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1. Realización de un dossier con 1 concepto o idea seleccionada de cada uno de los apartados del programa de la asignatura (10)

- Valoración: 1 punto

2. Seminario teórico-práctico y metodológico sobre la construcción de los mitos fundaciones, legendarios y legitimadores

- Valoración: 1 punto

a. Contextualización y justificación

A lo largo de la Edad Media se fueron configurando una serie de mitos y leyendas que tenían como objetivo justificar y avalar hechos y poderes establecidos o cambios históricos sustanciales. Algunos de esos mitos han sido recreados en diferentes épocas históricas adaptándose a las realidades políticas de cada momento

El estudio de los mitos nos permitirá hacer una síntesis de la historia política de los reinos hispánicos en la Edad Media, mediante la inserción de los mitos en sus diversos contextos y la manifestación de los contextos en sus mitos característicos. Asimismo nos permitirá entender las razones que impulsaron a la creación de los mitos, generalmente en épocas posteriores al momento histórico al que hace alusión. Por su especial relevancia en el mito de la reconquista hemos elegido para su análisis particular la figura del Apóstol Santiago.

Presentación de un trabajo por escrito con las ideas fundamentales y las aplicaciones prácticas que tuvo el mito de Santiago a lo largo de la Edad Media. Extensión máxima de un folio por las dos caras.

Para la realización del trabajo, la aplicación de los conocimientos adquiridos en el seminario deben complementarse con el artículo:

Guía docente de la asignatura

MARTÍNEZ GARCÍA, Luis, “Formación y desarrollo del Camino de Santiago en la Edad Media. Algunos aspectos generales”, en Biblioteca: estudio e investigación, nº 24, 2009, pp. 247-261. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3296447

3. Seminario: “Arte y Reforma religiosa en la Baja Edad Media” (2 horas y 30 minutos) Contenido

El eje vertebrador del seminario serán los diferentes movimientos de Reformas religiosas surgidas en el seno de la clerecía regular durante los dos últimos siglos de la Edad Media y su plasmación en el Arte. En él intervendrán varios especialistas de la materia con el consiguiente debate.

Presentación de un trabajo por escrito con las ideas fundamentales y conclusiones obtenidas del Seminario “Arte y Reforma religiosa en la Baja Edad Media, prestando especial atención a la relación de los poderes laicos (reyes y nobles) con las órdenes religiosas.

Extensión máxima un folio por las dos caras.

En caso de no poder asistir al seminario la fuente para la realización del trabajo serán los artículos siguientes:

LUCÍA GÓMEZ-CHACÓN, Diana, “Reinas y Predicadores: el Monasterio de Santa María la Real de Nieva en tiempos de Catalina de Lancaster y María de Aragón (1390-1445)”, en VV. AA. (eds.), Reyes y prelados. La creación artística en los reinos de León y Castilla (1050- 1500), Madrid, Sílex, 2014, pp. 325-340.

PRIETO SAYAGUÉS, Juan A., “El acercamiento de la monarquía castellana a la Orden de los Predicadores durante el reinado de Juan II de Castilla (1406-1454)”, en En la España

Medieval, vol. 39, 2016, pp. 197-224.

Se recomienda la lectura de dichos artículos antes de asistir al seminario para facilitar al alumno una mejor comprensión del contenido del mismo con la adquisición de unos conocimientos previos.

a. Contextualización y justificación

La Reforma de la Iglesia en general y, de las órdenes religiosas en particular, fue una constante a lo largo de la Edad Media. Tras las reformas plenomedievales de las órdenes de tradición benedictina (cluniacenses y cistercienses) durante la Baja Edad Media destacarán las producidas en el seno de las viejas órdenes y las órdenes mendicantes de reciente aparición.

b.

Objetivos de aprendizaje Generales

1. Profundizar en el conocimiento de aspectos esenciales del sistema feudal en sus diversas fases y transformaciones

Guía docente de la asignatura

2. Profundizar en el conocimiento de la diversidad étnica, religiosa, cultural y política de la Edad Media

3. Desarrollar la capacidad de elaborar juicios críticos sobre los temas propuestos basándose en los conocimientos adquiridos y en toda la información recopilada a través de libros, artículos y publicaciones relacionadas.

4. Fomentar el intercambio de ideas y el debate

Específicos

1. Comprender y diferenciar los conceptos de patronazgo y reforma religiosa.

2. Valorar las causas y objetivos de los movimientos de reforma de la Iglesia medieval 3. Comprender y valorar el significado de la entrada de nuevas órdenes religiosas en la

Península Ibérica.

4. Comprender y valorar desde un punto de vista crítico la relación entre religión de una parte, y política, sociedad y economía de la otra.

5. Comprender y valorar las diferencias entre el antiguo monacato de raíz benedictina y las nuevas órdenes mendicantes.

6. Comprender y valorar el contexto urbano de la aparición de las órdenes mendicantes y su repercusión en las ciudades.

7. Comprender y valorar el papel social de los monasterios y conventos.

8. Comprender y valorar las relaciones entre los poderes laicos (monarquía, nobleza y oligarquías urbanas) con los centros religiosos.

9. C Comprender y diferenciar los conceptos de memoria histórica, mito 10. Valorar las causas y objetivos de la creación de un mito

11. Valorar y Comprender la pervivencia de los mitos en la sociedad actual y la forma en la que se expresan

12. Comprender y valorar el significado de la presencia la de los musulmanes en España. 13. Comprender y valorar desde un punto de vista crítico la realidad histórica de los reinos

de taifas

14. Comprender y valorar las diferencias entre las dos sociedades; musulmana (urbana y comercial) y cristiana (rural y guerrera)

15. Comprender y valorar el significado de la ideología de la reconquista 16. Comprender y valorar el papel de los señores de la guerra

17. Comprender y valorar las relaciones entre musulmanes y cristianos 18. Conocer y valorar las fuentes de información primaria sobre estos temas. 19. Saber comentar textos relativos a los temas de estudio.

20. Conocer y valorar las fuentes de información primaria sobre estos temas. 21. Saber comentar textos relativos a los temas de estudio.

d. Métodos docentes o PRIMER SEMINARIO

Guía docente de la asignatura

El seminario se dedicará el estudio de los mitos en la Edad Media y su proyección hasta la sociedad actual, lo cual nos permitirá abordar el significado de la creación de los mitos y su adaptación a los intereses políticos en diferentes momentos históricos.

Exposición teórico práctica por parte del profesor, Juan A. Prieto Sayagués sobre el proceso de construcción del mito: terminología y casos particulares.

Como complemento a la presentación se utilizarán imágenes de power point y textos de carácter histórico e historiográfico

Duración: tres horas

• Los alumnos que por razones de trabajo no pueda asistir al seminario, como alternativa tendrán que leer un artículo específico sobre el tema de la exposición teórico práctica y se les impartirá una tutoría sobre la parte metodológica

Presentación por escrito de una reseña crítica sobre el tema monográfico permitirá valorar la capacidad de comprensión e interpretación crítica por parte del alumno

o SEGUNDO SEMINARIO

El seminario del día 5 de mayo se dedicará el estudio de Arte y Reforma religiosa en la Baja Edad Media, lo cual nos permitirá abordar el significado de la reforma religiosa y su plasmación artística.

Contará con varios especialistas en la materia desde la doble perspectiva histórica y artística de las universidades de Valladolid y Universidad Complutense de Madrid.

Como complemento a la presentación se utilizarán imágenes de power point y textos de carácter histórico e historiográfico.

Duración:

• Se realizará en una única sesión por la mañana, con una duración de dos horas y media. • Los alumnos que por razones de trabajo no pueda asistir al seminario, como alternativa

tendrán que leer un artículo específico sobre el tema de la exposición teórico práctica. Presentación por escrito de una reseña crítica sobre el tema monográfico permitirá valorar la capacidad de comprensión e interpretación crítica por parte del alumno

e. Plan de trabajo 28 de abril de 2017

- Seminario: los mitos en la Edad Media y su proyección hasta la sociedad actual 5 de mayo de 2017

Guía docente de la asignatura 28 de mayo de 2017

• Presentación del Dossier con los conceptos por y en la plataforma virtual antes del 28 de mayo de 2017

• Presentación del trabajo por escrito referente a los dos seminarios por escrito y en la plataforma virtual antes del 28 de mayo de 2017

Objetivos:

1º. Desarrollar la capacidad de elaborar juicios críticos sobre los temas propuestos basándose en los conocimientos adquiridos y en toda la información recopilada a través de libros,

artículos, conferencias y medios audiovisuales relacionados con el tema propuesto

2º. Aprender a desarrollar un discurso crítico en un texto limitado, valorando especialmente la claridad de ideas y la exposición del tema

Extensión máxima

− 4 hojas (2 folios por las dos caras)

− La bibliografía se contabilizará por separado. MATERIAL DE TRABAJO

- Guiones, textos históricos e historiográficos - Artículos de libros

- Conferencias