Meeting basic needs and accessing human services

demandaria un tiempo considerable.

Tabla 6. Sueldos del personal de la U.A.P., 1973 Sueldo mensual

unico mmimo maximo Investigador de Carrera T.C. “B” 11,400.00 Profesor de T.C. “B” 7,6000.00 Profesor de T.C. “A” 5,700.00 Profesor de M.T. “B” 4,700.00 Profesor de M.T. “A” 3, 800.00 Profesor Visitante 3,000.00 ' Profesor Ordinario 28.50 HR.

Personal docente complementary 400.00 1,500.00 Jefes de Departamento 6,000.00 7, 500.00 Personal Administrative 1,200.00 2,500.00 Personal de Intendencia 1,100.00 1,900.00

Fuente: Tesoreria de la UAP, Anuario Estadistico 1973-1974

“Enrique Cabrera Bartoso”, en este municipio, siendo el primer director, el Lie. Antonio Ruiz; en la ciudad de Puebla se creo la Preparatoria “Alfonso Calderon Moreno”, el primer director fue el Lie. Edgar Armenta. En 1981, las Preparatorias “2 de Octubre de 1968” y la Preparatoria nueva, hoy “Lazaro Cardenas del Rio”.

En relacion al ingreso a la docencia en la UAP, las mujeres lo hicieron por redes politicas y de amistad. Una de ellas colaboro como docente sin honorarios mientras no se reconocia la Preparatoria Popular, y cuando esta obtuvo recursos para contratar profesores, algunas de ellas tuvieron que dejar de dar clases por no estar tituladas:

Habia nacido la Preparatoria Popular “Emiliano Zapata”. Ya tenia un ano de existencia, cuando en 1971 algun companero de la Escuela de Filosofia y Letras me invito a impartir gratuitamente un curso... Debido a que yo me habia inscrito en ese mismo ano en el Colegio de Historia acepte tentativamente colaborar con dos grupos de primer ano para impartirles Historia del Arte. Con el tiempo se obtuvo subsidio para la “Pop”, entonces se nos comunico a algunos maestros que colaboramos durante dos anos o mas que como entonces ya habia presupuesto que de ahi en adelante se contratarian solo profesionistas titulados. Como muchos de los que impartiamos las clases eramos estudiantes de algun nivel de carrera tuvimos pues que retiramos al no cubrir el requisito. Recuerdo que por lo menos para Historia del Arte se importaron maestros del Distrito Federal, de los que nunca supe a ciencia cierta si estaban titulados o no, ni en que. Triste fue, para los que colaboramos, dejar la preparatoria. En ella se quedaron los recuerdos. (A., 58 anos, casada, academica, areade Humanidades, SNI).

La Universidad Critica, D em ocraticay Popular

Otras academicas ingresaron a traves de las relaciones pollticas y por concurso, como refiere una de las entrevistadas:

[...] llegue a M exico en 1974, despues del golpe de estado en Chile. En el DF vivi tres anos. En 1977 empece a trabajar en la Universidad Autonoma de Puebla. Ingrese a traves del concurso por oposicion, en la categoria de tiempo completo ,“C” (C, 57 anos, divorciada, jubilada, area de Humanidades).

Otra de nuestras entrevistadas declara que ingreso como profesora hora-clase por invitation, siendo estudiante y cuando no habia sindicato; una vez creado este y para ascender al medio tiempo y al tiempo completo se presento a concurso por oposicion y revision curricular, respectivamente. Ella relata lo siguiente:

Durante los anos setenta me invitaron a sustituir a un profesor de la preparatoria Benito Juarez. Termine el curso y la coordinadora de area (B. R.) me dio mas horas de clase. Empece a dar clases siendo estudiante de la Licenciatura en Economia y participe en la transformation de la Universidad, al segundo ano de dar clases me nombraron Secretaria academica de la Preparatoria y me incorpore a la discusion de los planes y programas de estudio de.la materia de Problemas socioeconom icos del mundo y de la materia de Economia, estas se implementaron poco tiempo despues en las demas preparatorias de fuera de la Universidad. Ingrese sin revision, era 1972 y no habia sindicato aun, pero mi plaza de Medio tiempo fue por concurso de oposicion y ya habia delegation sindical, era el ano de 1975 y tres anos despues obtuve el tiempo completo por revision curricular, pues era la unica titulada de mi area y concurse por oposicion y con un proyecto en el taller de Investigaciones del Movimiento Obrero, en la Escuela de Economia, y a partir del lo. de mayo de 1978 al 30 de julio de 1981, obtuve mi plaza de Tiempo Completo A (G, 55 anos, casada, academica, area de Humanidades, SN II).

Otra de las docentes que ingresaron siendo estudiantes, narra que gracias a las relaciones

personales pudo ingresar a dar clases:

[...] yo empece a dar clases en los setenta, gracias a dos amigas (A y A), siempre tuve trabajo. Yo era estudiante de 7° semestre, aun siendo estudiante de la carrera. Ingrese en 1977, a traves de concurso en el sindicato, a dar clases como hora clase en la Preparatoria Noctuma “Benito Juarez”, mis hijos estaban muy chiquitos, y pues me las arregle como pude para viajar y dar clases (R3, 58 anos, casada, academica del area de Humanidades).

Tambien ingresaron academicos a la docencia e investigation a traves de las relaciones de las redes academicas con otros centros universitarios. Uno de ellos nos cuenta que su ingreso fue de la siguiente forma:

Cuando yo regrese de mis estudios en la ex Union Sovietica en 1971 queria continuar el Doctorado. Ingrese a un curso propedeutico, en el Departamento de Fisica del Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados (CINVESTAV) del Institute Politecnico Nacional. Como no habia becas suficientes, entonces decidi buscar trabajo, empece a buscarlos en la Republica. Fui a Jalapa y Puebla, (nada mas habia fisica en esos dos lugares). Me entere porque busque trabajo, y mis amigos del CINVESTAV me estuvieron informando. Primero di un curso de verano en ecuaciones diferenciales y estadistica matematica y al Ing Terrazas le intereso, pues yo me desempenaba bien como profesor, con conocimientos y con maestria y me contrato directamente con la plaza mas alta de ese tiempo: Tiempo Complete, categoria A, el primero de enero de 1972, pues se necesitaban profesores. Cuando llegue a Puebla, el primer dia me recibio el cientifico, ingeniero Luis Rivera Terrazas un hombre con ideas m uy... progresistas y le intereso mucho que yo trabajara en la escuela de Ciencias, hoy Facultad de Fisica y Matematicas. Estuve en esa categoria de 1972 a 1975, y en este ano pase a la categoria B (H, 65 anos, casado, jubilado, area de Ciencias).

Otro academico de la misma area senalo que ingreso gracias a su pertenencia a grupos de trabajo academico, siendo esa red la que le ayudo a ingresar a laborar en la UAP:

Yo ingrese en 1977, venia del Institute Nacional de Estudios Nucleares (INEN) y del Institute Politecnico Nacional (IPN). Fuimos un grupo (J., R., C. y yo), la mayoria flsicos. Yo fui de la segunda oleada, que venimos a trabajar por invitation del M. A el lo invito a trabajar el ingeniero. Con el vino I., el primer director del Centro de Calculo. Algunos de los que llegaron primero a trabajar se regresaron otros nos quedamos. En esa epoca al ingeniero le interesaba consolidar la investigation en el area de compute, por eso unos ingresaron a la investigation al Institute y al centro de calculo y otros a la docencia en la escuela de Fisica (H, 53 anos, casado, jubilado, area de Ciencias, SNII).

En los anos setenta la relation politica del Partido Comunista Mexicano, al frente de la UAP, con otras fuerzas de izquierda de Centroamerica y de Sudamerica, fue el enlace para que llegaran a la universidad un buen numero de exiliados. En esas redes de solidaridad, algunos ingresaron a la docencia:

Habia estudiado en la UN AM, despues me regrese a mi pais. Cuando asesinaron a mi papa sail huyendo y gracias a la solidaridad de los mexicanos me asile en

La Universidad Critica, Dem ocraticay Popular

Mexico. Yo ingrese en el 80 [1980], gracias a R. B, me entreviste con C. El me dijo que se habia abierto recien la licenciatura y que habia oportunidad. Para ese entonces ya habia estudiado la maestria en la UNAM, pero mi actividad politica no me permitio titularme, sino hasta tiempo despues. Yo venia del exilio, y trabajar en la UAP me dio la oportunidad de continuar con mis actividades academicas y politicas, pues era militante del partido (C, 58 anos, casado, academico, area de Humanidades, SNIII).

La expansion de poblacion escolar de 1972 a 1981 posibilito coyunturalmente el ingreso de mujeres jovenes a la docencia; algunas de ellas mas tarde se dedicaron exclusivamente a la ensenanza en el nivel medio superior; otras a la docencia en el nivel superior y paulatinamente se fueron incorporando a la investigacion en el Instituto de Ciencias (ICUAP).

b) Investigacion

En la UAP, en la decada de los setenta la investigacion fue una de las areas de menor participation femenina. Para el ano de 1973 solo habia 7 investigadoras: 2 en la Escuela de Arquitectura, 1 en Ciencias Quimica, 2 en Fisico-Matematicas y 2 en Filosofia. El ingeniero Terrazas en su gestion (1975-1981) desarrollo una politica de investigacion al impulsar la creation de centros de investigacion en el area de ciencias exactas y de seminarios de investigacion en otras areas del conocimiento. Para conseguir la cualificacion de la planta docente, a traves del contrato colectivo de trabajo del sindicato universitario, se promovieron los permisos de superacion academica y los anos sabaticos, con el fin de formar un personal academico vinculado a la investigacion.

La falta de h a b ita tio n del personal academico condujo a la firma de una clausula del contrato colectivo que brindo la oportunidad de obtener el grado de licenciatura, cursar y obtener maestrias y doctorados, a traves del permiso de superacion academica. Sin embargo, al comparar los datos de los permisos de superacion academica del personal academico de la UAP, encontramos que entre 1978 a 1985, de un total de mil 125 docentes con permiso, el 37.24 por ciento que gozo de esta prestacion fue el profesorado de las preparatoria (Campos, 1986: 153), lo que supone que con esta medida se conseguiria coiisolidar la formation academica de la planta docente. Sin embargo, no hubo compromises explicitos del profesorado, de tal forma que la mayoria se reincorporo a laborar sin obtener el grado para el cual habia solicitado el permiso de superacion. En 1979 el personal academico con grado de licenciatura que laboro en el nivel medio

superior no superaba el 25 por ciento. Lo que revela que el personal academico segula dedicandose principalmente a la docencia, de ahl que el rector Rivera Terrazas impulsara un proyecto para desarrollar la investigacion como uno de los ejes centrales de su politica, al fundar el Instituto de Ciencias y la maestria en Fisica del Estado Solido; y para promoverla asimismo en otras areas de conocimiento, donde las mujeres18 recien se incorporaban.

En la medida que nos acercamos al estudio de las relaciones de poder en el campo universitario, identificamos que en este se reproducen relaciones de domination y subordination, que influyeron para que diera una mayor presencia y participacion de las mujeres en los puestps de direction de las escuelas y en los organos de gobiemo de la UAP durante la decada de los anos setenta.