43 II Individual Training

El 26 de julio de 2006 se presentó ante el Consejo Directivo el documento denominado “La Internacionalización de la Pontifica Universidad Javeriana” realizado por un comité Ad hoc para la Internacionalización. En este documento se describe la intencionalidad y las razones para la internacionalización en la universidad. Al analizar el documento se encuentran cuatro valores principales para la internacionalización en general. El primero es “dar una respuesta proactiva, continua, comprehensiva y contrahegemónica a un entorno cambiante caracterizado por la globalización económica, política, social y cultural” (PUJ, 2006, p.23). Es importante destacar que contrahegemónica tiene dos connotaciones. La primera se trata de cuestionar el qué, el cómo y el por qué del proceso educativo; y la segunda connotación integra “el reconocimiento y respeto a las diferencias, a la identidad cultural, en contratendencia a la homogenización eurocéntrica y norteamericana promovida por la globalización” (PUJ, 2006, p.23). El segundo es “enriquecer a la comunidad internacional contribuyendo a la elaboración y difusión de una auténtica cultura, en la que el conjunto del saber metódico quede integrado con los más altos valores humanos y los propios del Evangelio” (PUJ, 2006, p.23). El tercero es “aprovechar su vinculación con la comunidad académica internacional para servir al país con pertinencia, relevancia, flexibilidad y conectividad” (PUJ, 2006, p.23). Y el cuarto es “propiciar una conciencia global e intercultural enseñando la interdependencia entre los pueblos y las sociedades, desarrollando la comprensión de la cultura propia y ajena, y el respeto al pluralismo, bases de la solidaridad, de la convivencia pacífica entre las naciones y de la auténtica ciudadanía global” (PUJ, 2006, p.23).

intencionalidades. Además de los valores anteriormente expuestos, en este Acuerdo se encuentran las siguientes razones:

 Llegar a ámbitos más comprehensivos geográficamente y que consultan otros esquemas de gestión y de cultura que pueden enriquecer nuestra institución y a quienes se forman y trabajan en ella, así como la proyección social en la que se involucra.

 Responder, desde su quehacer, a los retos éticos impuestos por las diversas dimensiones de la globalización, las tendencias internacionales que afectan la Universidad y las derivadas de las relaciones comerciales entre los países.

 Promover la inserción de la actividad investigativa de la Universidad en las comunidades científicas internacionales.

 Fortalecer la acción de la Universidad en Colombia para lo cual la internacionalización no debe reducirse a la exploración de modelos, sino orientarse a cerrar brechas y acercar mucho más el entorno nacional a los cauces de la equidad y la justicia social.

Los valores anteriormente expuestos se concretan en razones culturales y sociales, y en razones académicas, a saber:

Razones Culturales y Sociales

 Las razones culturales, se refieren a que la función cultural de la universidad “va de la mano no solamente con la búsqueda del humanismo, sino también con su dimensión internacional. Desarrollar una conciencia de la interdependencia de los pueblos y de las sociedades en el mundo de hoy, debe ser una de las funciones básicas universales”.

 Las razones sociales, hacen hincapié en el papel de la internacionalización para el estudiante, en lo que se llama el crecimiento personal. Destaca la

importancia de la experiencia en otras culturas para el desarrollo personal, intelectual y académico del estudiante.

Razones Académicas

 Preparar a sus estudiantes y futuros profesionales para trabajar en un mundo interdependiente, multicultural y global.

 Ampliar las oportunidades de desarrollo creando sinergias con reconocidas instituciones académicas en el exterior, a través de la cooperación interinstitucional, con el fin de ampliar su potencial de actividades, que de otra manera no podría alcanzar con sus propios recursos. Es el caso, por ejemplo, de los posgrados conjuntos y de los proyectos de investigación en colaboración.

 Lograr prestigio y reconocimiento: la recordación y posicionamiento de la Universidad tanto a nivel local y regional como internacional, están dadas básicamente por las condiciones de calidad, pertinencia y divulgación con los cuales se desarrollan las actividades propias del quehacer universitario. Se complementan con una presencia activa y continua de las directivas de la Universidad en los organismos y escenarios internacionales en los que se tratan temas determinantes alrededor de la construcción de una comunidad académica globalizada. Así mismo, esto depende del liderazgo que se alcance en el ámbito nacional a través de la pertinencia y relevancia de su impacto en el medio.

 Continuar el proceso de mejoramiento permanente: el criterio de la calidad es un tema prioritario en la agenda educativa de todas las universidades del mundo y es esencial en la atención de las anteriores razones académicas. Hay amplio consenso en el aporte que la incorporación de la dimensión internacional a la docencia, la investigación y la extensión, hace a la calidad y pertinencia universitaria.

Se observa que existe una comprensión por parte de la PUJ sobre los efectos y consecuencias de la globalización en la universidad. No sólo en términos económicos o de mercado, sino también en su influencia sobre el individuo y su forma de percibir al otro. Es por esto, que aun cuando resaltan la cooperación internacional creando alianzas con universidades extranjeras y en posicionarse a nivel mundial como una excelente universidad, enfatizan en el componente humanista, en procura del entendimiento de la diversidad y pluralidad.

Los valores y razones anteriormente expuestos se integrarán a continuación a la matriz que se utilizará en todo el documento. En razón de los parámetros establecidos en la Tabla 1.1, las razones expuestas por la PUJ no coinciden en nombre con los de la matriz. Se dejaran las estrategias de la AUCC en negrilla y los de la PUJ en cursiva.

Tabla 1. Razones y valores para internacionalizarse – Pontificia Universidad Javeriana Elaboración propia. Categorías Programas y políticas Estrategias Valores y razones para internacionalizarse Demanda de los estudiantes

Responder a la demanda de los estudiantes de una mayor internacionalización del currículo.

-Llegar a ámbitos más comprehensivos geográficamente y que consultan otros esquemas de gestión y de cultura que pueden enriquecer nuestra institución y a quienes se forman y trabajan en ella, así como la proyección social en la que se involucra.

-Preparar a sus estudiantes y futuros profesionales para trabajar en un mundo interdependiente, multicultural y global.

Responder al criterio de oferta internacional el cual es muy importante a la hora de escoger universidad.

-Ampliar las oportunidades de desarrollo creando sinergias con reconocidas instituciones académicas en el exterior, a través de la cooperación

interinstitucional, con el fin de ampliar su potencial de actividades, que de otra manera no podría alcanzar con sus propios recursos.

Imperativos culturales, sociales y de valores e ideales.

Entrelazar valores como el respeto y apertura hacia otras culturas, junto con ideales de justicia social, responsabilidad social y sostenibilidad ambiental, en la pedagogía de la enseñanza, la investigación y el servicio.

-Enriquecer a la comunidad internacional contribuyendo a la elaboración y difusión de una auténtica cultura, en la que el conjunto del saber metódico quede integrado con los más altos valores humanos y los propios del Evangelio.

-Dar una respuesta proactiva, continua, comprehensiva y contra hegemónica a un entorno cambiante caracterizado por la globalización económica, política, social y cultural.

-Aprovechar su vinculación con la comunidad académica internacional para servir al país con pertinencia, relevancia, flexibilidad y conectividad.

-Responder, desde su quehacer, a los retos éticos impuestos por las diversas dimensiones de la globalización, las tendencias internacionales que afectan la Universidad y las derivadas de las relaciones comerciales entre los países. -Fortalecer la acción de la Universidad en Colombia para lo cual la internacionalización no debe reducirse a la exploración de modelos, sino orientarse a cerrar brechas y acercar mucho más el entorno nacional a los cauces de la equidad y la justicia social.

Educar para la ciudadanía (ser buenos ciudadanos).

-Propiciar una conciencia global e intercultural enseñando la interdependencia entre los pueblos y las sociedades, desarrollando la comprensión de la cultura propia y ajena, y el respeto al pluralismo, bases de la solidaridad, de la convivencia pacífica entre las naciones y de la auténtica ciudadanía global.

Imperativos

económicos Responder a las necesidades del mercado. -Lograr prestigio y reconocimiento: la recordación y posicionamiento de la Universidad tanto a nivel local y regional como internacional, están dadas básicamente por las condiciones de calidad, pertinencia y divulgación con las cuales se desarrollan las actividades propias del quehacer universitario.

Reconocer la importancia competitiva de retener estudiantes internacionales para la economía local y/o nacional.

Razones

académicas Expandir el cuerpo de conocimiento de una disciplina, convirtiéndolo en más intercultural o interdisciplinario y valorando múltiples perspectivas.

Hay amplio consenso en el aporte que la incorporación de la dimensión internacional a la docencia, la investigación y la extensión, hace a la calidad y pertinencia universitaria.

2.2.2 Valores y razones para internacionalizarse: Universidad de la Sabana

En noviembre de 2006 la Dirección de Relaciones Internacionales de la Universidad de la Sabana presentó el Plan de Internacionalización 2007-2011 en el cual establece la visión estratégica de la internacionalización, la cual se puede considerar como el valor principal para internacionalizarse. Esta plantea que la Universidad de la Sabana:

Busca ser reconocida por su excelencia académica en el concurso nacional e internacional por la formación de sus estudiantes, la calidad de sus programas y la integración en el contexto global de la comunidad universitaria, donde se valore profundamente a la persona, sus necesidades y sus aspiraciones de desarrollo en todos los órdenes (Universidad de La Sabana, 2006. P.17).

También establece que la Universidad debe tener una postura pro-activa en el concierto académico local, regional e internacional y que debe integrar la dimensión internacional en las funciones universitarias. Esto demuestra que la Universidad hace gran énfasis en imperativos académicos.

En el 2012 se presentó el Plan de Internacionalización 2012-2015 el cual avanza un poco más y plantea la visión de la internacionalización desde la docencia. Tanto la internacionalización del currículo como la movilidad académica se encuentran en el área de la docencia, sobre la cual la Universidad plantea:

Desde la docencia, habrá profundizado en la formación de ciudadanos para el mundo, con perspectiva global, apertura, adaptación al cambio y competitividad mediante el aseguramiento de la calidad académica de sus programas bajo estándares internacionales, la continuidad del programa de proficiencia en inglés con enfoque intercultural, la ampliación de la oferta de

actividades académicas con contenido internacional e impartidas en otros idiomas, y el desarrollo de competencias informacionales y digitales. Lo anterior se evidenciará en la capacidad de los graduados de pregrado para desarrollarse y crecer profesionalmente en ambientes internacionales. La Sabana considera crucial la necesidad de ser competitiva en el mercado internacional. Para esto, propone el cómo lograr incorporarse a un mundo globalizado. Específicamente, enfatiza en cumplir estándares internacionales y en aumentar el uso tanto del inglés como de las competencias en TICs.

En la Tabla 2. se incluirán tanto los valores y razones descritos en las Políticas de

Internacionalización, y en la visión estratégica descrita anteriormente. Se dejaran

las estrategias de la AUCC en negrilla y los de la Sabana en cursiva.

Es importante aclarar que La Sabana tiene más razones para internacionalizarse, pero en la medida en que el objetivo del presente estudio es delimitar las estrategias en lo posible a la internacionalización del currículo para así evaluar la coherencia, solo se expondrán estas.

Tabla 2. Razones y valores para internacionalizarse _– Universidad de la Sabana Elaboración propia. Categorías Programas y políticas Estrategias Valores y razones para internacionalizarse Demanda de los estudiantes

Responder a la demanda de los estudiantes de una mayor internacionalización del currículo.

Preparar a los estudiantes para trabajar en ambientes laborales en contextos globalizados.

Responder al criterio de oferta internacional el cual es muy importante a la hora de escoger

universidad. Imperativos culturales, sociales y de valores e ideales.

Entrelazar valores como el respeto y apertura hacia otras culturas, junto con ideales de justicia social, responsabilidad social y sostenibilidad ambiental, en la pedagogía de la enseñanza, la investigación y el servicio.

Educar para la ciudadanía (ser buenos ciudadanos).

Formar ciudadanos para el mundo, con perspectiva global, apertura, adaptación al cambio y competitividad. Valorar profundamente a la persona, sus necesidades y sus aspiraciones de desarrollo en todos los órdenes

Imperativos económicos

Responder a las necesidades del mercado.

La Universidad busca ser reconocida por su excelencia académica en el concurso nacional e internacional por la formación de sus estudiantes, la calidad de sus programas y la integración en el contexto global de la comunidad universitaria, donde se valore profundamente a la persona, sus necesidades y sus aspiraciones de desarrollo en todos los órdenes.

Reconocer la importancia competitiva de retener estudiantes internacionales para la economía local y/o nacional.

Razones

académicas Expandir el cuerpo de conocimiento de una disciplina, convirtiéndolo en más intercultural o

interdisciplinario y valorando múltiples

perspectivas.

Continuar el programa de proficiencia en inglés con enfoque intercultural.

Ampliar la oferta de actividades académicas con contenido internacional e impartidas en otros idiomas. Aumentar la calidad académica y la competitividad institucional.

Asegurar la calidad académica de sus programas bajo estándares internacionales.

Como se puede observar, los valores que motivan a cada universidad son muy diferentes entre sí. La PUJ expone explícitamente las intencionalidades para internacionalizarse. Aun cuando encontramos valores y razones de diversas índoles, se puede ver un predominio de los imperativos de valores e ideales, que corresponden a una visión ética de la globalización en donde se lucha por el respeto a las diferencias y necesidades de cada pueblo, en contra de una visión homogeneizadora y eurocéntrica.

Hace énfasis, de esta manera, en la formación de ciudadanos que estén al servicio de la sociedad y que comprendan y respeten la diversidad cultural. Como Universidad, quiere aprovechar su vinculación internacional para servir al país y ayudar a la equidad social.

Al hablar de ciudadanos con responsabilidad ética global e intercultural, las acciones que se deben emprender son de sensibilización por medio de una cultura de lo ético. Es así como la internacionalización no se debe limitar solo a la movilidad académica, sino emprender acciones que formen a los estudiantes para lograr los propósitos que como Universidad se plantean. La educación a través del un currículo internacional, por ende, cobra fuerza y sentido. Es decir, estos propósitos deben tener una ruta para que se cumplan. En los siguientes capítulos se tratarán de identificar estas acciones puntuales que conlleven a las metas propuestas.

Por otro lado, en la Universidad de la Sabana también se observan valores y razones de diferentes índoles, pero con un predominio por los imperativos netamente académicos y los económicos, los cuales están muy acordes a su visión estratégica para la internacionalización. Se observa que las estrategias están encaminadas principalmente a mejorar la calidad académica de sus programas mediante la inclusión de contenido intercultural, contar con

competencias informacionales y digitales, para así ser reconocida internacionalmente por su excelencia académica. El énfasis en lo académico trae consigo implícitamente un predominio en lo curricular. Estas metas solo se logran a través de unos planes de estudio que desarrollen dichas estrategias.

En el siguiente capítulo se expondrán los objetivos cognitivos y de competencias interculturales para internacionalizar el currículo, y se analizará su concordancia con las intencionalidades de cada universidad.

3. OBJETIVOS COGNITIVOS Y DE COMPETENCIAS INTERCULTURALES