Chapter 4. Tuning the operating system
4.6 Tuning the disk subsystem
4.6.1 Hardware considerations before installing Linux
1. Sabe usted que es un Rincón Pedagógico?
TABLA 21
VARIABLE
FRECUENCIA
PORCENTAJE
SI
4
8%
NO
46
92%
TOTAL
100%
GRÁFICO 20
Fuente: Encuesta aplicada a los alumnos de la Escuela Mushuk Kawsay Elaborado por: María Beltrán
ANÁLISIS
Existe un 8% de las respuestas en el sentido de que NO saben los padres de familia que es un Rincón Pedagógico.
INTERPRETACIÓN
Se observa claramente que la respuesta NO tiene una mayoría indicando que hay un bajo nivel de conocimiento sobre los Rincones Pedagógicos.
8%
92%
SI NO
90
2. Te gustaría que tus hijos tengan la oportunidad de aprender en Rincones Pedagógicos?
TABLA 22
VARIABLE
FRECUENCIA
PORCENTAJE
SI
46
92%
NO
3
6%
NO SE
1
2%
TOTAL
50
100%
GRÁFICO 21
Fuente: Encuesta aplicada a los alumnos de la Escuela Mushuk Kawsay Elaborado por: María Beltrán
ANÁLISIS
Existe un 92% que SI les gustaría que sus hijos aprendan en los Rincones Pedagógicos, un 6% NO, y un 2% NO SABE.
INTERPRETACIÓN
Se observa claramente el alto nivel de aceptación que tienen los padres de familia para que sus hijos aprendan más en los Rincones Pedagógicos. 92% 6% 2% SI NO NO SE
91
3. Querrías tener un taller para aprender que es un Rincón Pedagógico?
TABLA 23
VARIABLE
FRECUENCIA
PORCENTAJE
SI
46
92%
NO
2
4%
NO SE
2
4%
TOTAL
50
100%
GRÁFICO 22
Fuente: Encuesta aplicada a los alumnos de la Escuela Mushuk Kawsay Elaborado por: María Beltrán
ANÁLISIS
Un 92% manifiesta que les SI les gustaría tener un taller para aprender que son los Rincones Pedagógicos, el 4% NO y el otro restante 4% NO SABE.
INTERPRETACIÓN
Se observa claramente que la mayoría de padres de familia estarían de acuerdo que se les de un taller para saber más sobre los Rincones Pedagógicos. 92% 4% 4% SI NO NO SE
92
4. Controlas las tareas que mandan los maestros en casa?
TABLA 24
VARIABLE
FRECUENCIA
PORCENTAJE
SIEMPRE
18
36%
A VECES
25
50%
NUNCA
7
14%
TOTAL
50
100%
GRÁFICO 23
Fuente: Encuesta aplicada a los alumnos de la Escuela Mushuk Kawsay Elaborado por: María Beltrán
ANÁLISIS
Existe un 36% de las respuestas que manifiestan que SIEMPRE controlan las tareas en casa, el 50% que A VECES y el 14% NUNCA.
INTERPRETACIÓN
Se observa claramente que la mayoría de padres de familia no les revisan las tareas a sus hijos en la casa, indicando que hay un bajo interés por parte de los padres de familia sobre lo que realizan sus hijos.
36% 50% 14% SIEMPRE A VECES NUNCA
93
5. Estarás dispuesto a colaborar con materiales didácticos para formar talleres pedagógicos?
TABLA 25
VARIABLE
FRECUENCIA
PORCENTAJE
SI
44
88%
NO
2
4%
NO SE
4
8%
TOTAL
50
100%
GRÁFICO 24
Fuente: Encuesta aplicada a los alumnos de la Escuela Mushuk Kawsay Elaborado por: María Beltrán
ANÁLISIS
El 88% responde que SI estaría dispuesto a colaborar con materiales didácticos para los talleres, el 4% manifiesta que NO, y el 8% restante que NO SABE.
INTERPRETACIÓN
Se observa claramente que la mayoría de los padres de familia estarían deseosos de colaborar con los materiales didácticos para formar los talleres pedagógicos. 88% 4% 8% SI NO NO SE
94
6. La infraestructura del Colegio donde estudian tus hijos es?
TABLA 26
VARIABLE
FRECUENCIA
PORCENTAJE
MUY BUENA
5
10%
BUENA
42
84%
REGULAR
3
6%
TOTAL
50
100%
GRÁFICO 25
Fuente: Encuesta aplicada a los alumnos de la Escuela Mushuk Kawsay Elaborado por: María Beltrán
ANÁLISIS
EL 10% manifiesta que es MUY BUENA, el 84% que es BUENA y el 6% que es REGULAR.
INTERPRETACIÓN
Existe una mayoría de padres de familia que indica que la Infraestructura del Colegio es BUENA.
10% 84% 6% MUY BUENA BUENA REGULAR
95
7. El nivel académico que imparte la Institución de tus hijos es?
TABLA 27
VARIABLE
FRECUENCIA
PORCENTAJE
MUY BUENA
6
12%
BUENA
40
80%
REGULAR
4
8%
TOTAL
50
100%
GRÁFICO 26
Fuente: Encuesta aplicada a los alumnos de la Escuela Mushuk Kawsay Elaborado por: María Beltrán
ANÁLISIS
El 12% de los padres de familia indican que es MUY BUENA la educación que les imparten a sus hijos, el 80% manifiesta que es BUENA, mientras que el 8% indica que es REGULAR.
INTERPRETACIÓN
Se observa claramente que la mayoría de los padres de familia aseguran que es BUENA la educación que imparte la Institución.
8. Piensas mandar a tus hijos a estudiar a la Universidad?
12% 80% 8% MUY BUENA BUENA REGULAR
96 TABLA 28
VARIABLE
FRECUENCIA
PORCENTAJE
SI
16
32%
NO
20
40%
NO SE
14
28%
TOTAL
50
100%
GRÁFICO 27
Fuente: Encuesta aplicada a los alumnos de la Escuela Mushuk Kawsay Elaborado por: María Beltrán
ANÁLISIS
El 32% manifiesta que SI piensa mandar a sus hijos a estudiar a la Universidad, el 40% considera que NO, mientras que el 28% NO SABE que hará.
INTERPRETACIÓN
Se observa claramente que la mayoría de los padres de familia no están todavía seguros que decisión tomarán para el futuro de sus hijos, algunos si les piensan enviar a las Universidades mientras que otros no.
32%
40%
28% SI
NO NO SE
97
9. Qué crees que es más importante cuando tu hijo salga del Colegio?
TABLA 29
VARIABLE
FRECUENCIA
PORCENTAJE
QUE TRABAJE 19 38%
QUE VAYA A LA UNIVERSIDAD
22 44%
QUE FORME UN HOGAR 9 18%
TOTAL 50 100%
GRÁFICO 28
Fuente: Encuesta aplicada a los alumnos de la Escuela Mushuk Kawsay Elaborado por: María Beltrán
ANÁLISIS
El 38% de los padres de familia encuestados consideran que lo más importante es que sus hijos TRABAJEN, el 44% QUE VAYAN A LA UNIVERSIDAD y el 18% restante que FORMEN SU HOGAR.
INTERPRETACIÓN
Se observa claramente que la mayoría de los padres de familia consideran que es importante que sus hijos se sigan preparando en las Universidades. 38% 44% 18% QUE TRABAJE QUE VAYA A LA UNIVERSIDAD QUE FORME UN HOGAR
98
10. Te crees buen padre o madre de familia con tus hijos?
TABLA 30
VARIABLE
FRECUENCIA
PORCENTAJE
SIEMPRE
43
86%
A VECES
5
10%
NUNCA
2
4%
TOTAL
50
100%
GRÁFICO 29
Fuente: Encuesta aplicada a los alumnos de la Escuela Mushuk Kawsay Elaborado por: María Beltrán
ANÁLISIS
Existe un 86% que considera que SIEMPRE son buenos padres con sus hijos, el 10% manifiesta que A VECES son buenos padres y el 4% que NUNCA atienden a sus hijos.
INTERPRETACIÓN
La mayoría de los padres de familia consideran que son buenos padres con sus hijos.
86% 10% 4% SIEMPRE A VECES NUNCA
99
CAPÍTULO
V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
La mayor parte de estudiantes, profesores y padres de familia no saben que son Rincones Pedagógicos, por lo que hace falta instruir en la parte académica y también tener ejemplos prácticos en algunas aulas para hacer ver lo importante de estos rincones.
Los señores padres de familia están conscientes aunque, no saben que es un Rincón Pedagógico, sin embargo están dispuestos a colaborar en todo lo que solicite la Institución educativa.
Se comprobó que tener Rincones Pedagógicos ayuda a un mejor aprendizaje y el estudiante está más motivado y se encuentra muy a gusto cuando empieza a ver la importancia de la teoría con la práctica.
Por ser una comunidad que está bastante alejada los señores padres de familia no le dan mucha importancia al aspecto profesional de sus hijos, la mayor parte de ellos no asisten a reuniones de trabajo, y tampoco ayuda en el control de la realización de tareas en cada uno de los hogares.
100 RECOMENDACIONES
Si los señores profesores empiezan a trabajar en la formación de rincones pedagógicos la educación de esta Institución va a mejorar ciento por ciento, ya que tendremos niños motivados y comprometidos con sus deberes y tareas durante todos los días.
Se debe aprovechar todo el material que existe en la naturaleza para que de esta manera los niños asistan con alegría todos los días a su Institución educativa.
De parte mía les he pedido a los señores maestros que no se conformen con poco, que más bien les hagan a los niños soñadores y con predisposiciones de alcanzar el éxito y el triunfo.
101
CAPÍTULO
VI
LA PROPUESTA
6.1 TEMA:
Talleres de información dirigidos a los profesores de la escuela “Mushuk Kawsay” sobre Como realizar Rincones Pedagógicos en las aulas para facilitar el aprendizaje en los niños y adolescentes.
6.2 JUSTIFICACIÓN
Los rincones pedagógicos en las Instituciones Educativas han dado gran resultado, el pensamiento y el conocimiento se han vuelto más ágil, concreto, se ha dado la oportunidad de seleccionar los rincones de acuerdo a los contenidos y destrezas que se desean desarrollar para posibilitar el aprendizaje significativo y funcional, se sistematiza la enseñanza, el docente planifica de mejor manera sus contenidos relacionándoles con la parte práctica, así los estudiantes podrán dominar un conjunto de medios expresivos con los cuales podrán operar en dos direcciones: comprensión de la vida simbólica y expresión del mundo interior.
Los ambientes didácticos son esenciales en una metodología activa porque, permite una amplia participación de los estudiantes tanto en forma individual como grupal.
Se posibilita así, el desarrollo de la responsabilidad y el aprendizaje de acuerdo a ritmos personales.
Proporcionan la oportunidad de aprender a través de la observación, manipulación y experimentación de los materiales que componen cada ambiente didáctico.
Estimulan a los estudiantes para que lleguen al conocimiento, a través de sus propios recursos intelectuales.
Facilitan que los estudiantes investiguen a su propio ritmo, no solamente los temas tratados en las guías sino en aquellos que más les interesen.
102
Tiene contenido significativo porque los estudiantes incluyen sus producciones y materiales en los ambientes didácticos.10
Los rincones pedagógicos son espacios que orientan y facilitan el proceso enseñanza aprendizaje, ayudan a desarrollar las capacidades, tienen una estrecha relación con los contenidos programáticos, dan la oportunidad para que se desarrolle la imaginación, existe mejor observación se aplica de mejor manera la experimentación y el aprendizaje se vuelve activo, participativo y concreto.