Leading Systems Change: Recognize the constant changes in the Child Welfare System Setting/Venue: Online

Las técnicas de recolección de datos son, en opinión de Arias (1997) “… las distintas formas o maneras de obtener la información” (p.55). dentro de este orden de ideas, las acciones y opiniones presentadas en el video documental de rugby como datos primarios de la investigación, fueron recolectadas a través de la observación y de la entrevista fundamentalmente, sin embargo, es justo resaltar que la revisión documental fue la técnica que condujo a las investigadoras hacia la selección del tema y la recopilación de datos secundarios de tipo biográfico, cronológico y técnico, indispensables para dar forma definitiva al video documental y al presente informe.

En las generalizaciones anteriores cabe destacar que Sabino (1992) define como datos primarios “…aquellos que el investigador obtiene directamente de la realidad” (p.144), en tanto que los datos secundarios, en opinión del mismo autor “…son registros escritos…que ya han sido recogidos… y procesados por otros investigadores” (idem). De este modo, se seleccionaron las técnicas ya mencionadas al principio de este segmento, y que serán explicadas en las siguientes líneas.

La observación, en términos generales, es el procedimiento de investigación utilizado con más frecuencia para obtener información. “Como técnica de investigación consiste en ‘ver’ y ‘oír’ hechos y fenómenos que se desean estudiar” (Ander-Egg, s.f., p.87). Para la realización del video, se atendió a las modalidades establecidas por el citado Andrés Egg (s.f): según

los medios utilizados, la participación del observador, el número de observadores y el lugar donde se realiza (ob. cit., p.88).

Dentro de esta perspectiva, para obtener los datos primarios de la investigación, se utilizó la observación estructurada porque de antemano se habían establecido los aspectos a estudiar y los medios necesarios para recolectar la información (cámara de video, cintas mini DV, micrófono); en cuanto a la implicación de las investigadoras, se aplicó la observación no participante, debido a que se hizo contacto con el hecho a estudiar, pero sin intervención directa en su desarrollo.

Asimismo, se utilizó la observación en equipo para facilitar la captura simultánea de jugadas y desplazamientos en los campos deportivos; este último detalle corresponde a la “observación en la vida real”, o lugar donde se realiza dicho estudio, en concordancia con las modalidades de Ander- Egg (s.f).

Otra técnica de gran utilidad para la obtención de datos primarios durante el proceso de investigación fue la entrevista, acerca de la cual Hurtado (2000) señala que “…se centra fundamentalmente en la obtención de información por parte del investigador” (p.460).

Tomando como base el planteamiento anterior fueron contactadas las siguientes personas: el presidente de la Federación Venezolana de Rugby, señor José Antonio Rodríguez, los entrenadores de la Universidad Simón Bolívar y Universidad Católica Andrés Bello, señores Gerardo Güidotti y Yarol Celis respectivamente, el capitán del equipo masculino de la Universidad Metropolitana, Pedro Altuve, la capitana del equipo femenino de

rugby de la UCAB, señorita María Fernanda Urbina, la ex capitana del equipo femenino (Ángeles CRUM) de la Universidad Metropolitana, señorita Raquel Adam y coordinador de deportes del Proyecto Alcatraz, señor Juanfer Gradielys.

La técnica aplicada a las personas señaladas fue clasificada, de acuerdo con la referencia de Hurtado (2000) como una entrevista de modalidad inestructurada, en la cual se formulan preguntas “de manera libre, con base en las respuestas que va dando el interrogado. No existe estandarización… y las preguntas pueden variar de un interrogado a otro…” (p.462). en cuanto a la submodalidad, se utilizó la entrevista focalizada, para ello se elaboró una lista previa de temas en los cuales se centraron las entrevistas, pero dando libertad para que cada entrevistado profundizara en la temática, dado el propósito didáctico y divulgativo del video documental de rugby.

Para el acopio de datos secundarios se utilizó la revisión documental, Balestrini (1997), al referirse a esta técnica, afirma

Las fuentes documentales proporcionan la información necesaria de todo lo que se ha publicado del tema… algunas de las principales fuentes de información bibliográfica son… los artículos de revistas especializadas, los centros de información y documentación… los ficheros de bibliotecas… tesis de grado… y muchas más. (p.6)

Siguiendo las recomendaciones de la autora, se hizo una revisión de la literatura existente acerca del rugby en Venezuela, para definir el propósito y la orientación que se le iba a dar al tema, pudiéndose constatar la escasez de materiales pertinentes: poca o ninguna información en publicaciones periódicas, medios electrónicos y audiovisuales, salvo aquella relacionada con el Proyecto

Alcatraz y el torneo anual de rugby Seven A Side, que se realiza en la Hacienda Santa Teresa; menos información aún se consiguió en Trabajo de Grado.

Sin embargo, se asumió la investigación con un carácter exploratorio, ante la necesidad de divulgar la existencia de una actividad de antigua data en el país, pero escasamente conocida por la gran masa que sigue con interés las incidencias deportivas nacionales e internacionales.

Así pues, se recopilaron datos de la revista especializada Rugby & More, de folletos, informes y publicaciones provenientes de la Federación Venezolana de Rugby, y de los medios electrónicos se extrajo información acerca del origen inglés y los primeros practicantes del deporte. Los datos obtenidos sirvieron tanto para conceptualizar el problema, como para analizar los hechos que han dejado huella, sin obviar la realidad actual del rugby en Venezuela, particularmente en la Región Capital.

3.5. Procedimiento para la Realización del video Documental de Rugby