Presentamos los resultados del contraste de las distintas funciones comunicativas del niño estudiado en relación con las variables consideradas. Consideraremos las 5 categorías funcionales principales.
En primer lugar, analizamos la distribución de las 3 formas de conducta comunicativa (VOCAL, GESTO y MIXTA) en las 5 funciones consideradas.
Tabla 109
Comparación de la forma de las 5 funciones
VOCAL GESTO MIXTO TOTAL DECLARATIVA 71.2 5.9 22.9 100 DEMANDA 60.2 12.3 27.5 100 EXPRESIÓN PERSONAL 93.1 0.0 6.9 100 GUÍA DE ACCIÓN 100.0 0.0 0.0 100 MÍMICA 100.0 0.0 0.0 100 TOTAL 70.2 7.5 22.3 100
Como ya se hizo evidente antes, la conducta comunicativa en el periodo evolutivo considerado es predominantemente VOCAL. Los gestos cumplen un papel pero, sobre todo, como acompañamiento o refuerzo del componente vocal (en conductas MIXTAS). El predominio de lo vocal se observa en el caso de las 5 funciones. Los gestos participan, básicamente, en las funciones declarativa y demanda —en el caso de la expresión personal, su participación es bastante menor.
150 Así mismo, observamos que hay dos funciones que son totalmente vocales: la guía de acción, en la que el niño vocaliza de forma comunicativa pero también para sí mismo en una función que ha sido referida en la bibliografía como protoperformativa; y la mímica, que, aunque por definición supone la reproducción vocal de lo que el adulto ha dicho y, en ese sentido, siempre debe tener un componente vocal, no presenta, en principio, un obstáculo que cierre la posibilidad de un acompañamiento gestual —aunque los resultados parecen conducirnos, más bien, en esa línea.
En segundo lugar, resulta conveniente comparar la distribución de los dos tipos de producción vocal considerada (VOCALIZACIÓN y PROTOPALABRA) en las 5 funciones comunicativas.
Tabla 110
Comparación del nivel vocal de las 5 funciones
VOCALIZACIÓN PROTOPALABRA TOTAL
DECLARATIVA 55.8 44.2 100 DEMANDA 68.6 31.4 100 EXPRESIÓN PERSONAL 69.6 30.4 100 GUÍA DE ACCIÓN 14.0 86.0 100 MÍMICA 93.1 6.9 100 TOTAL 60.6 39.4 100
Podemos observar, en general, que el periodo evolutivo analizado es aún inmaduro lingüísticamente: las PROTOPALABRAS aparecen como formas de ocurrencia relativamente irregular, más comunes en el caso de algunas funciones que en otras. Los casos de las funciones guía de acción y mímica son los que se alejan más de la norma aparente a partir de las otras 3 funciones; si nos concentramos en las 3 primeras funciones (declarativa, demanda y expresión personal), vemos que la ocurrencia de PROTOPALABRAS se encuentra entre el 30 y el 44% aproximadamente.
En tercer lugar, se exploró la posibilidad de que la mirada desempeñara un papel diferenciador de las 5 funciones comunicativas.
Tabla 111
Comparación de la orientación de la mirada de las 5 funciones
OBJ./REF. INTERLOCUTOR ALTERNA NADA TOTAL DECLARATIVA 55.0 22.1 13.1 9.9 100 DEMANDA 21.7 50.3 11.0 17.1 100 EXPRESIÓN PERSONAL 30.4 33.0 6.9 29.7 100 GUÍA DE ACCIÓN 62.0 28.0 4.0 6.0 100 MÍMICA 24.1 37.9 0.0 37.9 100 TOTAL 40.4 33.8 11.4 14.4 100
151 Observamos que, en general, lo más común en el niño es orientar la mirada a un OBJETO — que puede o no cumplir la función de REFERENTE en el marco del intercambio comunicativo en curso. Esta tendencia predominante pierde peso, sin embargo, en el caso de funciones como la demanda, en que predomina una mirada dirigida al INTERLOCUTOR, quien tiene la potestad de satisfacer o no el pedido del niño. En el caso de la expresión personal, la mirada parece distribuirse de forma más o menos pareja entre las orientaciones posibles, más o menos como ocurre en la función mímica.
Si nos concentramos en las 3 primeras funciones, podríamos extraer una especie de patrón para cada una, una asociación función-mirada como la siguiente: declarativo-OBJETO (probablemente el REFERENTE de la comunicación), demanda-INTERLOCUTOR (el encargado de satisfacer o no el pedido del niño) y expresión personal-OBJETO/INTERLOCUTOR/NADA (quizá la carga emotiva de la enunciación hace de la mirada un aspecto difícil de controlar en el caso de esta función).
Se exploró el papel de la imitación en las distintas funciones.
Tabla 112
Comparación del carácter imitado de las 5 funciones
IMITADA NO IMITADA TOTAL DECLARATIVA 4.3 95.7 100 DEMANDA 4.1 95.9 100 EXPRESIÓN PERSONAL 1.7 98.3 100 GUÍA DE ACCIÓN 0.0 100.0 100 MÍMICA 100.0 0.0 100 TOTAL 4.7 95.3 100
La imitación parece tener un papel bastante secundario en todas las funciones, con la excepción de la mímica —en cuyo caso resulta lo evidentemente esperable, dado que esta función revela la intención del niño de no hacer nada más que reproducir lo dicho inmediatamente antes por el adulto, es decir, imitarlo solo en el aspecto más formal de su conducta.
Se analizó, también, la relación entre la variable relacionada con el carácter interaccional de la conducta comunicativa infantil —si era ESPONTÁNEA, RESPUESTA A PREGUNTA o RESPUESTA A DEMANDA DE ACCIÓN— y la función comunicativa.
152 Tabla 113
Comparación del carácter interaccional de las 5 funciones
ESPONTÁNEA
RPTA. PREGUNTA
RPTA.
DEM. ACC. TOTAL DECLARATIVA 63.2 30.8 6.0 100 DEMANDA 76.1 14.6 9.3 100 EXPRESIÓN PERSONAL 66.3 17.8 15.8 100 GUÍA DE ACCIÓN 95.0 2.0 3.0 100 MÍMICA 65.5 24.1 10.3 100 TOTAL 69.2 22.8 8.0 100
Observamos que, si bien todas las funciones se dan mayoritariamente como conductas ESPONTÁNEAS, no motivadas u obligadas por un enunciado o iniciativa previa del adulto, algunas son algo más susceptibles que otras de funcionar, también, como RESPUESTAS. Así, por ejemplo, llama la atención que la mímica se construya de forma más o menos frecuente como una RESPUESTA A PREGUNTA, lo que podría apuntar, en este caso, a una estrategia temprana de respuesta: el adulto pregunta, el niño probablemente no sabe cómo o qué responder, así que repite lo que el adulto ha dicho sin ninguna otra intención más que la de reproducir lo dicho antes y, de este modo, cumplir con el requisito de llenar un turno conversacional.
Esto podría resultar más claro si unimos los dos tipos de respuestas en una sola categoría (RESPUESTA).
Tabla 114
Comparación del carácter interaccional de las 5 funciones
ESPONTÁNEA RESPUESTA TOTAL DECLARATIVA 63.2 36.8 100 DEMANDA 76.1 23.9 100 EXPRESIÓN PERSONAL 66.3 33.7 100 GUÍA DE ACCIÓN 95.0 5.0 100 MÍMICA 65.5 34.5 100 TOTAL 69.2 30.8 100
Las 5 funciones comunicativas fueron comparadas a partir de la variable del contorno final de entonación.
153 Tabla 115
Comparación del tonema final de las 5 funciones
ASCENDENTE DESCENDENTE SUSPENSIVO TOTAL DECLARATIVA 25.6 60.6 13.8 100 DEMANDA 37.5 53.3 9.1 100 EXPRESIÓN PERSONAL 25.1 64.5 10.4 100 GUÍA DE ACCIÓN 11.3 66.1 22.6 100 MÍMICA 53.8 42.3 3.8 100 TOTAL 29.7 58.4 12.0 100
En todas las funciones, menos en la mímica, el contorno final DESCENDENTE es el más común. En todas las funciones, menos en la mímica y la guía de acción, el segundo contorno más frecuente es el ASCENDENTE. Si dejamos de lado la función mímica y la guía de acción por un momento, podemos notar que, en el caso de las 3 funciones restantes (declarativo, demanda y expresión personal, que son, además, las más comunes), el contorno más usual es el DESCENDENTE, seguido del ASCENDENTE y, finalmente, del SUSPENSIVO. Además, en el caso de la demanda, se da una preferencia relativa por el contorno final ASCENDENTE (más de 10% por encima de lo que ocurre en la función declarativa y en la expresión personal). Llama la atención que tanto la función declarativa como la de expresión personal, que involucran intenciones comunicativas tan distintas, exhiban un porcentaje casi igual de contornos ASCENDENTES.
Se exploró las diferencias entre las 5 funciones comunicativas en relación con la frecuencia fundamental (F0) MEDIA, MÍNIMA y MÁXIMA.
Tabla 116
Comparación de la F0 de las 5 funciones
F0 Media F0 Mínima F0 Máxima
DECLARATIVO N 1387 1387 1387 Desv. típ. 81.2 90.8 98.0 Mediana 341.0 278.0 393.0 DEMANDA N 881 881 881 Desv. típ. 113.2 114.9 139.7 Mediana 390.0 306.0 444.0 EXP. PERS. N 232 232 232 Desv. típ. 105.4 99.4 147.4 Mediana 368.0 277.5 425.5 GUÍA ACCIÓN N 58 58 58 Desv. típ. 93.9 96.4 125.7 Mediana 299.5 226.0 359.0 MÍMICA N 26 26 26 Desv. típ. 85.2 86.9 112.4 Mediana 337.0 287.5 406.0
154
Total N 2584 2584 2584
Desv. típ. 99.0 101.6 123.2 Mediana 357.0 284.0 412.0