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Catequesis

Acción y efecto de educar, instruir. Es el proceso que tiende a dirigir al alumno hacia un estado de madurez que lo capacite para enfrentar conscientemente la realidad, y

actuar en ella de manera eficiente y responsable, a fin de atender a las necesidades y aspiraciones personales y colectivas. 22

Educación Cristiana.

Por educación cristiana se entenderá, tal y como lo reafirma el documento de Santo Domingo, las acciones instruccionales que la Iglesia lleva a cabo para desarrollar y afianzar en los cristianos su vida de fe y hacer que verdaderamente en él su vida sea Cristo.

Instituciones fiscomisionales.

La Instituciones Fiscomisionales se refieren a instituciones confesionales católicas que están en manos de congregaciones religiosas, que tienen como propósito fundamental el formar a sus estudiantes de un modo integral en lo intelectual y en los valores cristianos y humanos y la maduración en el compromiso cristiano.

Pastoral Educativa.

La Pastoral Educativa es el medio que permite transformar la escuela en lugar de evangelización de la cultura y de la inculturación del Evangelio. La Pastoral Educativa constituye así, el conjunto de las acciones que configuran la dinámica del proceso evangelizador, procuran el encuentro con, la adhesión a y el seguimiento de Cristo, Palabra y Sacramento, y actualizan la praxis de Jesús en orden a la implantación del Reino de Dios en los diversos ámbitos de la Comunidad Educativa.

Valores

Llamados también estados finales de existencia, son los valores en sentido terminal o ideal que se refieren a metas valiosas por sí mismas y que en gran parte se identifican con valores morales; tales como una actitud de ayuda y de compartir con los demás. Ejemplo de estos valores: La libertad, la igualdad, solidaridad, verdad, etc.

La Catequesis tiene dos facetas: el conocimiento y la vivencia. 23

En las clases de catequesis y valores se puede decir que ha prevalecido el memorismo lo que ha provocado una crisis de valores y la catequesis debe ser un espacio donde se pueda vivir la experiencia de la fe, aprendan algunos puntos de la doctrina, la vida de Jesús y los valores éticos y morales.

Sin embargo nuestra condición de maestros, la formación que tenemos la experiencia docente, no llenamos las expectativas de los estudiantes. Pero qué es lo que hacemos en realidad?: Preparar el tema, explicación adecuada, darles apuntes claros, dinámicas, etc. Pero a fin de cuentas nos quedamos una vez más a nivel de conocimientos transmitidos de manera unidireccional y, posiblemente logrando una muy pobre incidencia en la formación de actitudes y criterios.

Parece ser que en el fondo de este problema está precisamente la dicotomía que hacemos entre una catequesis basada en contenidos y una catequesis basada en experiencias y que tiene su origen seguramente en la poca claridad que tenemos de la finalidad de la catequesis que es la maduración de la fe que supone conocimientos y

actitudes.

Considero que hoy, como siempre la Iglesia está llamada a llevar a cabo su misión de anunciar la Buena Nueva a partir de la vivencia radical de los valores del Reino. Hoy más que nunca, los cristianos convenceremos más por lo que somos y vivimos que por lo que sabemos y hablamos.

GLOSARIO

Abnegación: Implica dedicación, entrega, sacrificio, sublimidad.

Autoestima: Es la actitud de una persona a través de la cual se valora a sí mismo, se acepta tal como es y se esfuerza día a día para cumplir nuevos roles y responsabilidades en la distintas facetas en la vida social.

23http://www.educadormarista.com/pastoral/AMBITOS.HTM

Axiología: Es la teoría de los valores.

Capitalismo: Régimen económico fundado en el predominio del capitalismo como elemento de producción y creador de riqueza.

Contexto: Entorno físico o de situación, ya sea político, histórico, cultural o de cualquier otra índole, en el cual se considera un hecho

Desarrollo: Acción y efecto de desarrollar o desarrollarse. Evolución progresiva de una economía hacia mejores niveles de vida.

Estadístico: Perteneciente o relativo a la estadística. Persona que profesa la estadística.

Estético: Perteneciente o relativo a la percepción o apreciación de la belleza.

Existencialismo: Movimiento filosófico que trata de fundar el conocimiento de toda realidad sobre la experiencia inmediata de la experiencia propia.

Filosófico: Relativo a la filosofía. Conjunto de saberes que busca establecer, de manera racional, los principios más generales que organizan y orientan el conocimiento de la realidad, así como el sentido del obrar humano

Jerarquía: Gradación de personas, valores o dignidades.

Liderazgo: Es el conjunto de principios, técnicas, métodos y orientaciones, válidas para la organización y dirección de grupos sociales interesados en alzar conquistas materiales y espirituales para su bienestar.

Paradigma: Conjunto cuyos elementos pueden aparecer alternativamente en algún contexto especificado.

Relaciones humanas: Es el estudio sistemático de conocimientos, métodos y técnicas que tratan de predecir el comportamiento humano, dentro de las organizaciones con el propósito de organizar una sociedad más justa y más humana.

Socialización: Transferir a otra/as personas, un determinado conocimiento.

Valores humanos: Son las cualidades positivas que tiene el hombre hacia la perfección espiritual, mediante la práctica de nobles virtudes

Vivencia: Hecho de experimentar algo y su contenido. Hecho de vivir o estar vivo.