- Conceptuales: exámenes y trabajos teóricos de la evaluación 30% (25% examen y 5% trabajos). - Procedimentales: Exámenes prácticos 60% (repartidos equitativamente entre las 3 pruebas a razón de 20% cada una). - Actitudinales: 10% 2ª Evaluación - Conceptuales: exámenes y trabajos teóricos de la evaluación 30% (25% examen y 5% trabajos). - Procedimentales: Exámenes prácticos 60% (repartidos equitativamente entre las 3 pruebas a razón de 20% cada una). - Actitudinales: 10% 3ª Evaluación - Conceptuales: exámenes y trabajos teóricos de la evaluación 30% (25% examen y 5% trabajos). - Procedimentales: Exámenes prácticos 60% (repartidos equitativamente entre las 3 pruebas a razón de 20% cada una).
- Actitudinales: 10%
CRITERIOS CALIFICACIÓN FINAL ORDINARIA
Será LA media aritmética obtenida en las tres
evaluaciones: Calificación
1ª Ev.+2ª Ev+ 3ª Ev = (0-10 puntos)
3
Para aprobar la calificación deberá de ser de 5 puntos
1
Para superar la calificación de aprobado en cada una de las evaluaciones, el alumno deberá obtener en la parte práctica, al menos una calificación igual o mayor a 3 puntos, para que esta pueda hacer media con el resto de notas. Si fuera menor, la calificación máxima que podrá obtener el alumno en la evaluación será de 4 puntos. Esta
La calificación se realizará de forma numérica ( de 1 a 10). En caso de decimales toda aquella calificación >0,5 será objeto de redondeo al alza; y <0,5 el redondeo será a la baja, excepto del 4 al 5. En este caso de 4 a 4,99
será suspenso, y 5 será aprobado (sin posibilidad de redondeo). Ejemplos:
Calificación de 5,7= 6 Calificación de 5,4 = 5 Calificación de 4,9 = 4
b. Prueba extraordinaria de Septiembre
La prueba extraordinaria de Septiembre estará compuesta por un examen escrito de carácter único sobre las 7 Unidades didácticas trabajadas en clase, y los 8 temas complementarios a estas
.
Este examen tendrá un valor de 100% de la calificación. Para poder aprobar la asignatura, el alumno deberá obtener en dicho examen, al menos la calificación final de 5,00 puntos.
El examen constará de mínimo 5 y máximo 10 preguntas (tipo ensayo, test y/o verdadero falso).
c. Prueba extraordinaria para aquellos alumnos que como
consecuencia de faltas sea imposible la aplicación de la evaluación continua.
Prueba
La prueba extraordinaria para este tipo de alumnado estará compuesta: Prueba A: examen escrito de carácter único sobre las 7 Unidades didácticas trabajadas en clase, y los 8 temas complementarios a estas.
Este examen tendrá un valor de 70% de la calificación. El examen constará de mínimo 5 y máximo 10 preguntas (tipo ensayo, test y/o verdadero falso).
Prueba B: examen práctico, de carácter individual, donde el alumno deberá preparar una performance sobre uno de los contenidos trabajados en las 7 Unidades Didácticas. La selección de este contenido será comunicada por el profesor con la suficiente antelación para que el alumno pueda preparar su montaje. Además se le darán por escrito todos los aspectos necesarios para realizar la prueba: contenidos, criterios de evaluación y calificación, y materiales a emplear. Este examen tendrá un valor de 30% de la calificación.
La nota final será la media entre las dos anteriores. Para aprobar deberá obtener un 5,00 en la calificación final:
Nota examen teórico x 0,7 + nota examen práctico x 0,3 = nota final
Condiciones pérdida derecho a evaluación continua
Según la Orden de 1 de junio de 2006, por al que se dictan instrucciones para el tratamiento de la objetividad en la evaluación en bachillerato, y según el artículo cuarto sobre la evaluación del alumnado, en su punto 1 (de acuerdo con el artículo 44 del Decreto 115/2005, la falta de asistencia a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios de evaluación y la propia evaluación continua. Así, el porcentaje de faltas justificadas e injustificadas, que originan la imposibilidad de aplicación de la evaluación continua se establece en un 30%. Este porcentaje se valorará al final de cada una de las evaluaciones, o en aquel momento donde el número de faltas sea superior a 10.
Tabla de control
Acumulación de faltas justificadas e injustificadas para la pérdida al derecho de evaluación continua
1ª Evaluación 2ª Evaluación 3ª Evaluación
46 El 30% de 46 sesiones 13 46+39 =85 El 30% de 85 sesiones 25,5 46+39+48 =133 El 30% de 85 sesiones 39,9
6. APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN AL TRABAJO EN EL AULA
1. Argos: Plataforma de gestión de centro donde se compartirán
materiales didácticos en su aula virtual con el alumnado, información con las familias, seguimiento,…
2. Grabaciones autorizadas de carácter académico: filmación de las clases para el posterior análisis y autoevaluación de los aspectos
trabajados.
3. Blog. Creación y mantenimiento por parte de los alumnos de un blog destinado a intercambio y difusión de información de aspectos
trabajados en las clases: espectáculos, entrevistas, cartelería, … losdeartesescénicas_1b.metroblog
4. Exposiciones en powerpoint: presentaciones de trabajos a través de este recurso informático.
5. Reproductores de MP3 y programas de edición de pistas como x-file. 7. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
7.1. Actuaciones de apoyo ordinario
No se ha dado el caso de ningún alumno con estas condiciones.
7.2. Actuaciones para el apoyo al alumnado con necesidades educativas especiales
No se ha dado el caso de ningún alumno con estas condiciones. 7.3. Actuaciones para el alumnado con altas capacidades intelectuales
7.4. Actuaciones para el alumnado que se integra tardíamente al sistema educativo español
No se ha dado el caso de ningún alumno con estas condiciones.
8. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS CON LA MATERIA PENDIENTE
No se ha dado el caso de ningún alumno con estas condiciones.
9. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LA LECTURA Y LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE 1. Visitas guiadas y fomento de la lectura en la biblioteca del centro, así
como su dinamización:
https://sites.google.com/site/bibliotecadelinstitutobenarabi/
2. Recomienda un libro: dentro de la sección de la página de la biblioteca. 3. Chat literario: lectura de famosas obras teatrales en grupo.
http://chatliterario.com/
4. “Enkuentos” es un espacio de Educarm donde los alumnos son los principales protagonistas: los autores de sus propios cuentos.
Se trata de un trabajo colaborativo donde alumnos de diferentes
centros podrán escribir un cuento utilizando las TIC y las herramientas de la web 2.0.
Los cuentos, una vez publicados en Educarm, se incluirán también en la sección dedicada a “Biblioteca digital de aula”
La construcción del cuento se hará a través de un blog para los centros de secundaria.
Para la participación de los centros se atenderá al orden de llegada de las peticiones a la cuenta [email protected], solicitando
participar en el cuento.
Más información en los siguientes blogs:
10. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAYAN A
UTILZAR, ASÍ COMO LOS LIBROS DE TEXTO DE REFERENCIA PARA