MATERIALS AND METHODS

CAPITULO III

TEORÍA DE MEDICIONES

TEORÍA DE MEDICIONES

“Aún cuando no es clar o cómo medir un at r ibut o, el simple act o de pr oponer esas mediciones abr ir á un debat e que lleva a una mayor compr ensión”

Nor man E. Fent on

1. MEDI CI ONES EN LA INGENI ERÍ A DEL SOFTWARE

“Par a mej or ar la r igur osidad de las mediciones en la I ngenier ía de Sof t war e, no se debe r est r ingir ni el t ipo ni el r ango de las mediciones que se pueden hacer . Más aún, al medir lo inmedible se mej or a la compr ensión de cier t os at r ibut os y ent idades, convir t iendo a la I ngenier ía de Sof t war e en una disciplina t an poder osa como las ot r as r amas de la ingenier ía” [Fent on ‘96].

Lo enunciado en el pár r af o ant er ior const it uye un desaf ío par a el ingenier o de Sof t war e que se pr oponga invest igar y ahondar en la pr opuest a de nuevas f or mas de medir su t r abaj o con la met a f inal puest a en la mej or a del pr oduct o.

Par a opt imizar el ger enciamient o de un desar r ollo de sof t war e, es impor t ant e mej or ar la habilidad par a la ident if icación, medición y cont r ol de los par ámet r os esenciales que lo af ect an y ése es el obj et ivo de la medición del sof t war e [Mills ‘88]. Si es posible r ealizar mediciones en las f ases t empr anas del desar r ollo del sist ema que per mit an conocer car act er íst icas del pr oceso y así saber si se est á desar r ollando un pr oceso viable, est o signif icar ía un gr an ahor r o de r ecur sos [Hammer ‘97].

Las mét r icas del sof t war e se aplican t ant o al pr oceso como a los pr oduct os de las dist int as et apas del pr oceso, desde los r equer imient os hast a el sist ema inst alado [Mills ‘88].

En cualquier act ividad de desar r ollo de sof t war e, según [Fent on ‘96] exist en t r es t ipos de ent idades:

ü Pr ocesos: act ividades r elacionadas al sof t war e ü Pr oduct os: ar t ef act os r esult ant es de pr ocesos

ü Recur sos: ent idades necesar ias par a la r ealización de pr ocesos A su vez, est as ent idades t ienen at r ibut os que pueden ser :

ü I nt er nos: se miden por obser vación de la ent idad, independient ement e de su compor t amient o

ü Ext er nos: sólo pueden medir se en f unción de cómo se r elaciona la ent idad con su ambient e, su compor t amient o es más impor t ant e que la ent idad misma.

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26 2. DEFI NI CI ÓN DE MEDI CI ÓN

En pr incipio las palabr as medida, medición y mét r ica son sust ant ivos que pueden consider ar se como sinónimos. Sin embar go en est e t r abaj o se las consider ar á con una semánt ica levement e dif er ent e.

Se ent iende como medida (en inglés: measur e) a “un númer o o símbolo asignado a una ent idad como r esult ado de la car act er ización de alguno de sus at r ibut os”. Ampliando est a def inición, t ambién se puede decir que una medida es una “est imación o evaluación de una cant idad hecha según su r elación a ot r a cant idad de la misma especie t omada como una unidad y como t ér mino de compar ación” [Sopena ‘63].

Por ot r o lado, la palabr a mét rica (en inglés: met r ics) es, según el diccionar io [Sopena ‘63], t odo aquello “per t enecient e o r elat ivo al met r o o medida”. Vale aquí t ener en cuent a la consider ación hecha por [Zuse ‘95] en r elación a la palabr a mét r ica cuando dice que “no se consider ar á como una medida de espacio, sino como un mapeo o r elación ent r e obj et os empír icos y obj et os numér icos que pr eser ve t odas las est r uct ur as y las r elaciones, es decir un homomor f ismo”.

En cambio medición (en inglés: measur ement ) es según [Fent on ‘96] el “pr oceso por el cual númer os o símbolos se asignan a at r ibut os de las ent idades en el mundo r eal de f or ma t al de poder descr ibir los acor de a r eglas clar ament e def inidas” y según [Sopena ‘63] “Acción y ef ect o de medir ”

Tomando las consider aciones expuest as por [Zuse ‘95] que obser va el hecho de que en la lit er at ur a los t ér minos mét r ica y medida se usan como sinónimos y de [Of f en ‘97] que r ecomienda pr ef er ir la palabr a medición a mét r ica ya que la connot ación de mét r ica sugier e una medida de dist ancia en ciencias como f ísica y mat emát ica, es que en est e t r abaj o se opt ó por el uso de la palabr a medición par a signif icar el r esult ado de la aplicación de un conj unt o de mediciones par a cuant if icar at r ibut os de cier t os ar t ef act os.

Un conj unt o de mediciones ser án “acept ables” si f acilit an el desar r ollo de modelos que sean capaces de pr edecir par ámet r os del pr oceso o pr oduct o en est udio, no simplement e que lo descr iban. Por lo t ant o las mediciones ideales, según [Mills ‘88] deber ían ser :

• Simples: el pr oceso de evaluación debe ser clar o y sencillo

• Obj et ivas: deber án ser independient es de la volunt ad del evaluador / medidor

• Fácilment e obt enibles: es decir a un cost o r azonable

• Válidas: las medidas deber ían medir lo que dicen medir

• Robust as: r elat ivament e insensibles a pequeños cambios en la ent idad que se mida Un conj unt o de mediciones aplicadas a algún ar t ef act o concr et o y conocido, per mit en cuant if icar sus car act er íst icas y medir el t amaño. I nt uit ivament e el t amaño se r econoce como un concept o impor t ant e en el ár ea de las mediciones [Br iand ‘96].

El t amaño de los ar t ef act os es r elevant e desde la def inición de los r equer imient os de sof t war e hast a el moment o de la ent r ega del ar t ef act o f inal [Rule ‘01]. En una et apa post er ior , ayudan a hacer inf er encias y llegar a gener alizaciones que sir van par a t odos los pr oduct os del mismo t ipo. Cualquier ar t ef act o de sof t war e est á car act er izado por at r ibut os que deben ser est udiados y evaluados, uno de ellos es el t amaño [Mor asca ‘99]. Ot r os at r ibut os int er nos son más dif íciles de medir

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por que exist en dif er ent es opiniones r espect o a lo que signif ican o a como se miden [Fent on ‘96], sin embar go, una vez que se logr a ident if icar los at r ibut os que r esult en út iles par a car act er izar el pr oduct o en cuest ión y se est ablezca la f or ma en que se medir án, el pr oblema de la evaluación est ar á solucionado.