Los contenidos mínimos que se señalan para el Primer Curso de Dibujo Técnico de Bachillerato son los siguientes:
Resolver problemas geométricos valorando el método y el razonamiento de las construcciones, así como su acabado y presentación.
Saber construir formas poligonales, dado el lado o inscritos en una circunferencia dada.
Dibujar correctamente las curvas cónicas y técnicas según los parámetros dados en el ejercicio.
Utilizar escalas para la interpretación de planos y elaboración de dibujos.
Resolver gráficamente objetos no excesivamente complejos, en los que intervengan problemas de tangencias.
Saber resolver problemas sencillos de diédrico, aplicando : alfabeto del punto, posición y tipos de rectas y planos, intersecciones recta-plano y plano-plano.
Utilizar el sistema diédrico (vistas) para representar volúmenes sencillos.
Realizar la perspectiva de objetos simples definidos por sus vistas fundamentales y viceversa.
Definir gráficamente un objeto por sus vistas fundamentales o su perspectiva, ejecutados a mano alzada (croquización)
Obtener la representación de piezas y elementos industriales o de construcción sencillos y valorar la correcta aplicación de las normas referidas a vistas y acotación demostrando conocimiento de las normas básicas.
Culminar los trabajos de Dibujo Técnico utilizando los diferentes recursos gráficos, de forma que éste sea claro, limpio y responda al objetivo para el que ha sido realizado. CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES PARA DIBUJO TÉCNICO 2
Los contenidos mínimos que se señalan para el Segundo Curso de Dibujo Técnico de Bachillerato son los siguientes:
o Resolver problemas geométricos valorando el método y el razonamiento de las construcciones, así como su acabado y presentación.
o Saber construir formas poligonales, dado el lado o inscritos en una circunferencia dada.
o Resolver problemas de homologia y afinidad.
o Dibujar correctamente las curvas cónicas y técnicas determinando sus elmentos según los parámetros dados en el ejercicio.
o Utilizar y realizar escalas para la interpretación de planos y elaboración de dibujos. o Resolver gráficamente objetos, en los que intervengan problemas de tangencias. o Saber resolver problemas de diédrico : paralelismo y perpendicularidad, distancias,
abatimientos, giros, cambios de plano, representación de poliedros, secciones y desarrollos.
o Utilizar el sistema diédrico (vistas) para representar volúmenes .
o Realizar la perspectiva de objetos definidos por sus vistas fundamentales y viceversa. o Definir gráficamente un objeto por sus vistas fundamentales o su perspectiva,
o Obtener la representación de piezas y elementos industriales o de construcción sencillos y valorar la correcta aplicación de las normas referidas a vistas, cortes y secciones y acotación demostrando conocimiento de las normas básicas.
o Culminar los trabajos de Dibujo Técnico utilizando los diferentes recursos gráficos, de forma que éste sea claro, limpio y responda al objetivo para el que ha sido realizado.
Procedimientos , instrumentos y criterios de evaluación y calificación
En cada trimestre se realizarán dos o más pruebas objetivas de aplicación de los diferentes criterios de evaluación y con los contenidos de la unidad didáctica correspondiente. Estos exámenes parciales son una herramienta de evaluación. La nota de la evaluación será el resultado de la media de las notas de los exámenes parciales.
Los alumnos que no superen la materia en la evaluación (1ª,2ª, 3ª) dispondrán de sus exámenes correspondientes de recuperación. Los alumnos de 2º de Bachillerato realizarán una prueba adicional, llamada Examen Final de Mayo de las mismas características que los exámenes de selectividad y cuya nota hará media con la nota media de las evaluaciones determinando así la nota de la evaluación final de curso. Los alumnos que no superen dicha evaluación final tendrán que examinarse de los contenidos de la programación completa en la convocatoria extraordinaria de Septiembre.
Por otro lado, los estudiantes que evolucionan más rápidamente que la media del grupo, también dispondrán de ejercicios de refuerzo y de mayor dificultad que les permita un desarrollo en el área a su medida.
El alumno que no acuda con regularidad al aula, no trabaje diariamente, no presente trabajos, sólo podrá presentarse a un único examen de evaluación por trimestre con toda la materia de la evaluación. Si las faltas de asistencia no permiten una aplicación correcta de los criterios de evaluación continua, se diseñaran pruebas objetivas de carácter extraordinario para dichos casos conforme a lo que se describa en la P.G.A. del centro y según las directrices emitidas por Jefatura de Estudios, la CCP y las decisiones tomadas en el seno del propio Departamento. Asimismo, el profesor realizará un SEGUIMIENTO de los siguientes aspectos a tener en cuenta:
Puntualidad y asistencia a clase.
Actitud positiva en el aula, de trabajo, atención y respeto hacia el profesor y sus compañeros.
Cuidado y mantenimiento de los instrumentos de Dibujo y de las instalaciones del centro.
Puntualidad en la realización de ejercicios y trabajos
Utilización de la técnica y procedimiento más correctos para la realización de cada ejercicio.
Estos parámetros descritos son de obligado cumplimiento por parte del alumnado, y SE CONSIDERAN parte de los Criterios de calificación para esta área hasta el punto de que la limpieza, claridad y presentación supondrán el 25 % de la nota de los ejercicios. A partir de esta premisa fundamental, los estudiantes que destaquen por la factura de LOS EJERCICIOS, la actitud de superación y de esfuerzo, el rigor en su trabajo etc… merecerán por parte del profesor una mejora de la nota de la asignatura redondeándose al alza, por el contrario, aquellos alumnos que adopten una actitud negativa en relación a dichos aspectos verán sus notas redondeadas a la baja.
A principio de curso los criterios de evaluación, los contenidos, y las fechas de examen y recuperación por evaluaciones se difundirán entre el alumnado y se mantendrán publicados durante todo el curso, en sitio visible en el aula.
A aquellos alumnos de 1º y 2º de Bachiller que falten un 30% de los periodos lectivos en cada trimestre, no se les podrá aplicar correctamente los criterios de evaluación continua por lo que tendrán que someterse a exámenes específicos en aquellas evaluaciones en las cuales hayan perdido dicho derecho.