CHAPTER 3 Repurposing endogenous Type I CRISPR-Cas systems for
3.2 MATERIALS AND METHODS
LÍNEA BASE
Como primera acción para el diseño de este formato se realizó un análisis e interpretación de la Ley 29783, ya que la normativa actual brinda libertad para que cada institución establezca criterios de acuerdo a su realidad y contexto con respecto a la metodología a seguir para realizar su Evaluación Inicial en Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo. Lo más importante es verificar el cumplimiento de lo indicado expresamente en la normativa.
Se tomó como referencia para la realización de este formato el Estándar Guía para Auditorias de la ISO 19011.
3.4.
RESULTADOS DE ENCUESTAS DEL DOCUMENTO 1
El 65% de alumnos no conoce las medidas de seguridad del programa, lo que muestra que hace falta una mayor atención de parte de los directivos de la Escuela Profesional de Ingeniería de Materiales para dar a conocer dichas medidas.
Nos encontramos con que el 62% de alumnos encuestados cree saber qué hacer en una situación de emergencia, de los cuales una gran parte considera que salir de las aulas y bajar al primer piso es lo único que se hace, sin embargo, el hecho que más de la mitad
35%
65%
1. ¿SABE CUÁLES SON LAS MEDIDAS DE
SEGURIDAD DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA
DE MATERIALES?
SI
NO
62%
38%
2. ¿SABE QUÉ HACER EN CASO DE UNA
SITUACIÓN DE EMERGENCIA?
SI
NO
Gráfica 1. Medidas de Seguridad
Observamos que solo el 37% sabe dónde son los puntos de reunión, lo más probable es que hayan participado del simulacro que se realizó en la Escuela.
Vemos que un 20% no participo nunca de un Simulacro, sin embargo, en la pregunta 3 de la encuesta vemos que 33% no sabía dónde se encontraban los puntos de reunión.
37%
33%
30%
3. ¿SABE DÓNDE SE ENCUENTRAN LOS
PUNTOS DE REUNIÓN EN CASO DE
TERREMOTO?
SI
NO
SI, PERO NO ESTA SEÑALIZADO
Gráfica 3. Puntos de reunión en caso de emergencia.
80%
20%
4. ¿HA PARTICIPADO EN ALGÚN SIMULACRO?
SI
NO
Observamos que solo el 15% indico que las salidas de emergencia no se encontraban señalizadas, lo que nos muestra el desinterés o poca atención que se le da a la seguridad.
Nos damos cuenta que solo el 5% sabe dónde están ubicados los extintores, lo que demuestra la falta de información.
57%
28%
15%
5. ¿SABE DÓNDE SE ENCUENTRAN LAS
SALIDAS DE EMERGENCIA?
SI
NO
SI, PERO NO ESTA SEÑALIZADO
5%
95%
6. ¿SABE DÓNDE SE ENCUENTRAN UBICADOS
LOS EXTINTORES?
SI
NO
Gráfica 5. Salidas de Emergencia.
Podemos darnos cuenta que solo el 5% de los alumnos encuestados sabe utilizar un extintor, sin mencionar que no se separó de este 5% a los alumnos que solo creen saber utilizarlo por la información teórica que tienen. Se sabe que para el uso adecuado hay que haber recibido una capacitación tanto teórica como práctica.
Témenos que un solo el 27% cree conocer los números de emergencia, sin mencionar que estos son de gran importancia al momento de ocurrido cualquier situación de emergencia.
5%
95%
7. ¿SABE UTILIZAR UN EXTINTOR?
SI
NO
27%
73%
8. ¿SABE LOS NÚMEROS DE EMERGENCIA?
SI
NO
Gráfica 7. Utilización de extintores.
Vemos que el 65% de alumnos encuestados no sabe a quién acudir en caso de una emergencia, lo que en una situación de emergencia podría ser una pérdida de tiempo esencial.
El 22% recibió capacitación de protección civil, lo que puede interpretarse como capacitaciones fuera de la Institución o en alguno de los simulacros.
35%
65%
9. ¿SABE A QUIÉN ACUDIR EN CASO DE
EMERGENCIA?
SI
NO
22%
78%
10. ¿HA RECIBIDO CAPACITACIÓN DE
PROTECCIÓN CIVIL?
SI
NO
Gráfica 9. Acudir en casos de emergencia.
Tenemos que un 85% piensa que no debería existir un señalizamiento de emergencia, lo que de nuevo evidencia el desinterés en cuanto a la seguridad por parte de los alumnos, ya sea por falta de información o de experiencias propias o ajenas en cuanto a accidentes.
El 78% cree que no existe un botiquín en el Programa, lo que demuestra la falta de información del alumnado y de divulgación de esta por parte de la directiva.
15%
85%
11. ¿CREES QUE DEBERÍA DE EXISTIR
SEÑALIZAMIENTO DE EMERGENCIA EN LA
ESCUELA Y DE BOTIQUÍN?
SI
NO
22%
78%
12. ¿SABE SI HAY BOTIQUÍN EN EL
PROGRAMA?
SI
NO
Gráfica 11. Señales de emergencia en el programa
Un 98% coincide en que no hay una Comisión de Seguridad.
Solo el 7% cree saber quién es el responsable en seguridad, lo que es una cantidad pequeña, ya que no se sabe a quién consultarle específicamente en el tema de seguridad del Programa.
2%
98%
13. ¿SABE SI EXISTE LA COMISIÓN DE
SEGURIDAD EN EL PROGRAMA?
SI
NO
7%
93%
14. ¿SABE QUIÉN ES EL RESPONSABLE DE LA
SEGURIDAD DL PROGRAMA?
SI
NO
Gráfica 13. Existe la comisión de seguridad
Tenemos un 68% que dice hacer 1 a 2 simulacros anuales, lo cual sabemos, se ha ido tratando de realizar y mejorar en los últimos años.
El 63% indico que no alarmas en el Programa, las cuales son de gran importancia al momento de una emergencia.
17%
68%
15%
15. ¿CUÁNTOS SIMULACROS SE HACEN EN EL
AÑO EN EL PROGRAMA?
NINGUNO
DE 1 A 2
MAS DE 3
2%
63%
35%
16. ¿SABE SI HAY ALARMAS EN LA ESCUELA?
SI
NO
NOSE
Gráfica 15. Simulacros se hacen en el año en el programa
Observamos que no hay un porcentaje que apoye la existencia de brigadas en el programa.
Tenemos a un 88% que no sabrían que procedimiento seguir o que hacer durante un siniestro, esto evidencia la falta de preparación preventiva que tiene la Escuela
12%
88%
18. ¿SABE EL PROCEDIMIENTO PARA SEGUIR
DURANTE LOS SINIESTROS?
SI
NO
0%
65%
35%
17. ¿ESTÁN INTEGRADAS LAS DIFERENTES
BRIGADAS EN EL PROGRAMA?
SI
NO
NOSE
Gráfica 17. Están integrando las diferentes brigadas en el programa