Introduction:

Fuente: Información recolectada en los núcleos formativos Orquestando.

Figura 1 Tu profesor (a) sabe suficiente sobre los temas que tiene que enseñarles?

Para los fines de conocimiento sobre el componente de la valoración al instructor musical sobre las características de los conocimientos y demás acciones

que muestra el instructor musical para dar inicio los talleres según se muestra en el grafico el 87% da su respuesta de que el instructor Si, está preparado, el 10% de los niños de 7 a 9 años dice que está Mas o Menos sabe el profesor conoce los temas a enseñar y un 3% de ese mismo grupo etario dice que No maneja temas para ellos.

Para el segundo grupo etario, encuestado el 90% menciona que el profesor musical está preparado y tiene temas para trabajar con ellos mientras, que un 7% piensa que Más o Menos está preparado con pocos temas para ellos y al igual que el anterior grupo etario de solo 3% piensa que no maneja temas para trabajar con temática musical.

En un breve resumen se puede decir que la presencia del 3% de respuesta sobre si su profesor maneja temas para ellos se puede interpretar que son niños que ya tienen mayor conocimiento sobre la enseñanza en sus centros educativos recordemos que en este pido de programas es libre tanto para los estudiantes de centros educativo público y privados donde en los privados ya se les enseña la música.

Fuente: Información recolectada en los núcleos formativos Orquestando.

Continuando con el componente sobre la capacidad de conocimiento que maneja el profesor, en este caso la pregunta varía según el grupo etario puesto que los estudiantes están en una distinta etapa al de ser niños, es por ello que se les hace la pregunta de satisfacción, es por ello que el 57% se siente Muy satisfecho con los temas que le enseña el profesor, seguido por el 37% que se siente satisfecho así mismo un 7% que se siente regularmente atraído por los temas enseñados en los talleres.

Fuente: Información recolectada en los núcleos formativos Orquestando.

Figura 3. El profesor (a) se preocupa porque sus alumnos aprendan?

Según en la figura 3 donde las respuestas de los estudiantes entrevistados sobre las apreciaciones y preocupaciones en su aprendizaje de sus profesores hacia ellos el 80% da como respuesta que “Si” existe la preocupación, seguido del 13% de niños de la edad de 7 a 9 años que dicen percibir que Más o menos sus profesores este preocupados en su aprendizaje y un 7% que dan como respuesta de que No hay interés en sus docentes que aprendan.

Para el caso de los niños de la edad de 10 a 12 años, el 77% dicen que sus profesores si tienen interés en que ellos aprendan las lecciones musicales, pero un 13% dice que Más o menos hay interés por sus docente y un 10% de ellos dicen que sus docentes no hay interés que sus profesores se preocupen por aprender.

Es decir, existen porcentajes donde los estudiantes perciben que el profesor no toma interés para que puedan aprender sus talleres musicales, esto se puede decir que en las elecciones que se les brinda sin básicas y teóricas, pero en la mayoría de los grupos etarios se aprecia que si los docente presentan interés en que sus alumnos aprendan sus lecciones musicales.

Fuente: Información recolectada en los núcleos formativos Orquestando.

Figura 4. Estas satisfecho con el interés mostrado por el profesor (a) con el avance de sus estudiantes

Para este grupo de edad de 13 a 17 años, las respuestas emitidas según grado de satisfacción en referencia a el interés del profesor sobre el avance de sus estudiantes el 33% se siente Muy satisfecho, el 50% dice estar Satisfecho, pero el 13% no nota si existe o no el interés por parte de sus profesores y un 3% dice estar

insatisfecho por que el profesor no pone interés en su aprendizaje con las lecciones musicales y demás prácticas.

Se puede diferir que en la mayoría de los beneficiarios de este grupo de etario más de 50% siente que el profesor está en constancia en que sus alumnos adquieran capacidades musicales, sin dejar de lado los `porcentajes de regularidad y descontento que se puede entender porque hay beneficiarios que no realmente le guste las lecciones musicales y solo estén presentes porque ya dominan o estén presentes por otros intereses freta a los interesados.

Fuente: Información recolectada en los núcleos formativos Orquestando.

Figura 5. El profesor (a) trata bien a los alumnos?

En respuesta para este componente de valoración a el instructor musical y en especial a esta parte del ítem sobre el buen trato y cuidado del profesor hacia los alumnos el 70% hace mención sobre la existencia del trato del profesor hacia su persona, el 27% asume que es regular su trato el 3% de los niños encuestados dice existe poco trato hacia sus persona.

Para el otro grupo etario que es de niños de 10 a 12 años, los resultados mostrados dicen que el 83%, si reciben buen trato por parte de sus profesores

mientras que el solo el 10% recibe Más o Menos y un 7% dice que no recibe un trato adecuado.

En resumen podemos decir que el concepto de buen trato es cuando el profesor da contante atención, saluda y da una constante apoyo con factores de educación en las secciones musicales, es por ello que en la mayoría de respuestas hacen alusión a que tanto en los dos grupos etarios existe una buena percepción sobre el trato del profesor pasando más del 50% de aprobación y valorización a su profesor encargado.