Information Technology, E-Commerce and Commercial

F. NCRCC’S CONTRACT MANAGEMENT PROCESS CAPABILITY

2. Information Technology, E-Commerce and Commercial

Completar una copia de esta tabla para cada una de las metas de la LEA. Duplique la tabla como sea necesario.

Nuevo Modificado No cambiado

Meta 1

Meta 1: Prioridad Estatal: Participación - El Distrito Escolar Unificado de Delhi asegurará la participación activa de padres y estudiantes a través de:

a. Prácticas de participación de los padres basadas en investigación.

b. Contribución de las familias en el proceso de adopción de decisiones escolares.

c. Programas educativos diseñados para que las familias puedan apoyar el logro y éxito de los estudiantes.

Celda Vacía Celda Vacía

COE

9

10

LOCAL

______________________________________

Necesidad identificada a. Las familias necesitan las habilidades y conocimiento para apoyar la educación de los estudiantes. b. Sugerencias de las familias en la toma de decisiones escolares.

c. programas educativos diseñados para las familias que les permitan apoyar los logros y el éxito de los estudiantes.

RESULTADOS MENSURABLES ESPERADOS ANUALES

Métricas/Indicadores Base (2016 - 2017) 2017-18 2018-19 2019-20

Indicador Local: Participación de los Padres - búsqueda del aporte de los padres para la toma de decisiones y promoción de la participación de los padres en los

programas.

Cantidad de Encuestas de Niños Saludables de California (CHKS, por sus siglas en inglés) en 2017 – Encuestas de Padres recibidas = 61

Aumento de las respuestas recibidas de 61.5 a 62

Aumento de las respuestas recibidas de 62 a 63

Aumento de las respuestas recibidas de 62.5 a 64

Indicador Local: De qué modo el distrito escolar promoverá la

participación de los padres en programas para alumnos no duplicados.

Cantidad de asistencia de padres en tareas de toma de decisiones del distrito y la escuela en 2017 = Q1-Q3 = 5,511

2.5% - 5% a lo largo de 3 años 2.5% - 5% a lo largo de 3 años 2.5% - 5% a lo largo de 3 años

Indicador Local: De qué modo el distrito escolar promoverá la

participación de los padres en programas para individuos con necesidades excepcionales.

Cantidad de asistencia de padres en 2017 = Q1-Q3 = 10,118 Cantidad de eventos en 2017 = Q1-Q3 = 182

MEDIDAS/SERVICIOS PLANIFICADOS

Completar una copia de esta tabla para cada una de las Medidas/Servicios de la LEA. Duplicar la tabla, incluyendo los Gastos Presupuestados, según sea necesario.

Medida

1.1

Para Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

Alumnos a ser servidos Todos Alumnos con Discapacidades [Otro Subgrupo(s) Específico(s)]:___________________ Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________

O

Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

Alumnos a ser servidos Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma Jóvenes de Hogar Temporal Alumnos de Bajos Recursos

Ámbito de Servicios A lo largo del distrito A lo largo de la escuela O Limitado a Grupo(s) de Alumnos No Duplicados

Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________ MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado

Aumentar las relaciones con la comunidad a través de la contratación de un Organizador Comunitario y ofrecer materiales de apoyo y servicios para satisfacer las necesidades de la comunidad.

GASTOS PRESUPUESTADOS Celda Vacía Celda Vacía

2017-18 2018-19 2019-20

Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración

Referencia Presupuestaria

Salarios Clasificados, Beneficios de los Empleados, Libros y Suministros

Referencia Presupuestaria

Salarios Clasificados,

Beneficios de los Empleados, Libros y Suministros

Referencia Presupuestaria

Salarios Clasificados, Beneficios de los Empleados, Libros y Suministros

Medida

1.2

Para Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

O

Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

Alumnos a ser servidos Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma Jóvenes de Hogar Temporal Alumnos de Bajos Recursos

Ámbito de Servicios A lo largo del distrito A lo largo de la escuela O Limitado a Grupo(s) de Alumnos No Duplicados

Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________ MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado

Brindar personal de apoyo y suministros para actividades del LCAP y participación de la comunidad.

GASTOS PRESUPUESTADOS Celda Vacía Celda Vacía

2017-18 2018-19 2019-20

Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración

Referencia Presupuestaria

Salarios Clasificados, Beneficios de los Empleados, Libros y Suministros, Servicios y otros Gastos Operativos

Referencia Presupuestaria

Salarios Clasificados,

Beneficios de los Empleados, Libros y Suministros,

Servicios y otros Gastos Operativos

Referencia Presupuestaria

Salarios Clasificados, Beneficios de los Empleados, Libros y Suministros, Servicios y otros Gastos Operativos

Medida

1.3

Para Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

O

Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

Alumnos a ser servidos Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma Jóvenes de Hogar Temporal Alumnos de Bajos Recursos

Ámbito de Servicios A lo largo del distrito A lo largo de la escuela O Limitado a Grupo(s) de Alumnos No Duplicados

Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________ MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado

Continuación de los Grupos de Enfoque para Padres con el fin de brindar educación nutricional,

sugerencias y comentarios sobre los desayunos y almuerzos escolares; enfocándose en la nutrición estudiantil y en comidas más atractivas para los estudiantes.

GASTOS PRESUPUESTADOS Celda Vacía Celda Vacía

2017-18 2018-19 2019-20

Cantidad $15,000 Cantidad $15,000 Cantidad $15,000

Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración

Referencia

Presupuestaria Libros y Suministros

Referencia

Presupuestaria Libros y Suministros

Referencia

Nuevo Modificado No cambiado

Meta 2

Meta 2: Prioridad Estatal: Resultados de los Alumnos.

El Distrito Escolar Unificado Delhi asegurará el acceso a los Resultados del Alumno, equidad y logros en programas educativos y de apoyo basados en investigación, orientados a:

a. Logro de los estudiantes.

b. Preparación para la Universidad y Carrera Profesional.

c. Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma que obtengan competencia en Adquisición de Inglés y Contenido Académico.

d. Reclasificación de Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma y logros permanentes. e. Colocación Avanzada.

f. Participación CTE. Celda Vacía

Celda Vacía

Prioridades Estatales y/o Locales tratadas en esta meta: ESTATAL

1

2

3

4

5

6

7

8

COE

9

10

LOCAL

______________________________________

Necesidad identificada Los grupos de partes interesadas del Distrito Escolar Unificado de Delhi identificaron lo

a. Aumento del logro de todos los estudiantes en el CAASPP de 2016 en un 24% en Matemáticas y un 42% en ELA.

Indicador ELA - 23.1 puntos (aumento de 8.8 puntos).

b. Aumento de la tasa de compleción de cursos A-G (UC/CSU) en 2016 del 40.0%. c. Aumento del porcentaje del Progreso de los Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma - 67.9%.

d. Aumento de la Tasa de Reclasificación de estudiantes EL en 2016: 5.1%.

e. Aumento de la Inscripción AP en 2016 de 98 estudiantes, tasa de aprobación del 51%. f. Aumento de la Inscripción CTE en 2016 de 173.

RESULTADOS MENSURABLES ESPERADOS ANUALES

Métricas/Indicadores Base 2016 - 2017 2017-18 2018-19 2019-20

Evaluaciones a nivel Estatal: Indicador de ELA para grados 3-8

-23.1 puntos

Cambio de aumento = 8.8 puntos

1-2 aumento de punto positivo de -23.1 puntos a lo largo de 3 años

1-2 aumento de punto positivo de - 23.1 puntos a lo largo de 3 años

Evaluaciones a nivel Estatal:

Indicador de

Matemáticas para grados 3-8

-50. Puntos

Cambio de aumento = 9.6 puntos

1-2 aumento de punto positivo de -50.0 puntos a lo largo de 3 años

1-2 aumento de punto positivo de - 50.0 puntos a lo largo de 3 años

Evaluaciones a nivel Estatal:

CAASPP en ELA y Matemáticas para grados 3-8 y 11 en 2016 42% en ELA y 24% en Matemáticas Aumento en ELA en un 2.5% - 5% a lo largo de 3 años. Aumento en Matemáticas en un 2.5% - 5% a lo largo de 3 años Aumento en ELA en un 2.5% - 5% a lo largo de 3 años. Aumento en Matemáticas en un 2.5% - 5% a lo largo de 3 años Aumento en ELA en un 2.5% - 5% a lo largo de 3 años. Aumento en Matemáticas en un 2.5% - 5% a lo largo de 3 años El porcentaje de alumnos

que han completado exitosamente los cursos que satisfacen los requisitos de ingreso a la Universidad de California (UC, por sus siglas en inglés) o Universidad Estatal de California (CSU, por sus siglas en inglés), o programas de

Tasa de compleción de cursos A-G (UC/CSU) 40% Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años

estudio que se alinean con los estándares y marcos de Educación Técnica Profesional aprobados por la junta directiva estatal.

Indicador de Progreso de los Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma

Indicador de Progreso de los Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma 68% Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años % de EL que progresan y logran competencia, medidos por el CELDT.

% de EL que progresan y logran competencia, medidos por la base de referencia del CELDT en 2016-2017 datos 61%

Resultado esperado basado en el CELDT 61.5%

Resultado esperado basado en el CELDT 62.0%

ELPAC creará una base de referencia para 2019-2020 Tasa de reclasificación de estudiantes EL Tasa de reclasificación de estudiantes EL 5% Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años Tasa de Aprobación/Inscripción de AP Inscripción AP en 2016 de 98 estudiantes/Tasa de Aprobación del 51% Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años

Tasa de EAP ELA de Preparación Universitaria

Tasa de EAP ELA de Preparación Universitaria en 2016 del 49% Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años Tasa de EAP Matemáticas de Preparación Universitaria

Tasa de EAP Matemáticas de Preparación Universitaria en 2016 del 15% Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años

Inscripción CTE Tasa de Inscripción CTE del 24% Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años Aumento de 2.5% a 5% a lo largo de 3 años

MEDIDAS/SERVICIOS PLANIFICADOS

Completar una copia de esta tabla para cada una de las Medidas/Servicios de la LEA. Duplicar la tabla, incluyendo los Gastos Presupuestados, según sea necesario.

Medida

2.1

Celda _Vacía Celda Vacía

Para Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

Alumnos a ser servidos Todos Alumnos con Discapacidades [Otro Subgrupo(s) Específico(s)]:___________________ Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s): _________________ Grado Específico(s):__________________

O

Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

Alumnos a ser servidos Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma Jóvenes de Hogar Temporal Alumnos de Bajos Recursos

Ámbito de Servicios A lo largo del distrito A lo largo de la escuela O Limitado a Grupo(s) de Alumnos No Duplicados

Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s): _________________ Grado Específico(s):__________________ MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado

Aumento/modificación de la cantidad de materias optativas de Trayectoria de Carrera Universitaria y Profesional (Educación Vocacional) en la escuela secundaria.

GASTOS PRESUPUESTADOS Celda Vacía Celda Vacía

2017-18 2018-19 2019-20

Cantidad $229,210

$255,762 $83,658

Fondo

Suplementario/Concentración Subvención Perkins

Beca para Itinerarios Académicos Subvención de Dotación de California

Fondo Fondo

Referencia Presupuestaria

Salarios Certificados, Salarios Clasificados, Beneficios de Empleados, Libros y Suministros, Servicios y otros Gastos

Operativos Referencia Presupuestaria Salarios Certificados, Salarios Clasificados, Beneficios de Empleados, Libros y Suministros, Servicios y otros Gastos Operativos Referencia Presupuestaria

Salarios Certificados, Salarios Clasificados, Beneficios de Empleados, Libros y Suministros, Servicios y otros Gastos

Operativos

Medida

2.2

Celda _Vacía

Para Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

Alumnos a ser servidos Todos Alumnos con Discapacidades [Otro Subgrupo(s) Específico(s)]:___________________ Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s): Grados Específicos de la Escuela Intermedia Delhi: 7-8

O

Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

Alumnos a ser servidos Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma Jóvenes de Hogar Temporal Alumnos de Bajos Recursos

Ámbito de Servicios A lo largo del distrito A lo largo de la escuela O Limitado a Grupo(s) de Alumnos No Duplicados

Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s): _________________ Grado Específico(s):__________________ MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado

Mantener Ayudante(s) de Educación Especial para la Escuela Intermedia Delhi con el fin de cumplir con el logro estudiantil en educación especial, Preparación para Universidad y/o Carreras Profesionales.

GASTOS PRESUPUESTADOS Celda Vacía Celda Vacía

2017-18 2018-19 2019-20

Cantidad $55,265 Cantidad $56,646 Cantidad $58,063

Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración

Referencia Presupuestaria

Salarios Clasificados, Beneficios de los de Empleados Referencia Presupuestaria Salarios Clasificados, Beneficios de los de Empleados Referencia Presupuestaria

Salarios Clasificados, Beneficios de los de Empleados

Medida

2.3

Celda _Vacía Celda Vacía

Para Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

O

Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

Alumnos a ser servidos Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma Jóvenes de Hogar Temporal Alumnos de Bajos Recursos

Ámbito de Servicios A lo largo del distrito A lo largo de la escuela O Limitado a Grupo(s) de Alumnos No Duplicados

Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________ MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado

Continuar con el Analista de Sistemas del Distrito. Los deberes incluyen LMS, Aeries, y CALPADS debido al aumento de cursos CTE y aumento de la carga de datos indicadores de rendición de cuentas, proveer entrenamiento y apoyo al personal del plantel.

GASTOS PRESUPUESTADOS Celda Vacía Celda Vacía

2017-18 2018-19 2019-20

Cantidad $57,283 Cantidad $58,715 Cantidad $60,183

Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración

Referencia Presupuestaria

Salarios Clasificados, Beneficios de los Empleados, Servicios y otros Gastos Operativos

Referencia Presupuestaria

Salarios Clasificados,

Beneficios de los Empleados, Servicios y otros Gastos Operativos

Referencia Presupuestaria

Salarios Clasificados, Beneficios de los Empleados, Servicios y otros Gastos Operativos

Medida

2.4

Celda _Vacía Celda Vacía

Para Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

O

Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

Alumnos a ser servidos Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma Jóvenes de Hogar Temporal Alumnos de Bajos Recursos

Ámbito de Servicios A lo largo del distrito A lo largo de la escuela O Limitado a Grupo(s) de Alumnos No Duplicados

Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________ MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado

Mantener apoyo ELD para nuestros estudiantes ELD de TK-12 a través del personal docente y programas educativos.

GASTOS PRESUPUESTADOS Celda Vacía Celda Vacía

2017-18 2018-19 2019-20 Cantidad $785,854 $32,644 $5,699 $108,473 Cantidad $805,500 $33,460 $5,699 $108,473 Cantidad $825,638 $34,297 $5,699 $108,473 Fondo Suplementario/Concentración Título I

Título III Inmigrante Título III

Fondo

Suplementario/Concentración Título I

Título III Inmigrante Título III

Fondo

Suplementario/Concentración Título I

Título III Inmigrante Título III

Referencia Presupuestaria

Salarios Certificados, Salarios Clasificados, Beneficios de Empleados, Libros y

Suministros, Servicios y otros Gastos Operativos Referencia Presupuestaria Salarios Certificados, Salarios Clasificados, Beneficios de Empleados, Libros y Suministros, Servicios y otros Gastos Operativos

Referencia Presupuestaria

Salarios Certificados, Salarios Clasificados, Beneficios de Empleados, Libros y Suministros, Servicios y otros Gastos

Operativos

Medida

2.5

Celda _Vacía Celda Vacía

Para Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________

O

Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

Alumnos a ser servidos Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma Jóvenes de Hogar Temporal Alumnos de Bajos Recursos

Ámbito de Servicios A lo largo del distrito A lo largo de la escuela O Limitado a Grupo(s) de Alumnos No Duplicados

Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________ MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado

Mantener el programa de Música del Distrito (Esto también les dará tiempo de intervención a los maestros de grado para trabajar durante la sesión de música con nuestros estudiantes de alto riesgo).

GASTOS PRESUPUESTADOS Celda Vacía Celda Vacía

2017-18 2018-19 2019-20

Cantidad $411,961 Cantidad $418,140 Cantidad $424,412

Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración

Referencia Presupuestaria

Salarios Certificados, Salarios Clasificados, Beneficios de Empleados, Libros y

Referencia Presupuestaria

Salarios Certificados, Salarios Clasificados, Beneficios de Empleados, Libros y Suministros, Servicios y otros Gastos Operativos

Para Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

O

Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

Alumnos a ser servidos Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma Jóvenes de Hogar Temporal Alumnos de Bajos Recursos

Ámbito de Servicios A lo largo del distrito A lo largo de la escuela O Limitado a Grupo(s) de Alumnos No Duplicados

Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s): _________________ Grado Específico(s):__________________ MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado

Mantener programas de Educación Física de Primaria - Esto provee los requisitos obligatorios de Educación Física para grados 1-6 y provee tiempo libre para la colaboración de los maestros en la Comunidad de Aprendizaje Profesional (PLC) durante la jornada escolar.

GASTOS PRESUPUESTADOS Celda Vacía Celda Vacía

2017-18 2018-19 2019-20

Cantidad $323,332 Cantidad $328,182 Cantidad $333,105

Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración

Referencia Presupuestaria

Salarios Certificados, Salarios Clasificados, Beneficios de Empleados, Libros y

Suministros, Servicios y otros

Referencia Presupuestaria Salarios Certificados, Salarios Clasificados, Beneficios de Empleados, Libros y Suministros, Referencia Presupuestaria

Salarios Certificados, Salarios Clasificados, Beneficios de Empleados, Libros y Suministros, Servicios y otros Gastos Operativos

Gastos Operativos Servicios y otros Gastos Operativos

Medida

2.7

Celda _Vacía Celda Vacía

Para Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

Alumnos a ser servidos Todos Alumnos con Discapacidades [Otro Subgrupo(s) Específico(s)]:___________________ Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s): _________________ Grado Específico(s):__________________

O

Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:

Alumnos a ser servidos Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma Jóvenes de Hogar Temporal Alumnos de Bajos Recursos

Ámbito de Servicios A lo largo del distrito A lo largo de la escuela O Limitado a Grupo(s) de Alumnos No Duplicados

Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s): Grado Específico(s): 3-12 MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado

Ofrecer Escuela de Verano para grados 3-12 con el fin de extender el aprendizaje y/o brindar intervención y enriquecimiento en base a las necesidades de los estudiantes durante el año escolar.

GASTOS PRESUPUESTADOS Celda Vacía Celda Vacía

2017-18 2018-19 2019-20 Cantidad $787,624 $80,000 Cantidad $787,624 $80,000 Cantidad $787,624 $80,000

Título IV, Subvención del Siglo XXI

Referencia Presupuestaria

Salarios Certificados, Salarios Clasificados, Beneficios de Empleados, Libros y

Referencia Presupuestaria

Salarios Certificados, Salarios Clasificados, Beneficios de Empleados, Libros y Suministros, Servicios y otros Gastos Operativos

Nuevo Modificado No cambiado

Meta 3

Meta 3: Prioridad Estatal: Condiciones de Aprendizaje - El Distrito Escolar Unificado Delhi ofrecerá condiciones

de aprendizaje equitativas y de alta calidad a todos los estudiantes a través de:

In document Contract specialist turnover rate and contract management maturity in the National Capital Region Contracting Center: an analysis (Page 63-68)