INFERENTIAL STATISTICS
5.7.3 Inferential statistics
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INSTRUCCIONES :
Abajo se listan algunas suposiciones sobre los grupos en desarrollo humano y los participantes en un laboratorio de entrenamiento. Use una escala de cinco puntos : 5 totalmente de acuerdo ; 4 de acuerdo ; 3 no se ; 2 en desacuerdo y 1 totalmente en desacuerdo. Ponga sus reacciones a cada tema en el espacio colocado a la izquierda del número del asunto.
1. Un gran número de grupos
participantes, cuando se les confronta con otras conductas y sentimientos en una atmósfera de seguridad psicológica, generan una retroalimentación clara y constructiva.
1 2 3 4 5
Se necesita algo de__________ si se quiere que la retroalimentación sea útil al
individuo. 1 2 3 4 5
La conducta que sigue el grupo es representativa de las que han seguido fuera del grupo de modo que el aprendizaje será llevado o transferido.
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La seguridad psicológica puede alcanzarse rápidamente (en cuestión de algunas horas) sea entre extraños totalmente o en conocidos que han tenido diversos tipos y grados de interacción personal.
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Inicialmente a casi todos les falta competencia interpersonal ; esto es que los individuos tienden a tener una autoimagen distorsionada, percepciones defectuosas y poca capacidad para comunicarse.
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6. Una atmósfera de confianza lleva a
la autorevelación 1 2 3 4 5
La gente se acepta más cuando nota
que los demás lo aceptan. 1 2 3 4 5
La retroalimentación negativa conduce
al cambio. 1 2 3 4 5
La gente ama y confía en los demás en la misma medida en que los demás aman
y confían en él. 1 2 3 4 5
El entender a los demás, mejora el
entenderse a sí mismo. 1 2 3 4 5
La autenticidad es deseable en los
El progreso de un grupo de desarrollo personal depende de la capacidad del instructor.
1 2 3 4 5
La autorevelación es necesaria para el
cambio. 1 2 3 4 5
Una mala relación entre el instructor y su ayudante van en deterioro del
funcionamiento del grupo. 1 2 3 4 5
La gente que es profesional en ayuda social tiende a subestimar la fuerza y
resistencia de la gente común. 1 2 3 4 5
La mayoría de la gente se siente más libre de cambiar cuando sienten que son
entendidos y cuidados. 1 2 3 4 5
La gente puede ser dañada fuertemente por las experiencias en un
grado de desarrollo personal. 1 2 3 4 5
El instructor que participa en los grupos para satisfacer sus propias necesidades evita que el grupo logre su completo desarrollo.
1 2 3 4 5
Las condiciones para el cambio de conducta requieren que la persona se
sienta frustrada o temerosa. 1 2 3 4 5
Los cambios de conducta son más o menos permanentes de acuerdo a como ve la persona las recompensas de esa conducta.
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Las personas que están tranquilas, generalmente en una sesión de grupo de desarrollo personal no logran sacar tanto como los que participan activamente.
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La persona que no ha llorado en un grupo de desarrollo personal no ha compartido sus verdaderos sentimientos.
1 2 3 4 5
Se cree que los miembros de un grupo de desarrollo pueden ponerse cerca del punto donde el participante estallaría.
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La experiencia de un grupo de desarrollo personal pude identificarse con cualquier logro que parezca adecuado a algún participante.
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La experiencia de un grupo de desarrollo personal puede identificarse con
desarrollo personal.
Mediante la experiencia de un grupo de desarrollo personal se puede ver que toda
la gente merece que le de su amor. 1 2 3 4 5
No debe haber limitaciones en la conducta de un participante de un grupo de desarrollo personal, con la única excepción de que no debe golpear a nadie con un objeto sólido o con el puño cerrado.
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Para la mayor parte de la gente en un laboratorio el intercambio sexual es una forma adecuada y deseable de interacción.
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El entrenador, para ser más eficaz y útil, debe tener libertad para interactuar y participar como cualquier otro miembro del grupo.
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Sin la introducción de teoría ; ya sea en sesiones por separado o su es apropiado en las reuniones del grupo de desarrollo personal ; el método de enseñanza del laboratorio produce poca información generalizada para el participante.
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Los ejercicios no verbales son técnicas potencialmente útiles para generar información adicional en un grupo de desarrollo personal.
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El tiempo del grupo de desarrollo personal es más productivo si se busca y discute el "aquí y ahora" en lugar de los problemas del hogar o del trabajo.
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La gente generalmente se acerca al aprendizaje y al cambio con la
ambivalencia. 1 2 3 4 5
La retroalimentación inmediata es más
útil que la posterior. 1 2 3 4 5
Hacer énfasis en el "aquí y ahora" es más efectivo que discutir la historia de la vida.
1 2 3 4 5
El conocimiento del impacto de uno en los demás lleva a un mejor funcionamiento interpersonal.
1 2 3 4 5
Los grupos de trabajo que estudian su
propio desarrollo son más efectivos. 1 2 3 4 5
Las decisiones basadas en información
son mejores que las instintivas. 1 2 3 4 5
El resultado de la toma de decisiones
democrática es una acción más efectiva. 1 2 3 4 5
Con relación a la toma de decisiones en grupo, la eficiencia es menos importancia que la eficacia.
1 2 3 4 5
grupo la información de sentimientos es tan importante como los pensamientos de los participantes.
Los problemas comunes no pueden ser bien resueltos en los grupos sin que participen los afectados por la solución.
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El árbitro definitivo sobre la validez de cualquier juicio o el arreglo colectivo son el procedimiento de una validación por consenso.
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El análisis de motivos debe evitarse en
los grupos de desarrollo personal. 1 2 3 4 5
Uno puede enseñarle a otro solo si puede hacerlo pensar y aprender por sí
mismo. 1 2 3 4 5
La confrontación de un miembro de un grupo de desarrollo personal con los efectos de su conducta se convierte en un método efectivo de ayudarlo.
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El entendimiento empático es algo
necesario para poder ayudar. 1 2 3 4 5
La efectividad de un entrenador es más una función de su personalidad que de sus
estudios. 1 2 3 4 5
La competencia dentro de un grupo
generalmente produce mejores decisiones. 1 2 3 4 5 El uso de palabras prohibidas es un
índice del nivel de autenticidad en el
grupo. 1 2 3 4 5
El conflicto debe disminuir en los grupos de relaciones humanas a medida
que los miembros se conocen mejor. 1 2 3 4 5
Pedir ayuda en los grupos de relaciones humanas parece más difícil para la
NORMAS SOBRE PORCENTAJES*