2.2.4.1. Inicio sexual del adolescente.
Bussi afirma que en la historia de la humanidad
El comportamiento sexual del ser humano ha sido de una manera fluctuante en relación a las tendencias éticas, religiosas y morales, actitudes y comportamiento normales en su momento de la época en una determinada zona geográfica. En las épocas históricas lo sexual se expresaba de manera mucho más compleja determinados en las simbologías de la procreación, las ceremonias y rituales de las vírgenes, en Israel la principal razón para ejercer la función sexual estaba constituida por la procreación, en la antigua Grecia impregnada la sexualidad en la belleza, en la antigua roma se consideraba al sexo en términos físicos. En los primeros siglos la relación sexual estaba ligada a la fertilidad de los campos en los rituales romanos se tenía en cuenta que ninguna mujer virgen se podría condenar a pena de muerte, para hacerlo primero tenía que hacerse una violación carnal para que después sea ejecutada. (1967, p. 448).
Al referirse en los factores psicosociales del desarrollo del adolescente en su conducta psicosociales del adolescente entre ellas tenemos los factores sociológicos psicológicos y biológicos. Los factores psicológicos: son emociones de la personalidad así como problemas para desarrollarse con las personas
Factores sociológicos: influencias sociales y culturales
Factores biológicos: que influyen efectos de elementos orgánicos y físicos, no se han aislado factores de personalidad que predispongan al adolescente al inicio sexual temprano, ningún tipo de personalidad tiene relación al inicio sexual temprano, pero es más probable quienes se inician a una relación sexual activa sean, resentidos , resistentes ante las autoridades, desafiantes carentes de control, con manifestaciones de hostilidad, ansiedades al temor, carencia de afecto y amor en su desarrollo físico y emocional, baja asertividad ya que estos han sido influenciados por otros.
Rice, F. Philip señala que:
En los espacios como la familia es allí donde se tramite, se comunica la asertividad sexual de los adolescentes. En los hombres no solo la presión que se inicie a temprana edad y demuestre su fortaleza varonil, pienso que es producto de una cultura machista. De otro lado las mujeres deben de cuidar su integridad estando presente el mandato virginal, no se reconoce su derecho a la sexualidad del deseo y placer” (1997, p. 263)
Qunitana (1999) sostiene que “se refuerzan representaciones cargadas de estereotipos tales como prejuicios y tabúes en los que se asocia la sexualidad al riesgo” (p. 329). De otro lado las dudas y las emociones cargadas de frustraciones que tienen los adolescentes para ser debatidos dentro de familia, las prohibiciones impuestas por la sociedad si como el hombre es el que nunca debe llorar, el hombre es el macho, el hombre no es el que debe expresar afecto, el hombre no es el cobarde, el obre debe de tener sexo con muchas mujeres.
Le Flore (1988) expresa que la “iniciación sexual tiene que ver con los hogares disfuncionales, pero no con hogares en extremo o peores que no son tan perjudiciales como las relaciones familias intactas pero perturbadoras y desdichadas lo que todo indica que el ambiente familiar es más importante que la estructura familiar. (p. 308).
La influencia familiar que los controles y patrones son inhibidores significativos de la conducta, en cierta manera más marcada en los hombres que en las mujeres. En los varones estos controles son más rígidos que oscilan entre las edades de 13 a 16 años y que mientras en las mujeres son mejores disuasivos en la adolescencia tardía que oscilan entre las edades de 15 a 18 años. El apego varía según la edad y el control paterno disminuye conforme la edad del adolescente
Sánchez (2015) indica que en el Perú:
Existen más 600 mil adolescentes que tiene una sexual activa y 200 mil adolescentes que son madres o están embarazadas por primera vez El Jefe del Instituto Nacional de Estadística e Informática Dr. Aníbal Sánchez Aguilar, dio a conocer que en el año 2014, se estima que existan 207 mil 800 adolescentes de 15 a 19 años de edad que son madres o están embarazadas por primera vez. Esta cifra representa el 14,6% del total de adolescentes del país, el 117% de ellas son madres y el 2,9% están embarazadas por primera vez. Precisó que este porcentaje se ha venido incrementando; en el año 2011 se estimó en 12,5%, se ha incrementado a 14,6% en el año 2014, es decir, 2,1 puntos porcentuales más. Asimismo, indicó que en el año 2014, el embarazo de las adolescentes del área rural (22,0%) es cerca del doble del área urbana. (2015, p. 474).
Ciclos del desarrollo del adolescente.
Etapa del ciclo vital individual que inicia a los 10 a 12 años y termina a los 19 años, se caracteriza por ser una etapa de transición, con significativos cambios físicos, psíquicos y sociales, muchas de ellas generadoras de crisis, conflictos y Contradicciones, la adolescencia ha sido definida por la Organización Mundial de la Salud como el período de la vida comprendido entre los 10 y 19 años en que se producen los procesos de maduración biológica, psicológica y social de un individuo, alcanzando la edad adulta y culminando con su plena incorporación a la sociedad. Esta etapa del ciclo vital está caracterizada por el aprendizaje continuo y el autodescubrimiento, con transición dinámica, gradual y a ritmo individualizado en la búsqueda de:
1. Identidad: encontrar el sentido su existencia.
2. Integridad: adquirir un sentido claro de lo bueno y lo malo.
3. Independencia psicológica: en la búsqueda de desarrollar la capacidad de tomar sus propias decisiones y mantener relaciones interpersonales maduras, asumiendo el rol de adulto.
Según la OMS/ OPS en 1979 los clasifica en: adolescencia temprana o inicial: 10- 14 años en donde el adolescente se ajusta a los cambios puberales, los cuales marcan el inicio de esta etapa. Se comienza a distanciar afectivamente de los padres, prefiere socializar con los pares del mismo sexo, conserva un pensamiento concreto con planes del futuro muy vagos, inicia la curiosidad sexual principalmente a través de la masturbación pero no exclusivamente, y explora la rigidez o flexibilidad del sistema moral de sus padres.
Adolescencia tardía: 15-19 años.: Hay ambivalencia sobre separarse de sus padres, explora diferentes imágenes para expresarse, inicia actividad sexual con quien identifica como objeto sexual, explora varios roles de adultos, socializa con pares de diferente sexo, se fascina por la capacidad de pensar diferente, y se centra más en sí mismo. Posteriormente se muestra independiente, integra la imagen corporal a personalidad, relaciones basadas en el cuidado, respeto y la intimidad, prefiere.
Características del desarrollo de los adolescentes.
El desarrollo físico: Se inicia con la pubertad que es el período de transición de la infancia a la vida adulta. En este periodo se producen cambios que afectan a todos los órganos y estructuras corporales, pero lo más llamativo es el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios. Al final de la pubertad, el cuerpo alcanza la madurez sexual con su forma y tamaño definitivos, su velocidad de progresión es muy variable
Con relación al desarrollo psicológico Belamendia, M., Grunbaum, caracterizan que:
6) Búsqueda de su identidad Necesidad de independencia 7) Tendencia grupal.
8) Evolución del pensamiento concreto al abstracto.
9) Manifestaciones y conductas sexuales con desarrollo de la identidad sexual 10) Contradicciones en las manifestaciones de su conducta y fluctuaciones del
estado anímico
12) Actitud social reivindicativa, se hacen más analíticos, formulan hipótesis, corrigen falsos preceptos, consideran alternativas y llegan a conclusiones propias.
13) Necesidad y respuesta para un proyecto de vida. (2009, p. 428).
2.2.4.2. Necesidades Primordiales del Adolescencia en la Familia.
Según Intrieri (2015) el adolescente “deberá sentir satisfechas ciertas necesidades básicas para poder creer seguro y esto deberá suceder justamente en la primera etapa de su vida”. (p. 74). Si estas necesidades no han sido satisfechas sentirá en su crecimiento no es proporcional y asumirá una posición frustrada y hasta, en algunos casos aparecen conductas conflictivas o síntomas de que algo no está bien
1) Necesidad del amor. La primera necesidad primordial del adolescente deberá satisfacer y que debe ser satisfecha por los adultos en la de sentirse amado. Pero se debe de tener en cuenta que cuando se refiere a la necesidad de amor no se refiere a una necesidad de amor romántico se refiere a los sentimientos más importantes de para su vida que hace sentir a la persona que es importante, valiosa, importante, imprescindible aceptada y reconocida:
2) La segunda necesidad primordial darle lugar al crecimiento. Esta necesidad primordial que se debe de ser satisfecha en el adolescente es la necesidad de crecer. Todos tenemos que saber que podemos desarrollarnos y alcanzar nuevas etapas en la vida. Desde que nacimos estamos eyectados en el mundo. Es decir que estamos lanzados hacia adelante, hacia el crecimiento. no fuimos creados