Chapter 6 Research Methodology and Design
6.6 Data Collection Methods
6.6.2 Interviews
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La propuesta se enmarca en el diseño y puesta en marcha de un conjunto de Metodologías Participativas que contribuyan al desarrollo de las Competencias dentro del Área de Estudios Sociales, con la utilización de material Didáctico Innovador enmarcados dentro de aprendizajes básicos que se deben incluir dentro del plan de clase de la maestra, la misma que debe capacitarse en estos temas básicos para poder abordar dentro de la clase, los temas más comunes a tratar con las estudiantes, que en algunas ocasiones por falte de ese conocimiento cometen errores que les ocasiona dejar sus estudios.
A continuación se presentan los aprendizajes básicos y la matriz de aprendizaje planteada para poder incluirla dentro del programa de estudio.
Cabe resaltar que nuestra propuesta se enmarca en tres ejes principales; y esta es la capacitación integral de:
Estudiantes
Padres de familia o representantes, y
Maestras
5.6.1 Actividades
Aprendizajes Básicos Estudiantes
Identificar los planetas del sistema solar mediante la manipulación de material concreto para facilitar la comprensión del tema estudiado.
Reconoce, acepta y valora sus cambios corporales, en el marco de su identidad sexual y de género.
Diferenciar las características de las zonas urbanas y rurales mediante la utilización de maquetas con el fin de apreciar la importancia de cada una de ellasComprende y valora la importancia de las relaciones equitativas en las interacciones con la familia y comunidad.
Armar el mapa del Ecuador político a través del rompecabezas con el objetivo de reconocer las provincias que lo conforman Reflexiona sobre sus capacidades y expectativas, planteándose un proyecto de vida, con autonomía y seguridad en su propia elección.
Valora su condición de ciudadano y ciudadana, ejerciendo sus derechos y
deberes en los diferentes ámbitos de participación social: familia, escuela y
comunidad.
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Identificar los meridianos y paralelos que conforman el globo terráqueo mediante la utilización de maquetas con el fin de facilitar la comprensión del tema estudiado.
En las siguientes matrices se presentan los aprendizajes antes citados, los
mismos que por razones didácticas, se presentan desagregados en tres
dimensiones: biológica- reproductiva, socio-afectiva y ético y moral, sinmediante planes de lección.
embargo, es necesario destacar que en la acción pedagógica estos aprendizajes, cuando son asimilados por las estudiantes, se expresan de manera integrada en su personalidad.
Los aprendizajes presentados, profundizan los conocimientos aprendidos en el nivel anterior, enfatizando en temas específicos de acuerdo al ciclo en que se encuentran las y estudiantes. Algunos de estos temas son: la autoestima, asertividad, autocontrol, optimismo, empatía, manejo de ansiedad, la equidad de género, derechos y ciudadanía, entre otros. La finalidad es que las y los estudiantes sean capaces de ejercitar estos aspectos de manera efectiva, responsable y placentera, conscientes de sus derechos y deberes y de la necesidad de articular sus acciones en un proyecto de vida, que les permita lograr sus metas, en el marco de una cultura democrática y de respeto a los demás.
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0 5.6.2 MATRIZ DE APRENDIZAJES BÁSICOS
Cuadro 2 Cuadro 2Matriz de aprendizajes básicosPLANES DE LECCIÓN
APRENDIZAJES