Implication for Future Research

La Iniciativa de este proyecto surgió de Investigadores del Instituto de Psicologia y Educación de la Universidad Veracruzana especificamente de la maestría en Desarrollo Humano, quienes tuvieron la oportunidad de participar activamente dentro del Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de. la Familia (DIF) en el Municipio de Tlapacoyan, Ver. Esta posibilidad que se dio a partir de la coyuntura política y académica, motivó a la realización de un trabajo dentro de la asistencia social más sistemático y profundo en cuanto a la construcción de una metodología participativa centrada en la personas, más que en las metas institucionales. Fue por ello que la Universidad Veracruzana y el DIF Estatal conscientes de la necesidad y oportunidad de aportar nuevos conocimientos y experiencias se contactaron con el Programa Comunitario de la Mujer (PROCOMU)en el Estado, y con el Ayuntamiento del Municipio de Tlapacoyan, Ver., periodo 95-97, con quienes se identificaron en cuanto al tipo y desarrollo de actividad que se quería llevar a cabo. De esta manera surgió la convergencia interinstitucional a partir de reuniones de trabajo, en donde cada institución hizo sus aportaciones metodológicas, vivenciales y de recursos llegando a delimitarse las tareas y responsabilidades.(Fig.l)

F I G U R A No 1

1.-CONVERGENCIA INTERINSTITUCIONAL A NIVEL ESTATAL.

Instituto 4e Psicología y Educación UNIVERSIDAD V ERACRU ZAN A

SISTEMA M UN ICIPAL PARA EL DESARROLLO INTEG RAL DE LA FAM ILIA TLA PA CO YAN , VER. 95-97 Sistema Estatal para

El Desarrollo Integral De la Familia DIF Tlapacoyan, Ver 95-97 Programa Comunitario De la Mujer en el Estado De Veracruz PROCOMU 9 4 -9 9

De esta convergencia emanaron dos investigadores responsables, uno de la Universidad Veracruzana y otro de PROCOMU del Estado quienes tuvieron como principal responsabilidad conformar y estructurar el Sistema Municipal para el Desarrollo integral de la Familia en Tlapacoyan, Ver.; elaborando para tal fin un proyecto de investigación del cual surgió la presente propuesta. Ambos investigadores se entrenaron y capacitaron en el qué y cómo promover la participación comunitaria a través de interactuar de forma significativamente humana con los miembros de la comunidad, proponiendo un proceso participativo centrado en la persona del cual serian los facilitadores responsables.

Facilitador de la Universidad Veracruzana

Facilitador de PROCOMU

El recurso humano que participó en este proyecto perteneció tanto a PROCOMU del Estado, como al DIF Municipal de Tlapacoyan, Ver. y a la Universidad Veracruzana.

En cuanto a recursos financieros fueron proporcionados por el Ayuntamiento del Municipio a través del DIF Municipal, quien los administraba y daba cuenta de ellos; este recurso se utilizó en viáticos de los facilitadores responsables, de los miembros de la comunidad base de reflexión que asistieron permanente y constantemente a las diferentes comunidades del Municipio, en el mantenimiento del principal espacio de trabajo que fue otorgado por el Ayuntamiento, el mantenimiento de vehículos, el apoyo a gestiones y recursos resultado de las problematizaciones de los grupos comunitarios y en la remuneración económica de los miembros del Comité Municipal del DIF.

Asi mismo PROCOMU del Estado aportó recursos propios apoyando a su personal que acudia constantemente a la capacitación de algunas comunidades que requerían de sus servicios. El apoyo del DIF Estatal y del Ayuntamiento Municipal, significó para este trabajo uno de los grandes

pilares, pues se brindó toda la libertad para aplicar la metodología propuesta, sin interferir, presionar o juzgar, más bien, confiando en las personas y las actividades que se planteaban. Sin haber recibido esta confianza, aceptación y apoyo cálido y respetuoso, el proyecto como una aportación a la asistencia social y al Estado hubiera tenido grandes obstáculos.

Otras convergencias interinstitucionales se fueron dando en el transcurso del proceso con las diferentes instituciones de salud, educativas, sociales, religiosas, etc.,que eran responsables de algún proyecto o actividad en el Municipio. Fue mediante procesos participativos a veces desgastantes y complicados, que se logró vincular de forma positiva y coordinada, recursos, acciones y metas institucionales en respuesta a la participación de la población.(Fig.2) F I G U R A No. 2 Convergencia Interinstitucional a nivel Municipal PIF Municipal Tlapacoyan, Ver 95-97 Reunión municipal interinstitucional

2.Planeación del proceso

Los facilitadores responsables en cinco sesiones de trabajo, planearon la conformación del grupo y del proceso que se vivirla, los resultados de esta planeación fueron:

a) Como miembros y responsables del Sistema Municipal para el Desarrollo Municipal de la Familia (DIF)en Tlapacoyan, Ver., los facilitadores, inicialmente, se contactarían con personas del Municipio que estuvieran interesadas en participar dentro del grupo de apoyo; se les invitarla personalmente para que asistieran a sesiones en donde se les informarla sobre el objetivo del grupo, actividades y procesos de desarrollo que se proponían.

De las personas que aceptaran tal invitación, los facilitadores seleccionarían a no más de 45 personas, ni menos de 25, para que iniciaran la vivencia del proceso participativo centrado en la persona.

De este grupo (Comunidad Base de Reflexión) , se invitarían específicamente a 10 personas para formar parte del Comité Municipal del DIF,• sus responsabilidades serian mayores en cuanto a actividades administrativas, de

formación humana, transmisión del proceso y de disponibilidad de tiempo, por lo que recibirían remuneración económica.

Se acordaron algunas características y habilidades que debían ser observadas para seleccionar a las personas como, actitudes de .servicio, comprensión, respeto y apertura; discreción y voluntad para iniciar una experiencia que requerirla disponibilidad emocional, física y entrega para integrarse como grupo en un trabajo en el que habrían encuentros personales que necesitaban desarrollar y vivir la congruencia, aceptación y comprensión.

Sólo serian excluidas las personas que presentaran actitudes obvias y claras de disfunciones en cuanto a la forma de relacionarse con los demás, como son individuos sumamente conflictivos y manipuladores con problemas de personalidad y en ocasiones emocionales y mentales. Por su parte los facilitadores responsables, para llevar a cabo esta selección debían esforzarse por tener actitudes de comprensión, flexibilidad y confianza en la tendencia actualizante hacia su crecimiento sano y positivo en un clima de aceptación y libertad.

Los facilitadores acordaron que el grupo fuese abierto, es decir, los miembros que se retiraran del mismo podrían ser reemplazados por otras personas que desearan participar en cualquier momento. La participación seria voluntaria y el grupo homogéneo en cuanto a edad y sexo.

El lugar de reunión de la comunidad base.de reflexión serian los salones del DIF Municipal, los encuentros se plantearon durante el primer año cada ocho dias con una duración de dos horas y el último año cada 15 dias, esto dependería de la decisión final que el grupo tomara.

Al mismo tiempo que los miembros de la comunidad base vivenciaran el proceso participativo centrado en la persona, visitarían constante y permanentemente las comunidades rurales y semiurbanas, estableciendo contacto a través de los programas del DIF, conformando grupos de personas voluntarias que pudieran vivir más adelante el proceso grupal.

La finalidad del proceso participativo centrado en la persona seria favorecer el desarrollo de habilidades y capacidades personales y grupales de autorreflexión, autodeterminación y autogestión, a partir de la construcción de relaciones interpersonales significativas al interior del grupo y con las personas de las diferentes comunidades, lo que implicarla apertura, respeto, compromiso, crecimiento y disponibilidad. Este tipo de relaciones favorecerla la promoción de la participación consciente, activa y transformadora de las personas involucradas o no en los programas de asistencia social a través de su propio poder, capacidad y recursos emocionales y materiales. Este proceso seria reproducido en las comunidades rurales y semiurbanas, respetando el contexto y la forma de desarrollo y de respuesta de cada grupo.(Fig.3)

F I G U R A No. 3 2. PLANEACIÓN