Licence mechanisms

NECESIDADES INSTITUCIONALES FUNCIONALIDADES REQUERIDAS

Administrar desde planta central la imagen de la comunidad educativa en línea con temas gráficos para IEs de diferente jurisdicción.

Personalización 100% del look and feel del portal principal, para lo cual, el fabricante debe contar con un diseñador gráfico web que atienda los requerimientos de ajuste de diseño requeridos por

el Ministerio.

Personalización de temas gráficos aplicables a grupos de IEs.

Desplegar información de estados de mantenimiento del servicio y notificaciones

68 asociadas.

Desde planta central, zonas, distritos o IEs se deben gestionar canales de interacción para procesos no estructurados, tales como comunicados, anuncios, notas y cartelera digital a los miembros de la comunidad educativa

Administrar comunicados y cartelera digital a grupos de usuarios o grupos que sean enviados por

perfiles específicos.

Espacios para difusión de comunicados, agenda escolar, galería de fotografías, mediateca.

Promover la interacción e intercambio de conocimientos y buenas prácticas de gestión educativa en el aula entre los docentes que pueda involucrar a los asesores educativos.

Foros temáticos, blogs, salas de chats y mensajería instantánea, administrados y supervisados por roles y perfiles específicos.

Gestionar el conocimiento de la comunidad educativa.

Edición de documentos en línea trabajado por varios usuarios

Administrar wikis por parte de roles y perfiles específicos y supervisado por perfiles de usuario definido

Monitorear la actividad de uso de la plataforma por parte de los miembros de la comunidad educativa

Generar estadísticas de uso y acceso de cualquier usuario, perfiles o grupos de usuarios.

Presentar estadísticas de usuarios conectados (histórico).

Los Docentes deben contar con un espacio virtual desde el cual tengan un entorno de trabajo completo incluyendo un compendio de la información de todas las instituciones donde trabaja, jurisdicción, régimen, jornada, niveles y de cada uno: materias, horarios, estudiantes asignados, evaluaciones, calificaciones y control de asistencia.

Espacio virtual de trabajo para el docente que muestre un compendio de la información de todas las instituciones donde trabaja a nivel de detalle de jurisdicción, régimen, jornada, niveles y de cada uno: materias, horarios y estudiantes asignados, evaluaciones, calificaciones y control de asistencia de grupo o individual.

El docente debe administrar su plan curricular registrando fechas de actividades planificadas y fechas en las que ejecutó las actividades planificadas, así como valorar

Crear plan curricular sin limitación de detalle de actividades, sub actividades, tareas, etc a discreción del docente

El docente puede almacenar recursos, contenidos, exámenes de entrenamiento y documentos de trabajo y decidir su uso en cualquier momento

Repositorio de contenidos y documentos de cualquier formato que estén disponibles cuando el docente lo requiera

El docente debe enviar tareas individuales y grupales a los alumnos y validar el aprendizaje mediante evaluaciones de cualquier tipo. El docente puede tomar exámenes en línea si existe conectividad a internet

Gestión de tareas y actividades individuales, activas y pasivas para los estudiantes que sean calificadas.

El docente debe visualizar y aceptar citas solicitadas por los representantes legales

69 Los estudiantes deben contar con un espacio virtual

desde el cual tengan un entorno de trabajo que les permita interactuar con el docente y otros estudiantes de su IE o de otras IEs. El estudiante debe tener acceso a la información asociada a la institución donde estudia, jurisdicción, régimen, jornada, nivel, malla curricular, plan curricular, horarios y docentes asignados

Espacio virtual de trabajo para el estudiante que muestre un compendio de la información de la institución donde estudia, jurisdicción, régimen, jornada, nivel, malla curricular, plan curricular, horarios y docentes asignados.

Los estudiantes deben visualizar tareas asignadas y grupales, comunicados, calificaciones, evaluaciones, asistencia e interactuar con el docente desde su espacio virtual

Espacio virtual de trabajo para el estudiante desde el cual pueda interactuar con el docente y usuarios de los grupos escolares a los que pertenezca, acceder a recursos educativos públicos o permitidos por el docente de cada materia y cargar archivos de cualquier formato.

Los docentes y estudiantes deben cargar a su espacio virtual de trabajo, archivos multiformato y multieditorial para su trabajo en el aula ya sea activo o pasivo. Los archivos deben poder asociarse al plan curricular

La plataforma debe permitir cargar o subir archivos en diferentes formatos (Word, Excel, Power Point, PDF, Audio, Vídeo, etc.) Debe soportar contenidos multieditorial.

Los representantes legales deben contar con su espacio virtual de los estudiantes deben visualizar agenda de la institución, comunicados, horario, tareas, calificaciones, evaluaciones, asistencia de cada estudiante y solicitar citas al docente. Debe poder ser comunicado vía SMS o vía correo electrónico

Desde el espacio virtual del representante legal: Visualizar agenda de la institución, comunicados, horario, tareas, calificaciones, evaluaciones, asistencia de cada estudiante. Solicitar citas al docente. Posibilidad de recibir comunicados adicionalmente vía SMS o vía correo electrónico. Funcionalidades que serán activadas previo requerimiento del MINEDUC y factibilidad de CNT EP.

Los representantes legales de los estudiantes deben visualizar con opción de imprimir boletas de calificaciones, documentos de pase de año, acta de grado, certificados y título desde su espacio virtual

Desde el espacio virtual del representante legal: Visualizar e imprimir documentos en formatos pre- establecidos con datos de los estudiantes.

Aplicar encuestas y evaluaciones sobre desempeño de personal o de servicios que brinda el MINEDUC a los miembros de la comunidad educativa. (ej: los padres pueden evaluar a rectores o a docentes)

Generar elementos de mejoramiento a través de la opinión de los actores del proceso educativo.

Administrar objetos que permitan momentos lúdicos a los alumnos para el mejoramiento de hábitos en el ciberespacio en los momentos de ocio de los miembros de la comunidad educativa

Incrustación de objetos de herramientas web 2.0.

3.1 CONTENIDOS DEL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE REQUERIDOS

Solución que contenga al menos 50.000 artículos multidisciplinarios 100% en español neutro con actualizaciones continúas en línea para uso en todos los niveles de educación general básica para docentes y estudiantes. Cada artículo debe permitir que sea impreso o compartido por correo Electrónico. Debe incluir herramientas que permitan a los docentes verificar la fuente.

Recurso de búsqueda y acceso a un banco de imágenes de al menos 2 millones de fotografías e imágenes de alta calidad que muestren derechos de autor, para todos los usuarios de fuentes confiables. La búsqueda debe ser al menos por temas por galerías específicas. Deber permitirle al usuario descargar cada una de las fotografías en cualquier cantidad de dispositivo, cuantas veces lo necesite, debe permitir

70 que el usuario cree su propio usuario en la plataforma del recurso para almacenar y ordenar sus fotografías preferidas.

Debe incluir herramientas de citación que le permitan al alumno citar la fuente de consulta. El usuario puede enviar estas fotografías por correo y compartirlas con cualquiera, también tiene la posibilidad de imprimirla en alta calidad.

Recursos educativos de acompañamiento 100% en español que abarque el área de 1ro de EGB a 7mo EGB, que permita a los estudiantes enriquecer su aprendizaje a través de juegos interactivos y a los docentes tener material complementario para preparar sus clases. Además que le permita tener una búsqueda generar de temas y le dé la opción de búsqueda alfabética o si el estudiante lo prefiere que pueda también hacer la búsqueda por temas, que incluya materiales de aprendizaje juegos interactivos, que abarquen las áreas de: lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales. Que los estudiantes puedan buscar, aprender, explorar y leer artículos de alta calidad, validados por una editorial de reconocimiento en el mercado nacional.

Recursos multimedia que le permitan al estudiante visualizar videos, fotografías y audio en los temas que lo tenga, debe contar con un atlas mundial para que pueda afianzar el uso de geografía dentro de un ambiente de educación, debe contar con una sección de mundo animal donde el estudiante pueda ir conociendo día a día las diferentes especies.

Deber contar con un diccionario de español-inglés que dentro del mismo recurso le permita al estudiante hacer sus consultas.

Permitirle al estudiante tener su acceso individual a su galería de artículo, videos y fotografías guardadas, también debe poder imprimir todos los artículos y que tenga un sistema de citación que le permita citar la fuente.

4. ARQUITECTURA DE APLICACIÓN, DE DATOS Y DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN DE LA