4.4 INSTRUMENTATION AND DATA COLLECTION TECHNIQUES
4.4.2 Instrument for the quantitative study: Questionnaire
1 El texto
Álvarez Angulo, T. (1998). Textos exposito-explicativos y argumentativos. España: Octaedro.
Azaustre, A. y Casas. J. (1997). Manual de retórica. España: Ariel.
Bobes Naves, M. C. (1997). Semiología de la obra dramática. España: Arco Libros. Carrasco, I. y Fernández Ariza, G. (1998). El comentario de textos. España: Universidad de Málaga.
Cassany, D. (1999). Construir la escritura. España: Paidós.
Crespillo, M. (1997). Comentario de textos literarios. España: Universidad de Málaga. Díez Borque, J. M. (1996). Teoría, forma y función del teatro español de los siglos de oro. España: José J. de Olañeta.
Gutiérrez Flórez, F. (1993). Teoría y praxis de semiótica teatral. España: Universidad de Valladolid.
Juanatey, L. (1996). Aproximación a los textos narrativos en el aula. España: Arco Libros.
Kostas, A. (1973). Argumentos para una investigación. España: Fundamentos. Marchese, A. y Forradellas, J. (2000). Diccionario de retórica, crítica y terminología literaria. España: Ariel.
McEwan, H. y Kieran, E.. (1998). La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Argentina: Amorrortu.
Quilis, A. (1984). Métrica española. España: Ariel.
Serafini, M. T. (2003). Cómo redactar un tema: didáctica de la escritura. España: Paidós.
Urrutia Cárdenas, H. (1995). Comentario filológico-lingüístico de textos castellanos. España: Universidad de Deusto.
Vignaux, G. (1986). La argumentación: ensayo de logística discursiva. Argentina: Hachette.
1 .1 Propiedades del texto: propósito, adecuación, cabalidad, coherencia, organización textual y disposición espacial.
Álvarez Angulo, T. (1998). Textos expositivo-explicativos y argumentativos. España: Octaedro.
Cassany, D. (1988). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. España: Paidós. Cassany, D. (1999). Construir la escritura. España: Paidós.
Juanatey, L. (1996). Aproximación a los textos narrativos en el aula. España: Arco Libros.
Kostas, A. (1973). Argumentos para una investigación. España: Fundamentos. McEwan, H. y Kieran, E. (1998). La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Argentina: Amorrortu.
Serafini, M. T. (2003). Cómo redactar un tema: didáctica de la escritura. España: Paidós.
Vignaux, G. (1986). La argumentación: ensayo de logística discursiva. Argentina: Hachette.
1 .2 Relación entre la función lingüística y su organización textual.
Juanatey, L. (1996). Aproximación a los textos narrativos en el aula. España: Arco Libros.
McEwan, H. y Kieran, E. (1998). La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Argentina: Amorrortu.
Serafini, M. T. (2003). Cómo redactar un tema: didáctica de la escritura. España: Paidós.
1 .3 El texto periodístico.
Álvarez Angulo, T. (1998). Textos expositivo-explicativos y argumentativos. España: Octaedro.
Cassany, D. (1988). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. España: Paidós.
Cassany, D. (1999). Construir la escritura. España: Paidós.
Kostas, A. (1973). Argumentos para una investigación. España: Fundamentos. Serafini, M. T. (2003). Cómo redactar un tema: didáctica de la escritura. España: Paidós.
Vignaux, G. (1986). La argumentación: ensayo de logística discursiva. Argentina: Hachette.
1.3.1 Propósito.
Álvarez Angulo, T. (1998). Textos expositivo-explicativos y argumentativos. España: Octaedro.
Cassany, D. (1988). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. España: Paidós.
Cassany, D. (1999). Construir la escritura. España: Paidós.
Kostas, A. (1973). Argumentos para una investigación. España: Fundamentos. Serafini, M. T. (2003). Cómo redactar un tema: didáctica de la escritura. España: Paidós.
Vignaux, G. (1986). La argumentación: ensayo de logística discursiva. Argentina: Hachette.
1.3.2 Función referencial.
Álvarez Angulo, T. (1998). Textos expositivo-explicativos y argumentativos. España: Octaedro.
Cassany, D. (1988). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. España: Paidós.
Cassany, D. (1999). Construir la escritura. España: Paidós.
Kostas, A. (1973). Argumentos para una investigación. España: Fundamentos. Serafini, M. T. (2003). Cómo redactar un tema: didáctica de la escritura. España: Paidós.
Vignaux, G. (1986). La argumentación: ensayo de logística discursiva. Argentina: Hachette.
1.3.3 Elementos de la nota informativa.
Álvarez Angulo, T. (1998). Textos expositivo-explicativos y argumentativos. España: Octaedro.
Cassany, D. (1988). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. España: Paidós.
Kostas, A. (1973). Argumentos para una investigación. España: Fundamentos. Serafini, M. T. (2003). Cómo redactar un tema: didáctica de la escritura. España: Paidós.
Vignaux, G. (1986). La argumentación: ensayo de logística discursiva. Argentina: Hachette.
1.3.4 La selección, jerarquización, omisión y reiteración de la información.
Álvarez Angulo, T. (1998). Textos expositivo-explicativos y argumentativos. España: Octaedro.
Cassany, D. (1988). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. España: Paidós. Cassany, D. (1999). Construir la escritura. España: Paidós.
Kostas, A. (1973). Argumentos para una investigación. España: Fundamentos. Serafini, M. T. (2003). Cómo redactar un tema: didáctica de la escritura. España: Paidós.
Vignaux, G. (1986). La argumentación: ensayo de logística discursiva. Argentina: Hachette.
1 .4 El texto dramático.
Bobes Naves, M. C. (1997). Semiología de la obra dramática. España: Arco Libros. Díez Borque, J. M. (1996). Teoría, forma y función del teatro español de los siglos de oro. España: José J. de Olañeta.
Gutiérrez Flórez, F. (1993). Teoría y praxis de semiótica teatral. España: Universidad de Valladolid.
1.4.1 Organización dialógica.
Díez Borque, J. M. (1996). Teoría, forma y función del teatro español de los siglos de oro. España: José J. de Olañeta.
1.4.2 Acción: desarrollo, nudo y desenlace.
Bobes Naves, M. C. (1997). Semiología de la obra dramática. España: Arco Libros.
1.4.3 Los personajes.
Bobes Naves, M. C. (1997). Semiología de la obra dramática. España: Arco Libros.
Gutiérrez Flórez, F. (1993). Teoría y praxis de semiótica teatral. España: Universidad de Valladolid.
1.4.5 Comedia. Características.
Gutiérrez Flórez, F. (1993). Teoría y praxis de semiótica teatral. España: Universidad de Valladolid.
1 .5 El texto poético.
Carrasco, I. y Fernández Ariza, G. (1998). El comentario de textos. España: Universidad de Málaga.
Crespillo, M. (1997). Comentario de textos literarios. España: Universidad de Málaga.
Quilis, A. (1984). Métrica española. España: Ariel. 1.5.1 El poema.
Quilis, A. (1984). Métrica española. España: Ariel. 1.5.2 Análisis intratextual del poema.
Quilis, A.. (1984). Métrica española. España: Ariel. 1.5.2.1 Metro.
Quilis, A. (1984). Métrica española. España: Ariel. 1.5.2.2 Rima.
Quilis, A. (1984). Métrica española. España: Ariel. 1.5.2.3 Ritmo.
Quilis, A. (1984). Métrica española. España: Ariel. 1.5.2.4 Metáfora y otras figuras retóricas.
Marchese, A. y Forradellas, J. (2000). Diccionario de retórica, crítica y terminología literaria. España: Ariel.
1.5.3 Análisis contextual.
Carrasco, I. y Fernández Ariza, G. (1998). El comentario de textos. España: Universidad de Málaga.
Crespillo, M. (1997). Comentario de textos literarios. España: Universidad de Málaga.
Urrutia, H. (1995). Comentario filológico-lingüístico de textos castellanos. España: Universidad de Deusto.
2 Géneros y corrientes literarias
Gracida, Y. (2000). Leer y escribir. Actos de descubrimiento. México: Edere. Leñero, V. y Martín, C. (2005). Manual de periodismo. México: Grijalbo. Martínez Laínez, A. (1993). Del relato al texto dramático. Para narrar. España: Conselleria de Educación y Ciencia.
Montes de Oca, F. (1979). Teoría y técnica de la literatura. México: Santillana. Zacaula, F. (2000). Lectura y redacción de textos. México: Santillana.
2 .1 Géneros literarios: épico, lírico y dramático.
Gracida, Y. (2000). Leer y escribir. Actos de descubrimiento. México: Edere. Leñero, V. y Martín, C. (2005). Manual de periodismo. México: Grijalbo. Martínez Laínez, A. (1993). Del relato al texto dramático. Para narrar. España: Conselleria de Educación y Ciencia.
Montes de Oca, F. (1979). Teoría y técnica de la literatura. México: Santillana. Zacaula, F. (2000). Lectura y redacción de textos. México: Santillana.
2 .2 Corrientes literarias.
Gracida, Y. (2000). Leer y escribir. Actos de descubrimiento. México: Edere. Leñero, V. y Martín, C. (2005). Manual de periodismo. México: Grijalbo. Martínez Laínez, A. (1993). Del relato al texto dramático. Para narrar. España: Conselleria de Educación y Ciencia.
Montes de Oca, F. (1979). Teoría y técnica de la literatura. México: Santillana. Zacaula, F. (2000). Lectura y redacción de textos. México: Santillana.
2.2.1 Realismo. Características y autores representativos.
Gracida, Y. (2000). Leer y escribir. Actos de descubrimiento. México: Edere. Leñero, V. y Martín, C. (2005). Manual de periodismo. México: Grijalbo. Martínez Laínez, A. (1993). Del relato al texto dramático. Para narrar. España: Conselleria de Educación y Ciencia.
Zacaula, F. (2000). Lectura y redacción de textos. México: Santillana. 2.2.2 Contemporánea. Características y autores representativos.
Gracida, Y. (2000). Leer y escribir. Actos de descubrimiento. México: Edere. Leñero, V. y Martín, C. (2005). Manual de periodismo. México: Grijalbo. Martínez Laínez, A. (1993). Del relato al texto dramático. Para narrar. España: Conselleria de Educación y Ciencia.
Montes de Oca, F. (1979). Teoría y técnica de la literatura. México: Santillana. Zacaula, F. (2000). Lectura y redacción de textos. México: Santillana.
2 .3 Texto narrativo.
Gracida, Y. (2000). Leer y escribir. Actos de descubrimiento. México: Edere. Leñero, V. y Martín, C. (2005). Manual de periodismo. México: Grijalbo. Martínez Laínez, A. (1993). Del relato al texto dramático. Para narrar. España: Conselleria de Educación y Ciencia.
Montes de Oca, F. (1979). Teoría y técnica de la literatura. México: Santillana. Zacaula, F. (2000). Lectura y redacción de textos. México: Santillana.
2.3.1 El cuento. Características y corrientes.
Gracida, Y. (2000). Leer y escribir. Actos de descubrimiento. México: Edere. Leñero, V. y Martín, C. (2005). Manual de periodismo. México: Grijalbo. Martínez Laínez, A. (1993). Del relato al texto dramático. Para narrar. España: Conselleria de Educación y Ciencia.
Montes de Oca, F. (1979). Teoría y técnica de la literatura. México: Santillana. Zacaula, F. (2000). Lectura y redacción de textos. México: Santillana.
2.3.2 La novela. Características y corrientes.
Gracida, Y. (2000). Leer y escribir. Actos de descubrimiento. México: Edere. Leñero, V. y Martín, C. (2005). Manual de periodismo. México: Grijalbo. Martínez Laínez, A. (1993). Del relato al texto dramático. Para narrar. España: Conselleria de Educación y Ciencia.
Montes de Oca, F. (1979). Teoría y técnica de la literatura. México: Santillana. Zacaula, F. (2000). Lectura y redacción de textos. México: Santillana.
3 Redacción y técnicas de investigación documental
Gracida, Y. (2000). Leer y escribir. Actos de descubrimiento. México: Edere. Leñero, V. y Martín, C. (2005). Manual de periodismo. México: Grijalbo. Martinez Laínez, A.. (1993). Del relato al texto dramático. Para narrar. España: Consellería de Educación y Ciencia.
Montes de Oca, F. (1979). Teoría y técnica de la literatura. México: Santillana. Zacaula, F. (2000). Lectura y redacción de textos. México: Santillana.
3 .1 El resumen, la paráfrasis, la cita textual y el comentario.
Gracida, Y. y Olea, P. (2005). Investigación documental. Acto de conocimiento. México: Edere.
Gutiérrez, S. R. y Sánchez, G. J. (1994). Metodología del trabajo intelectual. México: Esfinge.
Olea, P. (1995). Manual de técnicas de investigación documental para la enseñanza media. México: Esfinge.
3 .2 Registro de las fuentes.
Gracida, Y. y Olea, P. (2001). Investigación documental. Acto de conocimiento. México: Edere.
Gutiérrez, S. R. y Sánchez, G. J. (2006). Metodología del trabajo intelectual. México: Esfinge.
López, M. de L. y Martínez, G. (1996). Manual para investigaciones literarias. México: Universidad Nacional Autónoma de México.
Olea, P. (2007). Manual de técnicas de investigación documental para enseñanza media. México: Esfinge.
3.2.1 Fichas bibliográficas y hemerográficas.
Gracida, Y. y Olea, P. (2001). Investigación documental. Acto de conocimiento. México: Edere.
Gutiérrez, S. R. y Sánchez, G. J. (2006). Metodología del trabajo intelectual. México: Esfinge.
López, M. de L. y Martínez, G. (1996). Manual para investigaciones literarias. México: Universidad Nacional Autónoma de México.
Olea, P. (2007). Manual de técnicas de investigación documental para la enseñanza media. México: Esfinge.
3.2.2 Fichas de trabajo.
Gracida, Y. y Olea, P. (2001). Investigación documental. Acto de conocimiento. México: Edere.
Gutiérrez, S. R. y Sánchez, G. J. (2006). Metodología del trabajo intelectual. México: Esfinge.
López, M. L. y Martínez, G. (1996). Manual para investigaciones literarias. México: Universidad Nacional Autónoma de México.
Olea, P. (2007). Manual de técnicas de investigación documental para la enseñanza media. México: Esfinge.
MATEMÁTICAS