1.6 Rheumatoid arthritis
1.6.2 The main cytokines that play a major role in RA
El tener acceso a la buena comunicación entre padres de familia y docentes de esta institución, se logra identificar de manera inmediata cualquier tipo de deficiencia, necesidad o problema que se presente en el proceso evolutivo del niño, asegurando un desarrollo cognitivo, social y cultural de los niños adecuado.
La comunicación por ser fluida entre estos dos estamentos, asegura que a través de los padres de familia, comités formados por ellos en cada grado, y el comité central que coordina a todos ellos, encuentren siempre momentos indispensables para conocer la marcha de la institución en las diferentes áreas en las cuales interviene el centro educativo.
El trabajo con voluntarios, está en camino, y poco a poco va desarrollando los
diferentes programas establecidos como refuerzo para el aprendizaje de los niños. Se tendrá que ir puliendo cada uno de los aspectos en los cuales se encuentre dificultades, pero siempre habrá de por medio asesoramiento de parte de las autoridades de la institución para salir adelante en procura de una mejor educación para los niños.
Aprendiendo en casa intenta aportar un granito de arena, en lo que respecta al
aprendizaje, pues debidamente utilizadas las estrategias harán que los niños se interesen de una manera especial y promuevan dentro de sí, hábitos de estudio, lectura, investigación y creatividad que aporte muchos elementos de juicio para una aplicación real y verdadera de lo que se aprendió en el aula. Se tiene una buena participación de los padres de familia en este aspecto y se ha logrado mantener en un buen nivel el rendimiento académico de sus hijos.
Con respecto a la toma de decisiones, hay un buen criterio en cuanto a la participación
activa de los padres de familia, los mismos que de una u otra forma contribuyen a conformar y configurar los planes y programas de la institución. Se nota un intercambio notable de ideas, acciones e innovaciones, mismas que a través de la experiencia de sus comités, brindan asesoramiento técnico, logístico de gran utilidad para el ambiente educativo y que los niños puedan mejorar sus aptitudes a través de su permanencia en la institución.
Hoy, la escuela a diferencia de otras épocas, involucra de manera directa al padre de familia, el cual puede disentir, en cuanto a diversos aspectos relacionados con la educación de sus hijos; sin embargo, todo esto, está supeditado a la presentación de ideas, que vayan en beneficio de los educandos; muchos de los padres de familia, tienen experiencia en ciertos campos de la educación, lo que permite tener acceso a propuestas que en algunos casos, y luego de consensos con los mismos, pasan a ser ejecutados como necesarios y básicos para la institución. El analizar algunos aspectos educativos desde los ángulos visionarios de algunos padres de familia, ha permitido incorporar muchas reformas, y mejoras en el plan y programa educacional, que sin lugar a dudas, confirman la importancia del padre de familia en el proceso curricular.
Colaborando con la comunidad, cierra la cadena de los eslabones de la encuesta; y
es que en este sentido, la escuela, es un ente al servicio de la comunidad, y por lo tanto, complementa su plan de acción, intercambiando cultura, encontrando puntos de convergencia con el entorno social y comunitario; recurriendo a establecer puntos de apoyo con las instituciones que son puntales de la sociedad y determinando quehaceres favorables para el entorno ambiental y educativo. Se está trabajando con agendas sociales y culturales en las cuales está involucrada la comunidad, para tener una participación conjunta de entes educadores, como colegios, bibliotecas, industrias, negocios, y cualquier persona natural o jurídica que tenga en su haber promociones culturales y educativas que permitan alcanzar el conocimiento integral de los alumnos.
Se está integrando a la niñez con la juventud de la comunidad, los cuales con su experiencia un poco más trajinada, hacen participar a los niños sus vivencias, en el sentido de aprovechar el tiempo y el espacio que brinda la escuela para su formación personal. También es loable el tiempo que destinan ciertos personajes de la comunidad para visitar el establecimiento educativo y compartir logros y alcances de su participación ciudadana en el ámbito social y cultural. Artistas, empresarios, ponen a disposición de los niños, charlas, recitales, programaciones que enriquecen su cultura y su bagaje científico y educativo.
La iglesia también tiene su espacio para generar ideas y aportar con sus dogmas y fe cristianas en la consecución de valores, hábitos y actitudes de los niños, los cuales son influenciados de manera directa por el párroco de la comunidad, quien se involucra en el quehacer educativo, para mostrar que cuando se quiere hacer algo se puede lograr. Todos los sectores tienden una mano a la escuela, para que logre un equilibrio participativo tanto de personas que pertenecen a la escuela, como de las que vienen de ciudades aledañas, como Ibarra y Atuntaqui. No podemos dejar de lado, la presencia de profesionales de la salud, que siempre están haciendo campañas de concienciación en cuanto a la alimentación, hábitos de limpieza y desparasitación.
Con lo anterior, tenemos un conocimiento total y globalizado que permite ir adquiriendo pautas y estrategias para mejorar la educación de la institución educativa. No encontramos una institución modelo, pero si creemos poder llegar a la excelencia educativa, tratando cada uno de los aspectos en los cuales existen debilidades, trabajando con criterio
holístico, integrando las áreas conflictivas en un solo remanente, podremos superar barreras que años atrás eran imposibles de hacerlas.
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