General problems

Después de la evaluación de cada laboratorio se llega a la conclusión en cada uno de ellos que:

Laboratorio #1: Se desarrolló una serie de pasos para la instalación del software GNS3 en Windows y Ubuntu y además se mostró el ajuste para reducir significativamente el consumo de CPU.

Laboratorio #2: Se desarrolló una red Frame Relay que permitió la conmutación de paquetes mediante circuitos virtuales locales punto a punto y multipunto, y se logró evaluar el desempeño de los DLCI creados.

Laboratorio #3: Se desarrolló una red ATM que permitió la conmutación de paquetes mediante unidades de datos o celdas utilizando circuitos virtuales permanentes, además se pudo apreciar y medir el desempeño del nivel de adaptación de ATM utilizado (AAL5). Laboratorio #4: Se construyó una red IP/MPLS con Ingeniería de Tráfico para analizar el tráfico entre las redes privadas virtuales según la configuración de las instancias VPN Enrutamiento/Reenvío (VRF).

Laboratorio #5: Se construyó una red IP/MPLS con VPN y se analizó el desempeño del tráfico entre las redes privadas virtuales según la configuración de las instancias VPN Enrutamiento/Reenvío (VRF).

Laboratorio #6: Se construyó una red IP/MPLS utilizando el Protocolo de Distribución de Etiquetas y se analizó el tráfico entre los enrutadores que utilizan un rango de etiquetas en las rutas IP creadas.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones

Después de haber realizado este proyecto y teniendo en cuenta los objetivos planteados, se arriban a las siguientes conclusiones:

1. La simulación de redes usando el GNS3 permite la implementación de circuitos y tecnologías virtuales complejas sin necesidad de emplear maquetas con dispositivos de redes reales lográndose una mejor comprensión del funcionamiento de la tecnología impartida en clases.

2. Con la implementación de los laboratorios virtuales de redes que se presentan en este trabajo, se logra suplir la carencia de equipos reales necesarios para lograr un acercamiento lo más cercano posible a la realidad de las tecnologías de Redes de Área Extensa más ampliamente usadas en la actualidad.

3. Con el programa GNS3 se pueden emular plataformas de hardware de varios modelos de enrutadores reales de CISCO, como las plataformas 1700, 2600, 2691, 3600, 3700 y 7200. 4. El GNS3 permite la interacción con otros programas como el Wireshark, permitiendo la captura de paquetes y el análisis de protocolos involucrados en la topología propuesta. 5. El software GNS3 empleado en este trabajo es complejo de utilizar, sin embargo, es el más completo para su empleo en la rama de la enseñanza de las redes pues trabaja sobre imágenes Cisco reales y es el de mayor similitud con dispositivos de redes reales.

6. La integración en el GNS3 de varios programas de emulación, permitió virtualizar en una única PC múltiples escenarios de prueba, que unido a las facilidades de inicio, detención, reinicio, carga de configuraciones, entre otras acciones sobre los dispositivos emulados,

redundaron en un mejor aprovechamiento del tiempo en el desarrollo de las actividades planificadas.

Recomendaciones

El avance actual del uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones es importante para lograr un buen proceso de enseñanza-aprendizaje y que puedan ser usados programas como el GNS3 que permiten simular dispositivos de redes con un alto grado de similitud con los reales, y que además son programas libres, con entornos amistosos, flexibles e intuitivos que resultan fáciles de instalar y utilizar.

Por lo que se considera recomendar que:

1- El emulador GNS3, sea utilizado como herramientas de simulacion para la practicas de laboratorio en la asignatura Redes III de la carrera de Telecomunicaciones y Electrónica. 2- Utilizar los principales conceptos y características del programa utilizado en este trabajo así como las simulaciones efectuadas y las topologias propuestas para ser empleadas en las prácticas de laboratorio de la asignatura.

3- Seguir desarrollando otras topologías de redes sobre el GNS3 que puedan ser adicionadas a las ya creadas para complementar los conocimientos teóricos adquiridos por los estudiantes en clases.

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