Presupuesto Ordinario TOTAL 34 C/5 Aprobado Recursos extrapresu- puestarios(2) Actividades(1) Personal $ $ $ $ Eje de
acción 1 Promoción de la ética de la ciencia y la tecnología, con hincapié en la bioética 2 777 900 4 427 300 7 205 200 49 900
Eje de acción 2
Fortalecimiento de los vínculos entre la investigación y las políticas en el cam-
po del desarrollo social y políticas relativas a la educación física y el deporte 4 407 100 9 430 300 13 837 400 1 532 100
Eje de acción 3
Promoción de la refl exión fi losófi ca, los derechos humanos en las esferas de
competencia de la UNESCO y la lucha contra el racismo y la discriminación 2 502 200 5 652 100 8 154 300 8 423 100
Total, Gran Programa III 9 687 200 19 509 700 29 196 900 10 005 100
(1) Comprende los costos indirectos del programa en la Sede (198 200 $).
(2) Fondos ya recibidos o comprometidos en fi rme, comprendidos los puestos fi nanciados con cargo a la FITOCA y otros recursos extrapresupuestarios (OPF).
Distribución de los recursos
2ECURSOS EXTRAPRESUPUESTARIOS 2ECURSOS 0RESUPUESTO /RDINARIO %JE %JE %JE 0ERSONAL !CTIVIDADES 0RESUPUESTO 0ERSONAL !CTIVIDADES
SHS 2
DESCENTRALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PRESUPUESTO ORDINARIO
Sede/Región Actividades Personal 34 C/5 Aprobado TOTAL $ % $ % $ % Sede 5 151 400 53,2 14 333 700 73,5 19 485 100 66,7 África 1 395 300 14,4 1 396 900 7,2 2 792 200 9,6 Estados Árabes 1 025 500 10,6 790 600 4,1 1 816 100 6,2 Asia y el Pacífi co 833 200 8,6 1 818 800 9,3 2 652 000 9,1
Europa y América del Norte 380 000 3,9 98 900 0,5 478 900 1,6
América Latina y el Caribe 901 800 9,3 1 070 800 5,5 1 972 600 6,8
Total, fuera de la Sede 4 535 800 46,8 5 176 000 26,5 9 711 800 33,3
TOTAL (Sede + fuera de la Sede) 9 687 200 100,0 19 509 700 100,0 29 196 900 100,0
PUESTOS DE PLANTILLA POR REGIÓN, CATEGORÍA Y FUENTE DE FINANCIACIÓN Sede/Región
34 C/5 Aprobado
ADG/D/P/NPO GS/L Total
Sede Presupuesto Ordinario 39 25 64
Recursos
extrapresupuestarios 3 – 3
África Presupuesto Ordinario 7 – 7
Recursos
extrapresupuestarios – – –
Estados Árabes Presupuesto Ordinario 3 – 3
Recursos
extrapresupuestarios – – –
Asia y el Pacífi co Presupuesto Ordinario 7 – 7
Recursos
extrapresupuestarios – – –
Europa y América del Norte Presupuesto Ordinario 1 – 1
Recursos
extrapresupuestarios – – –
América Latina y el Caribe Presupuesto Ordinario 4 – 4
Recursos
extrapresupuestarios – – –
Total, fuera de la Sede Presupuesto Ordinario 22 – 22
Recursos
extrapresupuestarios – – –
TOTAL (Sede + fuera de la Sede) Presupuesto Ordinario 61 25 86
Recursos
extrapresupuestarios 3 – 3
Gran Pr
ograma III
Gran Programa III
Ciencias sociales y humanas
03000
Resolución 34 C/35 relativa al Gran Programa III: Ciencias sociales y
humanas
La Conferencia General,
1. Autoriza al Director General a:
a) ejecutar el plan de acción del Gran Programa III, estructurado en torno a las tres priori- dades sectoriales bienales y los tres ejes de acción que fi guran a continuación, con especial hincapié en las necesidades de África, la igualdad entre hombres y mujeres, los jóvenes, los Países Menos Adelantados y los Pequeños Estados Insulares en Desarrollo, así como en las de los sectores más vulnerables de la sociedad, comprendidos los pueblos indígenas, centrado en la contribución de la ciencia a la erradicación de la pobreza, el logro de la paz y el desarrollo sostenible, y teniendo en cuenta las actividades previstas en el marco de los dispositivos intersectoriales pertinentes, con miras a:
Prioridad sectorial bienal 1: Promover principios, prácticas y normas éticas pertinentes para el desarrollo científi co, tecnológico y social
i) fomentar debates internacionales, regionales y nacionales relativos a cuestiones éticas relacionadas con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, en particular mediante la labor de la Comisión Mundial de Ética del Conocimiento Científi co y la Tecnología (COMEST), el apoyo prestado a los comités nacionales de ética, actividades de sen- sibilización y estudios relacionados con cuestiones éticas fundamentales, como la responsabilidad social y la distribución más equitativa de los benefi cios de la ciencia y la tecnología, la ética del medio ambiente y los principios éticos enunciados en la Recomendación relativa a la situación de los investigadores científi cos y en la Declaración sobre la Ciencia y el Uso del Saber Científi co, y velando por que se disponga de competencias y materiales adecuados para la enseñanza y de un aumento de las capacidades mediante la formación en los países en desarrollo, así como de bases de datos actualizadas sobre los principios éticos;
ii) fortalecer el debate y la acción nacional e internacional en el ámbito de la bioética en estrecha cooperación con el Comité Internacional de Bioética (CIB) y el Comité Intergubernamental de Bioética (CIGB), en particular mediante el apoyo a los comités nacionales de bioética y a las redes internacionales para favorecer el intercambio de experiencias y prácticas idóneas; el apoyo a la creación de comités nacionales de bioética; la difusión y la promoción de las declaraciones de la UNESCO en la esfera de la bioética; la contribución al desarrollo del Observatorio Mundial de Ética y a la existencia de competencias y materiales adecuados para la enseñanza en estrecha
cooperación con la COMEST; el fomento de la cooperación internacional en el ámbito de la bioética y el fortalecimiento de la cooperación con las entidades regionales e interguberna- mentales pertinentes que trabajan en ese ámbito, como la Organización Panamericana de la Salud (OPS), a través de su Programa Regional de Bioética instalado en Santiago de Chile, y la REDBIOÉTICA de la UNESCO;
iii) velar por la cooperación interdisciplinaria con los Grandes Programas I y II en la ejecución de las actividades mencionadas, en particular por lo que se refi ere a la enseñanza de las ciencias, la educación para el desarrollo sostenible y el fortalecimiento de los sistemas nacionales de investigación, haciendo hincapié en la elaboración y difusión de materiales didácticos des- tinados a la enseñanza de la ética de la ciencia y la tecnología en la educación superior, en estrecha cooperación con la OIE, las dimensiones y los componentes éticos de la educación para el desarrollo sostenible, y el fortalecimiento de la ética de la ciencia y la tecnología en los sistemas nacionales de investigación;
Prioridad sectorial bienal 2: Fortalecer los sistemas nacionales y regionales de investigación a fi n de proporcionar investigaciones para la formulación de políticas sobre cuestiones sociales y éticas
iv) prestar apoyo al Programa “Gestión de las Transformaciones Sociales” (MOST) en el desar- rollo de la investigación para la formulación de políticas, así como en el correspondiente for- talecimiento de capacidades, en ámbitos como la erradicación de la pobreza, las migraciones (comprendida la valorización de la cultura y la memoria de los migrantes), los problemas urbanos y las políticas relativas a los jóvenes y la igualdad entre hombres y mujeres, en estrecha cooperación con las redes internacionales y regionales de investigación existentes, apoyando y fortaleciendo las redes de expertos gubernamentales y de la sociedad civil y las instituciones de investigación; difundir, mediante publicaciones y bases de datos en línea, conclusiones de investigaciones de avanzada y metodologías perfeccionadas;
v) fortalecer los sistemas nacionales y regionales de investigación, especialmente por conducto del Programa “Gestión de las Transformaciones Sociales” (MOST), procediendo a:
a) promover los vínculos entre la investigación y la formulación de políticas; b) fortalecer las capacidades en los planos nacional y regional;
c) propiciar la creación de redes dedicadas a las ciencias sociales y humanas;
d) contribuir y dar apoyo a los espacios de diálogo internacionales sobre políticas de las Naciones Unidas, así como a los espacios de diálogo sobre políticas regionales y naciona- les, a fi n de presentar los resultados de las investigaciones para la formulación de políticas dimanadas del Programa MOST en el marco de foros internacionales y regionales de ministros de desarrollo social;
vi) contribuir a la formulación de políticas nacionales y regionales en materia de ciencias sociales y humanas, en el marco del dispositivo intersectorial de la UNESCO relativo al fortalecimiento de los sistemas nacionales de investigación, haciendo hincapié en la integración de los sistemas nacionales de investigación y las políticas científi cas en las estrategias nacionales generales relativas al desarrollo sostenible, y el seguimiento de la contribución de los sistemas nacio- nales de investigación al desarrollo sostenible, especialmente el desarrollo social, en estrecha cooperación con los Grandes Programas I y II;
vii) en estrecha cooperación con el Gran Programa I, velar por la promoción y el seguimiento de la enseñanza de las ciencias sociales y humanas en la educación superior, y contribuir a la adaptación de la investigación de avanzada relativa a las transformaciones sociales y el desar- rollo social a los fi nes de la enseñanza, en estrecha cooperación con la Ofi cina Internacional de Educación (OIE);
viii) contribuir a la ejecución del Programa de Acción de Mauricio para el Desarrollo Sostenible de los Pequeños Estados Insulares (SIDS) con miras a consolidar los mecanismos participativos y las redes y asociaciones comunitarias y promover la integración de las dimensiones de las transformaciones sociales, en particular por lo que se refi ere a cuestiones relacionadas con la erradicación de la pobreza, la igualdad entre los sexos, los jóvenes y las migraciones;
ix) contribuir a la formulación y afi nación de políticas relativas a la educación física y el deporte, efectuar el seguimiento de la Convención Internacional contra el Dopaje en el Deporte (2005) y velar por su aplicación, en estrecha cooperación con los Estados Parte y la Agencia Mundial Antidopaje (AMA);
Prioridad sectorial bienal 3: Contribuir al diálogo entre las civilizaciones y las culturas y a una cultura de paz mediante la fi losofía, las ciencias humanas, el buen gobierno, la promoción de los derechos humanos y la lucha contra la discriminación
x) garantizar la aplicación de los tres pilares de la Estrategia Intersectorial de la UNESCO sobre la Filosofía, haciendo hincapié en la promoción de la enseñanza de la fi losofía en todos los niveles, en estrecha cooperación con la Ofi cina Internacional de Educación (OIE), y en la contribución de la fi losofía a los debates sobre los grandes problemas contemporáneos, en particular los relativos al diálogo entre las civilizaciones y las culturas y la promoción de una cultura de paz; velar por las celebraciones internacionales y nacionales del Día Mundial de la Filosofía en coordinación con las Comisiones Nacionales para la UNESCO, las organizaciones no gubernamentales regionales e internacionales competentes y las redes universitarias, los Diálogos fi losófi cos interregionales y las actividades de las redes internacionales; respaldar las investigaciones pluridisciplinarias sobre los problemas críticos que se plantean en relación con las nuevas formas de violencia, comprendida la discriminación contra los migrantes, en cooperación con las redes regionales de investigación;
xi) fortalecer la contribución de la investigación en ciencias humanas al diálogo entre las civili- zaciones y las culturas, teniendo en cuenta las competencias de la UNESCO en este ámbito y a la luz de las recomendaciones pertinentes del Grupo de Alto Nivel para la Alianza de Civilizaciones, haciendo especial hincapié en la promoción de la cooperación Sur-Sur y Norte- Sur-Sur;
xii) fomentar la investigación para la formulación de políticas sobre los principales obstáculos y problemas que difi cultan el ejercicio de los derechos humanos que revisten especial importancia para la UNESCO, en particular mediante la instauración del Estado de derecho; contribuir a la celebración del 60o aniversario de la Declaración Universal de Derechos Humanos, haciendo especial hincapié en el papel que cumple la UNESCO en su aplicación; reforzar el plant- eamiento basado en los derechos humanos para la ejecución del programa de la UNESCO medi- ante el fortalecimiento de capacidades; consolidar las coaliciones regionales de ciudades contra el racismo y la xenofobia; respaldar las actividades del Centro Internacional de Humanidades (CISH) de Byblos (Líbano), de categoría 2, vinculadas a la aplicación de la Estrategia integrada sobre la democracia;
b) asignar a esos efectos la cantidad de 9.687.200 dólares para los costos de las actividades y 19.509.700 dólares para los gastos de personal;
2. Pide al Director General:
a) que ejecute las diversas actividades autorizadas por la presente resolución, en toda la medida de lo posible mediante dispositivos intersectoriales;
b) que en los informes reglamentarios dé cuenta del cumplimiento de los resultados esperados enumerados a continuación y que, respecto de cada uno de ellos, incluya información sobre la relación costo-efi cacia de la utilización de los recursos humanos y fi nancieros, particularmente en materia de viajes, publicaciones y servicios contractuales, según los principios de transpar- encia, efi ciencia y racionalización:
Eje de acción 1: Promoción de la ética de la ciencia y la tecnología, con hincapié en la bioética
■ Sensibilización de los encargados de la formulación de políticas de los Estados Miembros,
establecimientos de enseñanza superior, sistemas nacionales de investigación y el público en general a cuestiones relacionadas con la ética de la ciencia y la tecnología, familiarizándose todos ellos con dichas cuestiones
■ Aumento de la cooperación internacional y de las capacidades institucionales nacionales en el
ámbito de la bioética, y fomento de la integración en las políticas pertinentes, según proceda, de los principios enunciados en la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos
Eje de acción 2: Fortalecimiento de los vínculos entre la investigación y las políticas en el campo del desarrollo social y políticas relativas a la educación física y el deporte
■ Consolidación de las redes de investigación orientada hacia las políticas en la esfera de las ciencias sociales, con miras a que infl uyan en la formulación de políticas en ámbitos como la erradicación de la pobreza, las migraciones, la integración regional, los problemas urbanos, los jóvenes, comprendida la violencia juvenil, y la equidad y la igualdad entre hombres y mujeres y la enseñanza de las ciencias sociales y humanas
■ Fortalecimiento de las capacidades de los sistemas nacionales de investigación para la formulación
de políticas relativas al desarrollo social
■ Fomento de la aplicación de la Convención Internacional contra el Dopaje en el Deporte ■ Mayor integración de las políticas sobre educación física y deporte en los sistemas nacionales de
educación, según proceda
Eje de acción 3: Promoción de la refl exión fi losófi ca, los derechos humanos en las esferas de competencia de la UNESCO y la lucha contra el racismo y la discriminación
■ Aplicación de estrategias intersectoriales sobre fi losofía, derechos humanos, democracia y lucha
contra el racismo
■ Incremento de las contribuciones al dispositivo intersectorial relacionado con el diálogo entre las
civilizaciones y las culturas, y una cultura de paz, mediante la investigación en ciencias humanas para la formulación de políticas
■ Promoción de la investigación para la formulación de políticas sobre los principales obstáculos
y problemas que difi cultan el ejercicio de los derechos humanos en las esferas de competencia de la UNESCO
■ Evaluación de las iniciativas encaminadas a incorporar el planteamiento basado en los derechos
humanos en todos los programas de la UNESCO, sobre las que se informará a los órganos rectores de la UNESCO
Atender las necesidades de África
■ Fortalecimiento de las capacidades institucionales nacionales en los campos de la ética de la ciencia y la tecnología y de la bioética
■ Incremento de la cooperación entre las redes de investigación en materia de ciencias sociales
y humanas y derechos humanos, con especial hincapié en el fortalecimiento del nexo entre investigación y formulación de políticas en lo relativo a la integración regional, la erradicación de la pobreza, las migraciones, los contextos urbanos, la cultura de paz, las cuestiones vinculadas a la igualdad entre hombres y mujeres y a los jóvenes, y en el marco del apoyo prestado a los foros subregionales de Ministros encargados del desarrollo social
■ Asesoramiento sobre políticas a los sistemas nacionales y regionales de investigación, en especial
mediante el apoyo a centros de excelencia escogidos a fi n de mejorar la calidad de la comunicación de las conclusiones pertinentes de la investigación en ciencias sociales y humanas.