Chapter 5 Conclusion and Future Work
5.2 Future Work
Paired Differences t df Sig. (2-tailed) Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pair 1 PUNTAJE DE PROCEDIMIE NTO DE CÁLCULO EN POST PRUEBA - PUNTAJE DE PROCEDIMIE NTO DE CÁLCULO EN PRE PRUEBA 6.346 3.212 0.630 5.049 7.643 10.075 25 0.000
109 COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS
HIPÓTESIS ESPECÍFICA
𝐻1: El método Singapur será eficaz en el dominio que tienen sobre procedimiento de cálculo los estudiantes de primer grado de primaria de la Institución Educativa Bellavista del distrito de Juliaca el año 2017
𝐻0: El método Singapur no será eficaz en el dominio que tienen sobre procedimiento de cálculo los estudiantes de primer grado de primaria de la Institución Educativa Bellavista del distrito de Juliaca el año 2017
HIPÓTESIS ESTADÍSTICA
𝐻0: No hay diferencia significativa en los promedios de los puntajes de dominio sobre procedimiento de cálculo antes y después de aplicar el método Singapur.
𝐻1: Existe diferencia significativa en los promedios de los puntajes de dominio sobre procedimiento de cálculo después de aplicar el método Singapur.
CONDICIÓN
Consideraremos lo siguiente: Nivel de confianza 95% 𝜶 = 𝟓% = 𝟎. 𝟎𝟓
Si Sig. (2-tailed) ≤ 0.05, se rechaza 𝐻0, es decir se acepta 𝐻1.
110 INTERPRETACIÓN
Al analizar las tablas de la comparación de medias a través de la prueba T sobre el dominio sobre procedimientos de cálculo, se puede interpretar y analizar lo siguiente:
De la tabla N° 12 que muestra los puntajes del dominio sobre procedimiento de cálculo de la pre prueba y post prueba del grupo experimental se observa:
Que el puntaje promedio en la post prueba es mayor que el puntaje promedio en la pre prueba, además la desviación estándar en la post prueba es menor que la pre prueba, que significa que en la post prueba se obtiene mayor puntuación con una tendencia a variar de dicho puntaje en 3.918.
De la tabla N°13, que muestra las diferencias emparejadas de los puntajes de la preprueba y post prueba del grupo experimental, se observa que al comparar los valores de t calculado en la prueba de 2 colas con la condición (Sig. (2-tailed)) se interpreta lo siguiente:
Si (Sig. (2-tailed)) =0.000 < 0.05 entonces se rechaza la hipótesis 𝐻0, y por lo tanto se acepta 𝐻1, que significa existe diferencia significativa en los promedios de los puntajes sobre dominio que tienen sobre procedimiento de cálculo después de aplicar el método Singapur.
Por lo tanto se concluye que el Método Singapur es eficaz en la mejora del dominio que tienen sobre procedimiento de cálculo los estudiantes de primer grado de primaria de la Institución Educativa Bellavista del distrito de Juliaca el año 2017.
111 4. COMPARACIÓN DE MEDIAS A TRAVÉS DE LA T DE STUDENT DEL DOMINIO SOBRE SISTEMA DE NUMERACIÓN EN EL GRUPO EXPERIMENTAL CON PRE PRUEBA Y POST PRUEBA
TABLA N°14
Paired Samples Statistics
Mean N Std. Deviation Std. Error Mean
Pair 1 PUNTAJE DE DOMINIO DE SISTEMA DE NUMERACIÓN EN POST PRUEBA 18.00 26 4.214 .826 PUNTAJE DE DOMINIO DE SISTEMA DE NUMERACIÓN EN PRE PRUEBA 13.92 26 5.091 .998
Fuente: Base de datos
TABLA N°15
Paired Samples Test
Paired Differences t df Sig. (2-tailed) Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pair 1 PUNTAJE DE DOMINIO DE SISTEMA DE NUMERACIÓN EN POST PRUEBA PUNTAJE DE DOMINIO DE SISTEMA DE NUMERACIÓN EN PRE PRUEBA 4.077 3.358 .658 2.721 5.433 6.191 25 .000
112 COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS
HIPÓTESIS ESPECÍFICA
𝐻1: El método Singapur será eficaz en el dominio que tienen sobre sistema de numeración los estudiantes de primer grado de primaria de la Institución Educativa Bellavista del distrito de Juliaca el año 2017
𝐻0: El método Singapur no será eficaz en el dominio que tienen sobre sistema de numeración los estudiantes de primer grado de primaria de la Institución Educativa Bellavista del distrito de Juliaca el año 2017
HIPÓTESIS ESTADÍSTICA
𝐻0: No hay diferencia significativa en los promedios de los puntajes de dominio sobre sistema de numeración antes y después de aplicar el método Singapur.
𝐻1: Existe diferencia significativa en los promedios de los puntajes de dominio sobre sistema de numeración después de aplicar el método Singapur.
CONDICIÓN
Consideraremos lo siguiente: Nivel de confianza 95% 𝜶 = 𝟓% = 𝟎. 𝟎𝟓
Si Sig. (2-tailed) ≤ 0.05, se rechaza 𝐻0, es decir se acepta 𝐻1.
113 INTERPRETACIÓN
Al analizar las tablas de la comparación de medias a través de la prueba T sobre el dominio sobre sistemas de numeración, se puede interpretar y analizar lo siguiente:
De la tabla N° 14 que muestra los puntajes del dominio sobre sistemas de numeración de la pre prueba y post prueba del grupo experimental se observa:
Que el puntaje promedio en la post prueba es mayor que el puntaje promedio en la pre prueba, además la desviación estándar en la post prueba es menor que la pre prueba, que significa que en la post prueba se obtiene mayor puntuación con una tendencia a variar de dicho puntaje en 4.214.
De la tabla N°15, que muestra las diferencias emparejadas de los puntajes de la preprueba y post prueba del grupo experimental, se observa que al comparar los valores de t calculado en la prueba de 2 colas con la condición (Sig. (2-tailed)) se interpreta lo siguiente:
Si (Sig. (2-tailed)) =0.000 < 0.05 entonces se rechaza la hipótesis 𝐻0, y por lo tanto se acepta 𝐻1, que significa existe diferencia significativa en los promedios de los puntajes sobre dominio sobre sistema de numeración después de aplicar el método Singapur.
Por lo tanto se concluye que el Método Singapur es eficaz en la mejora del dominio sobre sistema de numeración que tienen los estudiantes de primer grado de primaria de la Institución Educativa Bellavista del distrito de Juliaca el año 2017.
114 5. COMPARACIÓN DE MEDIAS A TRAVÉS DE LA T DE STUDENT DEL DOMINIO SOBRE CONOCIMIENTO GEOMÉTRICO EN EL GRUPO EXPERIMENTAL CON PRE PRUEBA Y POST PRUEBA
TABLA N°16