CHAPTER 2 MANAGEMENT ACCOUNTING IN AN SME SETTING
2.3 Management accounting within SMEs
2.3.2 The introduction and development of management accounting systems in
Yo Tú / vos Él / ella / usted Nosotros /-as Vosotros /-as Ellos /-as / ustedes
dormí dormiste durmió dormimos dormisteis durmieron leí leíste leyó leímos leísteis leyeron fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron anduve anduviste anduvo anduvimos anduvisteis anduvieron
DORMIR LEER SER/ IR ANDAR
– Se conjuga como traer: distraerse.
Me distraje un momento en clase y no me enteré de qué teníamos que hacer.
– Decir tiene dos irregularidades en el pretérito indefinido: una vocálica (e por i) y una conso-
nántica (c por j). Se conjuga como decir: predecir.
La gitana me predijo el futuro leyéndome la mano.
– Se conjuga como saber: caber.
Cuando lo vi con mis propios ojos no me cupo ninguna duda.
– Se conjugan como conducir: producir, traducir.
Su divorcio me produjo una gran satisfacción.
– Se conjugan como huir: construir, destruir, sustituir.
Mi abuelo construyó ese edificio hace veinte años.
TRAER (+ j) Yo Tú / vos Él / ella / usted Nosotros /-as Vosotros /-as Ellos /-as / ustedes
traje trajiste trajo trajimos trajisteis trajeron DECIR (e > i, c > j) dije dijiste dijo dijimos dijisteis dijeron SABER (ab > up) supe supiste supo supimos supisteis supieron CONDUCIR (uc > uj) conduje condujiste condujo condujimos condujisteis condujeron HUIR (ui > uy) huí huiste huyó huimos huisteis huyeron – Se conjugan como poder: tener→ tuve…; estar → estuve…; poner → puse…
– Se conjugan como venir: querer → quise…; hacer → hice…; dar → di…
– Se conjugan como pedir: reír(se) → rió, rieron; seguir → siguió, siguieron; sentir → sintió, sintieron; mentir → mintió, mintieron…
– Se conjugan como preferir: sugerir→ sugirió. – Se conjuga como dormir: morir→ murió. – Se conjuga como leer: caer→ cayó. Otros indefinidos irregulares
UNIDAD12
Así se usa
Lo usamos para narrar en el pasado. Presenta las acciones enmarcadas en un periodo de tiempo determinado, no como costumbres.
Hace tres años estuve en Estocolmo y allí conocí a sus padres.
Esperé media hora en la calle.
• Cuando usamos el indefinido con verbos como saber, conocer, enterarse de, darse cuenta de, etc., nos referimos al momento preciso en que algo ocurre.
Cuando me lo dijiste, lo supe (me enteré en ese momento; antes no lo sabía).
Conocí a Héctor en la fiesta (en ese momento lo conocí, no antes).
Contraste con el imperfecto
Cuando me lo dijiste, lo sabía (ya tenía la información antes).
Ya conocía a Héctor cuando me lo presentaste en la fiesta (ya lo conocía; lo conocí en otro
sitio antes de esa fiesta).
• Con verbos como caerse, dar un salto, desmayarse, tropezar, llamar (a la puerta), nacer,
morir…, el indefinido refuerza el significado perfectivo del verbo. La acción puede ocurrir
una o varias veces.
Tropecé y me caí en medio de la calle.
Llamé varias veces a su puerta, pero no me abrió nadie.
• Con el indefinido se presenta el hecho como algo completo, terminado.
La semana pasada María tuvo gripe (acción completa, acabada en el pasado: “María ya
no tiene gripe”).
Contraste con el imperfecto
La semana pasada María tenía gripe (no se marca el final de la acción: no se indica si
María sigue con gripe o no).
• Una acción repetida en el pasado se puede presentar de dos maneras:
– De forma narrativa, mostrando todas las veces dentro de un único marco temporal:
De pequeño me caí varias veces por estas escaleras (entonces se usa el indefinido).
– De forma descriptiva, presentando la acción como habitual:
1
Clasifique los siguientes verbos en la casilla correspondiente.contradecir, reducir, contraer, caber, introducir, predecir, construir, extraer, destruir
Practique cómo se construye
E J E R C I C I O S
contradecir El indefinido se construye como decir El indefinido se construye como traer El indefinido se construye como saber El indefinido se construye como conducir El indefinido se construye como huir2
Añada la persona gramatical y la letra que falta.1. ……… condu……eron durante cinco horas.
2. ……… constru……ó este palacio.
3. ……… contra……imos una enfermedad contagiosa.
4. ……… predi.……isteis mal nuestro futuro.
5. ¿……… tradu……iste este libro de poemas?
6. ……… no cu……e en el coche.
3
Escriba el verbo en la forma adecuada y ordene los hechos para construir una historia.1.Aquel día, Mario (levantarse) ……… muy pronto.
2.(Responder) ……… muy bien a todas las preguntas… y le (dar) ………
el trabajo.
3.(Salir) ……… de casa con tiempo para llegar tranquilo a la entrevista de trabajo.
4.(Darse) ……… una ducha fría y (ponerse) ……… su mejor traje.
5.(Esperar) ……… tres cuartos de hora al autobús.
6.(Llegar) ……… con el tiempo justo, pero finalmente (acudir) ……… a la entrevista.
7.Por fin (tomar) ……… un taxi.
ORDEN DE LA HISTORIA ………
Practique cómo se usa
Ellos, ellas, ustedes j
se levantó
UNIDAD12
5
Elija la opción correcta.Ej.: Ayer fuimos / íbamos al cine y después a bailar.
1.Al final no compré / compraba nada en la tienda de recuerdos.
2.En aquel periodo de mi vida cada noche me despertaba / desperté asustado y sin saber dónde estaba / estuve.
3.En aquella ocasión le propuse / proponía un negocio estupendo y él no lo aceptó / acep- taba; ahora ya es tarde.
4.Contrajo / contraía aquella terrible enfermedad en uno de sus viajes.
5.Francis, de pequeño, se ponía / se puso enfermo cada dos por tres.
6.El sábado te llamé / llamaba varias veces para invitarte a salir con nosotros.
1.Supe que había ganado el Premio Nacional de Literatura cuando me llamaron.
………
2.Nos enamoramos de aquella casa y de su magia en cuanto la vimos.
………
3.No pudimos darle una sorpresa con la noticia porque ya la conocía.
………
4.Me ofrecieron subirme el sueldo y regalarme un coche nuevo, pero no quise aceptar y dejé muy claro por qué.
………
5.No quería malos entendidos y por eso dejé muy claras cuáles eran mis razones para no aceptar.
………
6.Amé a aquel gatito desde el mismo momento en que me miró.
……… .
4
Diga si lo indicado por los verbos se produjo en ese momento o anteriormente. Ej.: Todo fue muy rápido y la gente no se dio cuenta de nada.→ Los hechos ocurrieron en esemomento. No son anteriores.
Cuando me ofrecieron comprar aquella casa, ya me gustaba.→ El gusto, el interés son ante- riores al momento del ofrecimiento.
7
¿La situación pudo cambiar o no? Diga si con la información que nos dan los verbos en cursiva podemos saber si se marca el final de la acción o no. Ej.: La reunión fue un verdadero desastre → Información completa. Se marca el final de la acción.6
Relacione las columnas y a continuación transforme el infinitivo de manera adecuada.Ej.: a. 1.
1.La discusión subía de tono, todo el mundo empezaba a perder la paciencia.
……… .
2.No me gustó lo que oí y me marché sin dar explicaciones.
……… .
3.Nadie hizo nada para aclarar la situación y nos fuimos de allí con muy mal sabor de boca. ……… .
4.Esperábamos las explicaciones de la coordinadora antes de abandonar el proyecto, pero
ella no decía nada.
……… .
5.Algunos de nosotros contamos chistes, pero no se rió nadie.
……… .
a. Imaginé lo peor…
b.Lo siento, reconozco que…
c. Conduje toda la noche…
d.Estoy avergonzado porque…
e. Cuando amaneció…
f. Cogí las maletas y me fui para siempre…
1. cuando (ver) …… la expresión de tu cara.
2. me (despertar) …… en una habitación des- conocida.
3. te (hablar, yo) …… mal sin razón.
4. no (saber, yo) …… comportarme en tu fiesta.
5. después de descubrir tu mentira.
UNIDAD12
9
Intercale en el enunciado más adecuado el verbo en indefinido que le damos.A.(NOS CONOCIMOS.)
1.Éramos muy amigos cuando él nos presentó como a dos extraños.
2.Lo recuerdo bien: el 6 de julio de 1996. Nunca lo olvidaré.
Ej. a. 2: Lo recuerdo bien: nos conocimos el 6 de julio de 1996. Nunca lo olvidaré.
8
Seleccione la forma verbal apropiada para cada contexto y relacione los diálo- gos entre sí.1.> Perdónanos, Matilde, no pudimos / podíamos ir a la inauguración de tu exposición porque lo supimos / sabíamos ayer.
< Sí que lo siento. Os extrañé / extrañaba mucho todo el tiempo.
2.> Antes de llegar a la reunión, todos sabíamos / supimos lo que nos iban a contar. < ¿Ah ,sí? ¿Y cómo os enterasteis / os enterabais?
3.> Me propusieron / me proponían presentar a Emma, y hasta llegar al escenario no me di
cuenta / me daba cuenta de que tenía / tuve una mancha en el pantalón.
# ¿Y qué hiciste / hacías? > ¡Pues disimular!
4.> Antes era / fui una persona muy despistada, nunca me daba cuenta / me di cuenta de las tonterías que hacía.
< Pues has cambiado mucho. El otro día nadie notaba / notó lo de la mancha del pantalón excepto tú.
5.> ¿Y todo salió / salía bien en la exposición?
< Sí, yo creo que sí, venía / vino mucha gente y todo el mundo se quedó / se quedaba hasta el final.
> ¡Qué alegría! ¡Cómo sentimos / sentíamos no poder ir!
6.> Nos enteramos / enterábamos porque Emilio conoció / conocía a una persona del equipo de Recursos humanos y le contó / contaba algo.
< ¡Qué peligroso! ¿no?
B.(NO ME DIO TIEMPO.)
1.De joven, no controlaba bien el tiempo y entregaba los exámenes sin terminar.
2.El otro día te vi cuando te marchabas, pero tu coche arrancó y no pude despedirme.
C.(TE ESPERÉ.)
1.¡¿Cómo dices?! Yo no te dejé plantado. Desde las 6 hasta las 7 y media…, ¿te parece poco tiempo? ¡Claro que luego me fui!
2.Volví, pero con tanto tiempo fuera, claro, te sorprendió verme.
El indefinido es un tiempo que siempre se refiere al (presente / pasado / futuro) ……… y que (narra / describe) ……… acciones (generales / habi- tuales / sucedidas en un momento concreto). (No / Sí) ……… se puede re- ferir a una acción que dura mucho tiempo.
10
Complete.11
Marque verdadero (V) o falso (F).a.Supe indica que ya tenía la información: ……
b.Me gustó indica un gusto o un interés anterior al momento que se narra: ……
c.Empezaba a llover no nos informa de si luego siguió lloviendo: ……
d.Me gustaba puede indicar un gusto o un interés anterior al momento que se narra: ……
e.Fue una pena nos da información completa sobre un hecho que se valora: ……