Materials and Methods

TESIS: “INFLUENCIA DE LAS TIC EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ALUMNOS DE SEGUNDO Y CUARTO AÑO MEDIO DEL LICEO MUNICIPAL DE NACIMIENTO EN LAS ASIGNATURAS DE LENGUAJE Y MATEMÁTICA – LOS ÁNGELES 2012”.

AUTOR: MG. NELSON GABRIEL RETAMAL VALLEJOS

El estudio realizado tuvo como finalidad establecer o conocer de qué manera incide el uso de la tecnología de la información y comunicación en el rendimiento escolar de los alumnos, de segundo y cuarto año medio en las asignaturas de matemática y lenguaje del Liceo Municipal de Nacimiento, el

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interés de la investigación, es determinar el efecto que ha tenido en el tiempo el uso de las TIC y los resultados obtenidos en esta investigación señalan que las TIC, tienen un efecto en el Rendimiento académico de los alumnos de Segundo y Cuarto año , es importante destacar que el uso de las TIC de manera eficiente permite desarrollar metodologías innovadoras mejorando los aprendizajes y aumentando el Rendimiento Académico de los alumnos.

TESIS: “USO DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE

LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS 2015.”

AUTORA: YSABEL MISELA RODAS PAREDES

El objetivo de la presente investigación es determinar cómo influye el uso de las Tics en el nivel del rendimiento académico del idioma inglés de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica de la Universidad Alas Peruanas y entre los resultados obtenidos tenemos que la mayoría de estudiantes refiere que los docentes (74.1%) no utilizan las Tics en el dictado de las clases de inglés; aunque encontramos que el 69.5% de estudiantes refiere que sus docentes les recomiendan visiten páginas de internet con contenido multimedia en inglés para reforzar su aprendizaje, también se encontró que no contaban con algunos elementos tecnológicos para su aprendizaje, en cuanto al rendimiento académico, la nota promedio es de 11.92 puntos en una escala vigesimal, así mismo, se vio que existen diferencias significativas en el rendimiento académico de los estudiantes, cuyos docentes usan o no las Tics, es así que, cuando se usan las Tics en la enseñanza aprendizaje del inglés hay un mayor rendimiento.

TESIS: “LAS NUEVAS TICS: EL USO DE INTERNET Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEL

COLEGIO DE APLICACIÓN DE LA CANTUTA (PROMOCIÓN 2010) –

AREQUIPA - PERU 2010”.

AUTOR: MG. HUGO QUINTANA CÁRDENAS

Se realizó un estudio sobre las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, centrándose en el uso de INTERNET y el Rendimiento

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Académico de los alumnos del Colegio de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” La Cantuta. El estudio se realiza solamente con los alumnos que egresan el presente año del 2010. Para ello se realizo una encuesta con los alumnos de la promoción mencionada, concretamente con las secciones del quinto año , como resultados concluyeron que el uso de INTERNET, en los estudiantes del colegio de Aplicación de la Universidad Nacional de educación, mejora el rendimiento académico en las asignaturas de Matemática y Comunicación al igual que la relación estadística en dicho estudio es positiva y se recomienda realizar estudios más profundos sobre las implicancias de sexo, tiempo de uso de internet, edad y sus implicancias en el rendimiento académico en las materias de matemática y comunicación así como también consideran necesario realizar estudios más prolijos en torno a la demás asignaturas,. También con los demás grados de estudio, en el plantel del colegio de aplicación de “La Cantuta “a su vez sugieren realizar estudios comparativos con otros planteles de la localidad.

2.4 OBJETIVOS:

2.4.1 Objetivo general:

Determinar la influencia de las tecnologías de información y comunicación en el rendimiento escolar de las estudiantes de 3°, 4° y 5° de secundaria.

2.4.2 Objetivos específicos:

 Reconocer las tecnologías de información y comunicación más utilizadas por las estudiantes de 3°, 4° y 5° de secundaria del colegio “Corazón de Jesús – CIRCA

 Precisar el uso que le dan las estudiantes de 3°, 4° y 5° de secundaria del colegio “Corazón de Jesús – CIRCA” a las tecnologías de información y comunicación.

 Identificar el rendimiento escolar de las estudiantes de 3°, 4° y 5° de secundaria del colegio “Corazón de Jesús – CIRCA.

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2.5 JUSTIFICACIÓN Y VIABILIDAD 2.5.1 Justificación

Se decidió realizar esta investigación ya que el rendimiento escolar es un tema de preocupación, que a través de los tiempos y en todos los niveles de la educación, ha ocupado la atención de quienes de una u otra forma, están comprometidos en la difícil tarea de educar, sobre todo, en el nivel secundaria, por ser este un nivel comprendido por adolescentes que hacen uso de las tecnologías de información y comunicación que llegarían no solo a favorecer el rendimiento escolar si no también si se le da un mal uso podría afectar en el ámbito, social, familiar, etc.

Es así que, cualquier investigación que arroje resultados sobre él, es fundamental, ya que nos permite una mejor comprensión de la situación. Actualmente, a pesar de la preocupación y los estudios realizados en la búsqueda de información, han sido insuficientes y las consecuencias continúan reflejándose en la situación académica del estudiante ya que el fenómeno tecnológico ha penetrado sin tregua de manera constante y veloz en la sociedad, las instituciones, etc.

Para los jóvenes de este siglo las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación son tan cotidianas como lo eran hace unas décadas el teléfono o la televisión, su conocimiento y manejo superan en muchas ocasiones a los que poseen los padres y educadores, verdaderos analfabetos tecnológicos comparados con sus hijos, sin embargo no todo es positivo, estas tecnologías que nos acercan a cualquier lugar del mundo en unos segundos, pueden también alterar comportamientos y crear dependencias que aíslan y despersonalizan, además de otras consecuencias que con incidencia se están produciendo en los jóvenes. El problema se agrava porque existe un gran desconocimiento por parte de los padres ante estos medios, no saben cómo actuar y a veces no saben identificar los primeros signos de abuso de las TIC (fracaso escolar, aislamiento, agresividad).

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Es importante el trabajo binomio entre padres de familia y profesores quienes en la medida que les sea posible deben tener un control cuidadoso en cuanto al uso que sus hijos y alumnos dan a las tecnologías de información o comunicación, porque si bien es cierto estás ayudan de manera positiva también podrían causarles muchos problemas si no se usan de manera adecuada como la dependencia de las tecnologías.

Es en tal sentido que el presente trabajo de investigación titulado

“INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LAS

ESTUDIANTES DE 3°, 4° Y 5° DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CORAZON DE JESUS – CIRCA”” se constituye en un mecanismo para conocer de qué manera influye la tecnología de información y comunicación en el rendimiento académico de las estudiantes.

Asimismo, el estudio pretende ser un instrumento para futuras investigaciones, que tengan la posibilidad de ampliar con mayor profundidad el tema de la influencia de las TIC en el rendimiento escolar y que contribuyan a la búsqueda de posibles soluciones.

2.5.2 Viabilidad

El presente trabajo de investigación fue viable porque se contó con el apoyo de la Institución Educativa “Corazón de Jesús – CIRCA” además de la participación activa de las estudiantes de 3ro, 4to y 5to de secundaria de dicha institución, también se tuvo acceso al material bibliográfico adecuado que permitió construir el marco teórico y antecedentes necesarios para la interpretación de datos obtenidos a través de una encuesta.

2.6 HIPÓTESIS:

Es probable que el uso de las tecnologías de información y comunicación, se convierta en un distractor que influya en el rendimiento escolar de las estudiantes de 3°, 4° y 5° de educación secundaria del colegio Corazón de Jesús – CIRCA.

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