internacional.
OB 2.5 Fortalecer el reconocimiento nacional e internacional del quehacer
institucional
E 2.5.4 Consolidación de la internacionalización universitaria
L 2.5.4.4 Incrementar la presencia institucional en el contexto internacional
M 2.5.4.4.2 1 % de la matrícula institucional constituida por estudiantes internacionales en los PE I: Porcentaje anual de la matrícula institucional constituida por estudiantes internacionales en los PE
De manera institucional para realizar movilidad en nivel Pregrado y hacer un ciclo escolar completo con reconocimientos de créditos, los alumnos tienen que participar en la Convocatoria del Programa de Movilidad, además de cumplir con los requisitos de ésta; internamente, cuando los alumnos cumplen con los requisitos establecidos en la convocatoria, el tutor asignado y el comité de movilidad del plantel valoran la pertinencia de avalar la solicitud de los postulantes; en caso de no haber ningún elemento que objetar y si hay plazas en la universidad seleccionada, se acepta la postulación. En caso de no haber plaza en la universidad elegida, pero los alumnos han cumplido con todos los requisitos para desarrollar su movilidad, se les pide buscar otra institución educativa.
En los casos de Movilidad para Residencia Externa de Práctica Profesional, corresponde a los alumnos buscar a las instituciones o empresas nacionales e internacionales para realizar su residencia. Después de ser aceptados y como complemento a su solicitud de movilidad, se anexa la carta de aceptación de la Institución, y su plan de actividades. A partir de ese momento el comité de movilidad de la FAyD y la DGRICA, avalan su postulación.
Los principales resultados académicos por parte de los estudiantes que participan en el Programa de Movilidad, se reflejan al momento de su incorporación a las actividades académicas de la FAyD. En la mayoría de los casos les sirve de motivación para mejorar su rendimiento académico, y no solo a ellos, ya que algunas veces logran contagiar su entusiasmo a algunos de sus compañeros e inclusos a profesores de los programas. En la mayoría de los casos de los alumnos que realizan movilidad, terminan siendo experiencias satisfactorias, tanto personales como académicas, más allá de las calificaciones obtenidas, la experiencia y conocimientos adquiridos han servido para mejorar el desarrollo de sus proyectos en general.
Sin embargo, en lo concerniente a la Residencia Externa de Práctica Profesional hemos tenido resultados más contrastantes, que aunque en la mayoría de los casos, han sido experiencias satisfactorias, se han tenido también un par de casos, que nos ha puesto en alerta con relación al control de las personas a quienes se les autoriza su residencia externa de práctica profesional, experiencia, que sin lugar a dudas nos hará mejorar en el desarrollo de esta parte del programa y a los alumnos involucrados, les dará experiencia para desarrollar de forma correcta su actividad profesional.
En síntesis, en el periodo que se informa un total de 39 estudiantes de pregrado realizaron movilidad, de éstos el 51% fueron mujeres y el restante hombres, sólo un estudiante realizaron movilidad a una institución nacional y los demás fueron a universidades del extranjero; en posgrado dos estudiantes realizaron movilidad al extranjero.
73
Estudiantes de Licenciatura
Ciclo escolar IES Nacionales IES del Extranjero Total 2016
Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
Enero-Julio 2016 6 14 20 20
Agosto 2016- Enero
2017 1 1 8 10 18 19
Total 1 1 14 24 38 39
Estudiantes de Posgrado
Ciclo escolar IES Nacionales IES del Extranjero Total 2016
Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Enero-Julio 2016
Agosto 2016- Enero
2017 2 2 2
Total 2 2 2
Fuente: Coordinación de Movilidad y Relaciones Internacionales
Actualmente sólo se tiene un estudiante de intercambio en la DES, proveniente de la Universidad Nacional Autónoma de México, esto es un área de oportunidad, ya que anteriormente se tenía la visita de estudiantes españoles y colombianos, quizá la situación de inseguridad esté afectando este rubro.
Estudiantes visitantes dentro del programa de movilidad académica 2016
IES Nacionales Número de alumnos
Universidad Nacional Autónoma de México 1
IES del Extranjero
Total de instituciones Total de estudiantes 1
Fuente: Jefaturas de Carrera
OB 2.5 Fortalecer el reconocimiento nacional e internacional del quehacer
institucional
E 2.5.4 Consolidación de la internacionalización universitaria
L 2.5.4.4 Incrementar la presencia institucional en el contexto internacional
M 2.5.4.4.4 8 acuerdos de doble titulación de licenciatura y posgrados conjuntos con universidades extranjeras de excelencia
I: Número de acuerdos de doble titulación de licenciatura y posgrados conjuntos con universidades extranjeras de excelencia
En la DES se tiene un programa de doble titulación, la Maestría en Arquitectura Bioclimática, en el último año se han titulado cuatro egresados: Adrei Boris Forero, Patricia Cuervo, Juan Carlos López Rodríguez y Lourdes Araceli Gómez Tortolero, quienes se han visto beneficiados con la doble titulación.
74
III.
Gobierno y gestión responsable:
OB 3.6 Modernizar la gestión institucional
E 3.6.3 Profesionalización del desempeño del personal universitario
LA 3.6.3.8 Fortalecer la plantilla del personal administrativo que da soporte a las funciones sustantivas de la institución.
La gestión institucional es considerada como uno de los ejes medulares en el Plan Institucional de Desarrollo 2014-2017, el cual forma parte de una planeación orientada a enfrentar los retos de la institución con visión de mejora continua, mediante la optimización en el uso de los recursos, en este sentido, la Facultad de Arquitectura y Diseño sigue la estrategia de modernización de los esquemas de administración del patrimonio universitario, fortaleciendo la disciplina y racionalidad del gasto, logrando con un 29.44% del recurso autorizado para este eje, proveer de los recursos materiales, suministros y servicios necesarios para garantizar la operatividad funcional.
Es importante comentar que se tiene este porcentaje de gasto, debido a que en el plantel se han llevado a cabo actividades como cursos compensatorios y especiales de diseño, así mismo las donaciones por concepto de servicio social, han permitido obtener ingresos internos.
Por otro lado, un área de oportunidad es motivar a la plantilla laboral administrativa para que se actualice o capacite en las herramientas que les permita mejorar su desempeño.
Actividades realizadas para fortalecer la plantilla del personal administrativo que da soporte a las funciones sustantivas de la institución.
Meta Indicador
Contribución del plantel al cumplimiento de la meta (REGISTRAR EL NÚMERO DE PE O PARTICIPANTES)
3.6.3.8.1 30% de personal secretarial capacitado anualmente 0% 0 3.6.3.8.2 30% de personal Intendencia y Mantenimiento capacitado anualmente 25% 1
Fuente: Facultad de arquitectura y Diseño, Archivo Administrativo (2016).
En el año que se está informando, algunos profesores han obtenido reconocimientos debido a su desempeño en las aulas o en la investigación, en este sentido, en 2016 recibieron reconocimiento como mejores docentes el Dr. Gabriel Barbosa Chávez, por el PE de Arquitectura, la Licda. Karla Verónica Padilla Prado, por el PE de Diseño Gráfico y la Arq. Claudia Morales Centeno, por el programa de Diseño Industrial.