Saber la metodología seleccionar las temáticas, los recursos técnicos y TIC para la planificación de las actividades de la Biblioteca Escolar.
Saber ordenar, clasificar, procesar la colección y los catálogos.
Confección de bibliografías y productos informativos con valor agregados.
III- Actitudinal: El desempeño profesional del Bibliotecario Escolar.
La preparación, escenario y desempeño para lograr los modos de actuación aspirados
Anexo 2
Anexo 3
Objetivo: Constatar como se orienta el tratamiento técnico metodológico para el desempeño del bibliotecario adiestrado en la Educación Primaria.
Documentos: 1-Programas de estudios. Trabajo Técnico Elevar su nivel de información, preparación y actualización para brindar servicio a los usuarios. Exigencia del Desempeño Profesional Trabajo Metodológico Actividades que se diseñan, ejecutan y valoran con el objetivo
de perfeccionar el desempeño profesional dentro de las posibilidades concretas de un colectivo pedagógico Estrategia científica metodológica del sistema de información. Estrategia de preparación Vías o formas de trabajo metodológico.
Estrategia de preparación para los Bibliotecarios Adiestrados de la
2-Plan individual del bibliotecario adiestrado. 3-Currículo de la biblioteca Escolar.
Indicadores:
1-Se expresan los objetivos actualizados con la preparación del futuro bibliotecario escolar.
2-Se ofrecen orientaciones contextualizadas de cómo proceder en la etapa de adiestramiento.
3Se brinda la evaluación por etapas, objetivos, y duración del adiestramiento. 4- Se refiere la Estrategia Científica Metodológica del Sistema de Información en sus tres áreas para cumplir con las dimensiones e indicadores (Anexo 1) profundizando en el área de profesionalización, para conocer la actuación del bibliotecario.
Anexo 4 Encuesta a Bibliotecarios Adiestrados.
A continuación le presentamos una serie de preguntas que permitirán conocer cual es el estado actual de los conocimientos que posees sobre su desempeño como bibliotecario en la etapa de adiestramiento en el entorno de su escuela. El carácter anónimo del instrumento garantiza la reserva de su opinión. Rogamos que sea sincero:
1-¿Cómo valora usted su preparación para desempeñar cómo bibliotecario escolar
Preparado____
Medianamente preparado_____
No me siento preparado_____ 2-A su consideración el tutor que tienes asignado posee la experiencia y
conocimiento necesario.
____Preparado _____Medianamente Preparado _____No preparado 3-En cuanto al dominio de los objetivos del Currículo de la Biblioteca Escolar para desarrollar la actividad de promoción, se considera.
_____Preparado _____Medianamente _____No preparado Preparado
4- Marque con una cruz las diferentes actividades técnicas que deben realizar un bibliotecario escolar.
__ Habilitación física de libros.
__ Clasificación y catalogación analítica sintética. __ Organización de la colección.
__ Procesamiento de las publicaciones seriadas. __ Confección de modelos estadístico.
__ Servicio de préstamo en sala, circulante e interbibliotecario. __ Difusión de los medios bibliográficos que posee.
Estrategia de preparación para los Bibliotecarios Adiestrados de la
5- La preparación metodológica que recibes para el desempeño como bibliotecario es:
(Marque solo la opinión que mas se corresponde con la realidad). a) ____ Sistemática y suficiente.
b) ____ Suficientemente pero no sistemática. c) ____ Sistemática pero no suficiente.
d) ____ No es suficiente, ni sistemática e) ____ No existe.
Anexo 5
1-¿Cómo consideras la preparación de los bibliotecarios adiestrados con relación a su desempeño?
_____ Preparado
_____ Medianamente preparado _____ No preparado
2- ¿El bibliotecario adiestrado que te correspondió tutoriar demuestra motivación y deseo hacia la labor que realiza?
____ A veces ____ Siempre ____ Nunca 3- Existe disposición cómo tutor para enfrentar esta tarea. ____ Si ____ No ____ Por qué
4- Cree usted que la propuesta de estrategia de preparación resuelva los problemas que presentan los bibliotecarios adiestrados.
____ Si ____ No
Anexo 6
Guía de observación
Estrategia de preparación para los Bibliotecarios Adiestrados de la
1- Si las actividad se ejecuta acorde a la metodología establecida
Titulo Objetivos Grado Tiempo Metodología Bibliografía
2- Si motiva, orienta informa y prepara a los estudiantes para la actividad que realiza.
3- Si durante la ejecución de la actividad trabaja la promoción de la lectura teniendo presente la técnica.
4- Si logra que los estudiantes ocupen el rol de emisor más que de receptor. 5- Si durante las actividades de los estudiantes se nutren de suficiente
información para posteriormente trasmitirlo tanto oral como escrito. 6- ¿Qué fuentes de información utiliza?
Libros
Publicaciones Seriadas
Tecnologías de la información
Documentos no convencionales
7-¿Orienta a los estudiantes para la lectura? ¿Como lo hace?
Anexo 7
Criterio de evaluadores externos.
Objetivos: Validar la propuesta a través del criterio de los evaluadores externos. Compañero (a):
Dada su experiencia necesitamos que usted nos ofrezca sus criterios acerca de la propuesta que dirigimos los bibliotecarios adiestrados para contribuir a su preparación para el buen desarrollo de su desempeño en el proceso docente
educativo en Centros de Educación Primaria. Le agradecemos de antemano su colaboración porque estamos seguros que será muy útil. Se aplicó con el objetivo de obtener avales confiables y criterios de validación del trabajo científico realizado, por lo que solicitamos su opinión sobre los siguientes aspectos:
1- ¿Consideras que la estrategia de preparación contribuye al desempeño de los bibliotecarios adiestrados.
Si____ No____ Por qué___________________ 2-¿Cómo define su estructura?
Muy aceptable________Aceptable________ No aceptable__________ 3-¿Consideras que la propuesta es?:
Actual______ Factible_____ Positiva______ Negativa______ 4- Exprese sus sugerencias con relación a la propuesta.
1-Nombre y Apellido: 2- Título que posee: 3- Centro de trabajo: 4- Cargo que ocupa: 5- Categoría docente: 6- Grado científico: 7-Años de experiencias: Anexo 9 Metodología Muy Acertado
Estrategia de preparación para los Bibliotecarios Adiestrados de la
Anexo 10
Prueba pedagógica (pretest) Estructura - 10 - - Actualidad 10 - - - Factibilidad 10 - - - Contribución 10 - - - Positivo 10 - - - Negativo - - - - Sugerencias - - - -
Objetivo: Constatar la preparación de los bibliotecarios adiestrados para el desempeño de su profesión.
Bibliotecarios Adiestrados.
Considerando los conocimientos que constituyen fundamentos teóricos y metodológicos en relación a la función del Bibliotecario Escolar, puede responder: 1- Con respecto al conocimiento de los objetivos del programa Curricular de la Biblioteca Escolar para desarrollar la actividad de promoción, usted se considera:
______preparado ______ Medianamente _______no preparado Preparado
2- En cuanto al conocimiento de la metodología, los temas, los recursos técnicos y las TIC para la planificación de las actividades, cómo se siente usted:
______preparado ______ medianamente _______no preparado preparado
3- Expresa tus conocimientos sobre la actividad técnica que debe desarrollar en la Biblioteca Escolar, marcando las opciones que realiza:
____ordenamiento ____clasificación ____procesamiento ____catalogación
____confección de bibliografía ____producto con valor agregado.
Considerando las habilidades que constituyen fundamentos teóricos y metodológicos responda:
4- Al utilizar el Programa Curricular de la Biblioteca Escolar usted se cataloga como:
______preparado ______ medianamente _______no preparado preparado
5- Dominas la metodología, la selección de los temas, los recursos técnicos y TIC para la planificación de las actividades de la Biblioteca Escolar.
Estrategia de preparación para los Bibliotecarios Adiestrados de la
6- En el desarrollo de la actividad técnica en cuanto a: ordenar, clasificar, procesar la colección y los catálogos, usted está.
______preparado ______medianamente ______ no preparado preparado
7- Consideras tener los conocimientos y habilidades que debe poseer un bibliotecario escolar para lograr su correcto desempeño profesional, ubicase en el rango correcto.
______preparado ______ medianamente _______no preparado preparado
Anexo 11
Etapas de la estrategia de preparación
Etapa de Diagnóstico.
Determinación en documentos normativos de la Biblioteca Escolar.
Diagnóstico de la preparación teórico metodológico de los bibliotecarios adiestrados de la Educación Primaria en su desempeño profesional: resultados de las encuestas y entrevistas aplicados en la determinada de necesidades y aplicación del Pre-experimento.
La observación de actividades.
Objetivo general. Etapa de planeación.
Determinación de los objetivos y el contenido a corto, mediano y largo plazo para dirigir la preparación de los bibliotecarios adiestrados.
Determinación de las formas de organización da la preparación profesional. Elaboración de las conferencias especializadas y los talleres.
Evaluación de los talleres propuestos.
Etapa de Implementación acción.
Definición de los contenidos de las formas organizativas.
Ejecución de la superación mediante las formas en que se organiza.
Conferencias especializadas acerca de los Centros de Información y el papel del bibliotecario escolar.
Talleres con diferentes temáticas, tales como:
Etapa de Evaluación.
Muestreo de la estrategia de preparación Aplicación del Pre-experimento
Uso de la escala valorativa Conferencia I:
Tema: Los centros de Información para la Educación. Papel del bibliotecario escolar en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Objetivo: Valorar el papel de los centros de información para la educación y las funciones del bibliotecario escolar en el desarrollo del proceso de enseñanza
Estrategia de preparación para los Bibliotecarios Adiestrados de la
Formas de organizar: Conferencias.
Recursos: Libros, publicaciones seriadas, videos y documentos no convencionales.
Responsable: Autor de la tesis.
Evaluación: Se hará teniendo en cuenta la participación de acciones prácticas dentro del puesto de trabajo y fuera de este.
Orientación de autopreparación: Estudios dirigido libro. Como puede el docente obtener la información que necesita para su labor.
Bibliografía:
-Curso de Estudios Dirigidos para el personal técnico de los Centros de Documentación – La Habana .Ed: Pueblo y Educación, 1992 – p. 5-30.
- Grafton Horta, Pilar y Navia Acevedo, Luisa Mª. Cómo puede el docente obtener la información que necesita para su labor.- Ed: Pueblo y Educación; 1992.- 73p. -Artiles Visual, S. La gerencia de información y los cambios de organización en los sistemas bibliotecarios de la Educación Superior.- La Habana**
Conferencia II
Tema: El apoyo que brinda los Centros de Información para la Educación al proceso docente educativo.
Objetivo: Analizar y debatir acerca del apoyo que brindan los centros de información para el correcto desarrollo del proceso docente educativo.
Formas de organizar: Conferencia.
Recursos: Libros, publicaciones seriadas, y documentos no convencionales, currículo de la biblioteca escolar.
Responsable: Autor de la tesis. Evaluación: Valoración de criterios.
Orientación de la autopreparación: Estudio de libros. Currículo de la biblioteca Escolar.
Bibliografía.
-Curso de Estudios Dirigido para el personal de Centros de Documentación.
-Currículo de la Biblioteca Escolar / Miguel A Ferrer…[etal].-La Habana ..SIED, 2007.- p.- 1-3
Taller #1
Tema: El Currículo de la Biblioteca Escolar
Objetivo: Explicar cómo trabajar con el currículo de la biblioteca escolar en función de las actividades en sexto grado
Recursos: Libros, publicaciones seriadas, y documentos no convencionales, currículo de la biblioteca escolar.
Contenido: Currículo de la biblioteca escolar. Participantes: Autor de la tesis.
Desarrollo: Motivación:
Explicar a las bibliotecarias adiestradas la necesidad de conocer el currículo de la biblioteca escolar en la enseñanza primaria, se puede partir de las siguientes preguntas:
¿Por qué ustedes creen que es necesario dominar el currículo de la biblioteca escolar?
Se escucharan varias respuestas hasta llegar a plantear que es necesario conocer el currículo para saber las características que deben tener las actividades que se van a planificar en dependencia de la edad de los escolares, los objetivos que deben vencer en el grado y las orientaciones metodológicas a seguir.
Desarrollo de la actividad: Se le comunica a las bibliotecarias adiestradas que el currículo de la biblioteca escolar pueden encontrar la caracterización, objetivos y orientaciones metodológicas a seguir en todos los grados de todas las enseñanzas (primaria-secundaria- media superior y educación especial)
La actividad de hoy la dedicaremos a trabajar con el currículo de sexto grado porque el tema es ¨ La Batalla de Santa Clara ¨ es adecuada para estos escolares.
A continuación se les comunicará a los bibliotecarios adiestrados los siguientes datos:
1-Lectura de la caracterización del sexto grado
Estrategia de preparación para los Bibliotecarios Adiestrados de la
¿Cuáles de estos objetivos se podrán seleccionar para trabajar este tema? Objetivos:
_ Desarrollar habilidades en la confección de fichas de estudios y de contenido. _ Redactar resúmenes.
_Localizar y elegir adecuadamente la información en diferentes fuentes. _Reconocer las clases principales, enfatizando en la 900.
3-Leer las orientaciones metodológicas del grado.
¿Se corresponden con la caracterización de los alumnos y los objetivos?
¿Podrías poner un ejemplo de objetivos que se correspondan con las orientaciones metodológicas que te orienta el currículo y cuales con el tema que estamos trabajando?
Evaluación: Se revisan oralmente las preguntas realizadas Orientación del auto preparación
Prepararse en loas características objetivos y orientaciones del primer ciclo de la enseñanza primaria. -Curso de Estudios Dirigido para el personal de Centros de Documentación.
Bibliografía -Diccionarios
-Curso de Estudios Dirigido para el personal de Centros de Documentación.
-Currículo de la Biblioteca Escolar / Miguel A Ferre…{et al}-La Habana..SIED, 2007-p no
Taller 2:
Tema: ¿Cómo planificar una actividad en la biblioteca escolar, sus partes?
Objetivos: Explicar cuáles son los planes a seguir para planificar una actividad en la biblioteca escolar.
Contenido: Planificar actividades.
Recursos: Libros, publicaciones seriadas, y documentos no convencionales, currículo de la biblioteca escolar.
Participante: Investigador y bibliotecarios adiestrado. Fecha: una ves al mes.
Responsable: Autor de la tesis. Desarrollo:
Motivación:
Se comenzará la preparación explicando a las bibliotecarias adiestradas la necesidad de perfeccionar las actividades que planifican en la biblioteca escolar y que en el día de hoy se explicará cuáles son los momentos de una actividad. Se pasará a orientar cómo debe ser la actividad:
Grado
Titulo: Se selecciona a partir de lo que se pretende realizar en la metodología y que se exprese realmente el propósito que perseguimos. Es decisión importante, de ello dependerá el resultado final.
Ejemplos de títulos: El libro y yo
¿Cómo son? Este es el título Dicen…
Objetivos: Para elaborarlos se debe consultar el currículo de la biblioteca escolar para seleccionar lo general, los demás objetivos estarán en función de las habilidades que los escolares van a desarrollar en el transcurso de la actividad, las habilidades pueden ser:
Observar, escuchar, modelar, dibujar explicar, analizar, valorar, debatir, conversar, comparar, leer, sintetizar, reseñar, resumir, tomar notas, responder, escribir, comprender y otras.
Metodología: Se escribirá en esta parte todo lo que la bibliotecaria realizará en su actividad, desde la motivación hasta las conclusiones recordando la utilización de las nuevas tecnologías de la información.
Bibliografía: Se escribirán todos los documentos que se utilizaron para el desarrollo de la actividad.
Evaluación: Se revisará en la próxima preparación metodológica.
Orientación de la autopreparación: Se orientará que planifiquen una actividad, con el tema que prefieran
Estrategia de preparación para los Bibliotecarios Adiestrados de la
Bibliografía: Diccionarios
Currículo de la Biblioteca Escolar / Miguel A Ferre…/et.al/-La Habana..SIED, 2007-p
Libros, publicaciones seriadas, y documentos no convencionales, currículo de la Biblioteca Escolar.
Taller #3
Tema: Sugerencias de temas a trabajar en las actividades de la Biblioteca Escolar.
Objetivo: Sugerir temas a trabajar en las biblioteca escolar en actividades coordinada, históricas y culturales.
Contenidos: Temas de actividades.
Recursos: Libros, publicaciones seriadas, y documentos no convencionales, currículo de la biblioteca escolar.
Participante: Autor de la investigación. Desarrollo
Motivación:
Se comenzará explicando a los adiestrados que las actividades de la biblioteca escolar son eminentemente culturales por lo que pueden ser coordinadas con los maestros, históricas y culturales.
Coordinadas Históricas Culturales
6to Grado Historia 1er Período:
Conversatorio sobre Julio Antonio Mella, América Labadí y Paquito González
2do Período
Conversatorio sobre Fidel Castro y Abel Santamaría
3er Período
Conversatorio sobre Frank País, José Antonio Echevarria, Lidia Doce y Clodomiro Acosta
4to Período
Conversatorio sobre Ernesto Guevara, Manuel Ascunce Doménech, Celia Sánchez Manduley y Tamara Bunke
28-09-1960
Creación de los C.D.R (Día de los CDR)
06-10-1976
Sabotaje al avión de cubana en Barbado
8 al 28 de octubre Jornada Camilo - Che. 13-11-1845
Nace en Santa Clara Marta Abreu 27-11-1871
Fusilamiento de los 8 estudiantes de medicina
02-12-1956
Desembarco del Yate Granma (Día de las FAR)
03-12-1833
Nace el sabio Carlos Juan Finlay (Día de la medicina latinoamericana) 07-12-1896
Muerte de Antonio Maceo (Día de los héroes y mártires de la Patria)
11-09-1982
Fallece Wilfredo Lam, autor de temas afrocubanos y destacado pintor cubano.
04-10-1965
Circula el primer ejemplar del periódico Granma
11-10-1979
Fallece el compositor y cantante cubano Joseito Fernández
20-12-1868
Se interpreta por vez primera la Bayamesa de Perucho Figueredo, actual himno de Bayamo(Día de la Cultura Cubana)
21-10-1965
Fundación del periódico Juventud Rebelde
26-12-1964
Nace en La Habana el escritor Alejo Carpentier
10-01-1957
Fallece la poetisa chilena Gabriela Mistral
Coordinadas Históricas Culturales
22-12-1961
Cuba se declara territorio libre de analfabetismo (Día del Educador) 29-12-1958
Se inicia la Batalla de Santa Clara 01-01-1959
Triunfo de la Revolución (Día de la Liberación)
05-01-1961
Asesinado del alfabetizador Conrado Benítez.
06-01-1959
Entrada de Fidel Castro y la caravana de la libertad a Santa Clara 10-01-1929
Asesinato en México Julio Antonio Mella
11-01-1980
Fallece Celia Sánchez Manduley 28-01-1853
Nace en La Habana nuestro héroe nacional José Martí
23-01-1869
José Martí publica en el periódico La Patria Libre su poema dramático Abdala
14-02
Día del amor 08-03-1910
Día Internacional de la Mujer 08-04-1968
Muere la destacada pintora cubana Amelia Peláez
23-04-1616
Fallece el escritor Miguel de Cervantes (Día del Idioma) 01-05-1890
Día Internacional de los Trabajadores
29-05-1986
Muere Onelio Jorge Cardoso, el cuentero mayor
05-06
Coordinadas Históricas Culturales
24-02-1895
Reinicio de la Guerra de Independencia.
13-03-1957
Ataque a Palacio Presidencial y toma de Radio Reloj
15-03-1878
Protesta de Baraguá 04-04-1964
Creación de la U.P.C hoy OPJM 04-04-1962
La Asociación de Jóvenes Rebeldes adopta el nombre de Unión de Jóvenes Comunistas
16-04-1961
Victoria de Playa Girón 19-05-1895