar con especialistas en las instituciones educativas para que puedan intervenir en este tipo de problemas que aqueja la población en su conjunto.

2. A la Facultad de Ciencias de la Educación incentivar a los futuros docentes que realicen trabajos de investigación sobre la problemática del Bullying en los niños y niñas.

3. A los alumnos de la Facultad de Educación a continuar investigando sobre el Bullying por ser un problema que aqueja a la sociedad con la finalidad de prevenir y eliminar la violencia.

4. Se sugiere al director y docentes de la Institución Educativa Nº 32005 Esteban Pavletich - Huánuco que pongan más atención en el proceso de aprendizaje de las habilidades sociales.

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