CHAPTER 4: Allocation of General Purpose Grants
4.3 Implementing horizontal fiscal equalisation
6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuestos
6.1.1. Personal académico disponible
Se detalla a continuación el personal académico disponible para impartir la nueva titulación, por lo que respecta a los Departamentos que agrupan a las actuales áreas de Historia, considerando únicamente a las personas vinculadas al campus de Santiago y sin incluir los sustitutos/as de personas que en este momento se encuentran en situaciones especiales (que están contabilizadas en sus apartados correspondientes) ni a los investigadores predoctorales. Obviamente, la validez de esta tabla es estrictamente coyuntural, aunque las cifras totales no variarán sustancialmente. En este momento están abiertos los procesos de adjudicación de los contratos Ramón y Cajal, Parga Pondal, Ángeles Alvariño y otros, que seguramente van a suponer la incorporación de investigadores con capacidad docente que podrán ser incluidos en el futuro plan docente del nuevo grado. Los Departamentos de Historia del Arte y Geografía han sido consultados sobre su disponibilidad para impartir las materias transversales recogidas en el apartado 5, y han aceptado ese encargo, aunque esos datos no se incluyen en esta tabla.
Hay que tener en cuenta que estos mismos docentes estarán encargados de la docencia simultánea con la actual titulación de Historia, en otras titulaciones (tanto actuales como nuevas), y en doctorados y posgrados. Su adecuación tanto docente como investigadora se expresa claramente en el apartado 6.2.1.
Categoría Nº docentes 2007-08 Catedrático de Universidad 15 Titular de Universidad 33 Catedrático de EU 1 Asociado 3 Contratado Doctor 4 Investigador 1 TOTAL 57 6.1.2. Personal de apoyo disponible, especificando su vinculación a la universidad, su experiencia profesional y su adecuación a los ámbitos de conocimiento vinculados al Título
Personal asociado al centro:
• Gestor de centro: 1 (compartido con la Facultad de Filosofía)
• Secretaría del Decanato: 1
• Asuntos Económicos: 1 (compartido con la Facultad de Filosofía).
• Puesto base: 1 (compartido con la Facultad de Filosofía) • Biblioteca: 10 (directora, 3 ayudantes base, 6 auxiliares
de Biblioteca)
• Personal de Conserjería:
o 1 Conserje (compartido con la Facultad de Filosofía) o 2 ATI (Auxiliar Técnico Informático)
o 1 OFI (Oficial de Servicios) o 1 Auxiliar de Servicios • Becarios Aula de informática
Personal asociado a los Departamentos de Historia:
• Becarios/investigadores en formación: si bien su número es variable, los Departamentos asociados a la actual titulación de Historia disponen habitualmente de investigadores de diverso tipo que realizan una labor importante de apoyo a la docencia práctica
• Secretarías de Departamento:
o 2 de Historia (una compartida con el departamento de Geografía)
o 1 de Historia del Arte
6.1.3. Definir la previsión de profesorado y otros recursos humanos necesarios, teniendo en cuenta la estructura del plan de estudios, el número de créditos a impartir, las ramas de conocimiento involucradas, el número de alumnos y otras variables relevantes
A la hora de definir este apartado respecto del profesorado, hay que tener en cuenta lo expresado en el apartado 5.1.2., hacer una previsión sobre el número de alumnos, así como recoger todas las actividades relacionadas con las asignaturas y que van a componer el trabajo de los y las docentes. La previsión de alumnos/as es la siguiente, suponiendo efectivamente la limitación de entrada en primer curso:
1º 2º 3º 4º Optativas
Alumnos/as 100 90 72 72 35/40
Grupos grandes 2 2 2 2 1
Grupos reducidos 4 4 4 4 4
Grupos muy reducidos 10 9 7 7 5
Con estas previsiones, sería deseable establecer la carga de las materias recogiendo todas las actividades a realizar por los docentes (preparación, corrección, reserva de algunas horas de tutorías de tipo general). No obstante, puesto que a día de hoy no se ha elaborado un nuevo decreto de dedicación del profesorado, hemos realizado una previsión teniendo en cuenta exclusivamente las actividades presenciales profesor/alumno establecidas en la ficha de actividades formativas, así como los grupos recogidos en la tabla anterior, y una dedicación de 240 presenciales por docente y curso. La carga docente de las materias tipo sería entonces la siguiente:
Asignaturas de 1º:
Docencia en grupo grande:
30 horas por 2 grupos: 60 horas Docencia en grupo reducido:
15 horas por 4 grupos: 60 horas
Atención tutorial a grupos reducidos: 2 horas por 10 grupos: 20 horas Evaluación: 3 horas
Total: 143 horas
Asignaturas de 2º:
Docencia en grupo grande:
30 horas por dos grupos: 60 horas Docencia en grupo reducido:
15 horas por 4 grupos: 60 horas
Atención tutorial a grupos reducidos: 2 horas por 9 grupos: 18 horas Evaluación: 3 horas
Total: 141 horas
Asignaturas de 3º y 4º:
Docencia en grupo grande:
30 horas por 2 grupos: 60 horas Docencia en grupo reducido:
15 horas por 4 grupos: 60 horas
Atención tutorial a grupos reducidos: 2 horas por 7 grupos: 14 horas Evaluación: 3 horas
Total: 137 horas
Optativas:
Docencia en grupo grande:
15 horas por 1 grupo: 15 horas Docencia en grupo reducido:
30 horas por 4 grupos: 120 horas
Atención tutorial a grupos reducidos: 2 horas por 5 grupos: 10 horas Evaluación: 3 horas
Total: 148 horas
A este cálculo habría que añadir la atención tutorial a los trabajos de fin de grado y a las prácticas externas, que se ha incluido en la tabla siguiente, donde se tiene en cuenta el número de asignaturas de cada curso que impartiría el personal docente relacionado en el apartado 6.1.1., que sería el siguiente: 6 de primer
curso, 8 de segundo curso, 10 de tercer curso, 4 de cuarto curso y 11 optativas.
Cálculo de necesidades docentes
Actividades 1º 2º 3º 4º Optativas TOTAL
Presenciales 858 1.128 1.370 548 1.628 5.532 Tutorías de prácticas 0 0 0 0 200* 200
Trabajos 0 0 0 1.800** 0 1.800
TOTAL 858 1.128 1.370 2.348 1.428 7.532
PROFESORES 31,38
* Cálculo suponiendo 5 horas de tutoría por estudiante, y 40 estudiantes (como una optativa)
** Cálculo suponiendo 25 horas de tutoría por estudiante (por todos los estudiantes de 4º curso)
Esto supone que disponemos del profesorado suficiente para atender a las necesidades de grado si se mantiene limitada la entrada de estudiantes durante al menos los 2-3 primeros cursos de implantación, incluso estableciendo dos grupos completos, tal y como se señaló en el punto 5.2.1. (emplearíamos el 55 % de los profesores disponibles). No obstante, hay que tener en cuenta varias cosas: primero, que las actuales áreas no están equilibradas de partida; segundo, que hay que mantener la docencia en la actual licenciatura de Historia durante el período de convivencia; tercero, que también hay que atender a las demandas de otros grados (como el de Historia del Arte, por ejemplo, y posiblemente el de Geografía o Lenguas Clásicas, Periodismo, Relaciones Laborales); y cuarto, que también habrá que atender a las demandas docentes de los nuevos másters que se encuentran en período de implantación.
Respecto del resto de recursos humanos, como se expresó en el punto anterior, la Facultad de Geografía e Historia comparte algún personal con la Facultad de Filosofía, de dimensiones mucho menores tanto en metros cuadrados como en profesorado y estudiantes. Eso supone algunos problemas para nuestro centro, sobre todo a la hora
de atender las aulas, y posiblemente planteará problemas en la gestión académica de los nuevos grados (que tiene mayores exigencias). Sería deseable obtener recursos específicos para el centro.
6.2. Justificación de la adecuación de los recursos humanos disponibles
6.2.1. Incluir una justificación de la adecuación de la experiencia docente, investigadora o profesional del personal disponible para poner en marcha la titulación, incluyendo los indicadores que se consideren pertinentes
La adecuación del profesorado del que disponemos se ve avalada por la amplia experiencia docente, reconocida tanto a través de las encuestas de evaluación que realizan los/as estudiantes como mediante la concesión de quinquenios y sexenios docentes. Ambas tablas se recogen a continuación. También son interesantes los datos relativos a eficiencia y éxito por asignaturas del actual plan de estudios, que se pueden ver en el apartado 8.1.