2.3 MEMCOP: Memory-Aware Cooperative CPU-GPU DVFS Governor
2.3.4 Memory-aware Cooperative CPU-GPU DVFS governor
Impulsamos el modelo de gestión educativa estratégica e iniciativas ciu- dadanas mediante el uso eficaz de los recursos humanos, materiales y financieros en la educación.
En el ciclo escolar 2011-2012, ampliamos la cobertura e inversión del programa Escuelas de calidad a 1 mil 2 escuelas de educación básica con una erogación estado-federación de 75 millones 172 mil de pesos para totalizar 106 millones 491 mil pesos con la aportación de los conse- jos de participación social en la educación.
La apertura programática en esta iniciativa se focaliza en la formación continua de los docentes, la adquisición de equipo técnico, materiales escolares y didácticos para la gestión de los aprendizajes, la rehabilita- ción, acondicionamiento, mantenimiento, construcción y ampliación de espacios educativos y la dotación de mobiliario. Acciones que contribu- yen a la generación de ambientes propicios para el aprendizaje.
La SEP otorgó reconocimiento a la escuela secundaria número 4 Profe- sor José Santos Valdés Salazar de Ciudad Victoria, por su representa- ción estatal en el Programa Escuelas de Calidad a nivel nacional, en la Cumbre Mundial Líderes en Acción por la Educación Clase 2012, orga- nizada por organismos no gubernamentales en octubre. Sus prácticas exitosas se darán a conocer de manera conjunta con experiencias de países que incluyen Estados Unidos de América, Brasil, Inglaterra y Jor- dania.
El liderazgo directivo se fortalece con la certificación de la función en el Modelo de Gestión Educativa Estratégica de 13 directores de escuelas del Programa Escuelas de Calidad, PEC, de los municipios de Altamira, Nuevo Laredo, Reynosa, Río Bravo, Tampico y Victoria, por parte del Consejo de Normalización y Certificación de Competencias Laborales, Conocer. En septiembre recibieron su certificado de manos del presiden- te de la república. De manera adicional, se certificaron 350 directores de educación básica.
Reconocemos la permanencia y avance sostenido en la mejora de es- cuelas incorporadas al PEC. Este año, entregamos una placa de reco- nocimiento por el modelo de gestión a las escuelas primarias General Ignacio Zaragoza del municipio de Reynosa, José Vasconcelos turno vespertino del municipio de Victoria, Juan B. Tijerina del municipio de El Mante, Enrique C. Rébsamen de Nuevo Laredo y la escuela secundaria general profesor José Santos Valdés Salazar de Victoria.
Instalamos el Consejo Estatal de Participación Social en la Educación, órgano de consulta, colaboración, orientación y apoyo en la implementa- ción de actividades que fortalecen y elevan la calidad educativa, con la suma de esfuerzos de los órdenes de gobierno y actores de comunida- des educativas.
Contribuimos a la constitución y activación de 4 mil 256 consejos esco- lares de participación social en la educación, entes que propician la co- laboración de la comunidad educativa en el fortalecimiento de la gestión escolar de calidad y la corresponsabilidad entre los actores del entorno educativo. Los consejos realizan actividades de promoción de un sano consumo alimenticio, activación física, desaliento a las prácticas que ge- neran violencia entre pares y extraescolares.
Entre las acciones que se deciden en este ámbito se encuentran el man- tenimiento de los planteles, la adquisición de equipo, las medidas pre- ventivas de seguridad y protección civil, el desaliento de las conductas antisociales entre pares, el consumo de alimentos saludables y la reali- zación de actividades recreativas, artísticas y culturales. De igual forma se promociona el hábito de la lectura y la preparación para la Enlace. Los padres de familia miembros de los consejos escolares de participa- ción social fungen de observadores en el desarrollo del Concurso nacio- nal de plazas docentes de educación básica, la Evaluación Nacional de Logro Educativo, Enlace, y la Evaluación universal a docentes de educa- ción primaria. Constatan la transparencia y confiabilidad de los procesos de concurso y evaluación correspondientes.
En el ciclo escolar 2011-2012 promovimos la constitución y registro de 3 mil 518 asociaciones de padres de familia en las escuelas de educación
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de mejoramiento de los centros escolares, con aportaciones voluntarias. Las cuotas escolares son establecidas de común acuerdo entre los pa- dres y madres de los alumnos de cada plantel educativo y su manejo es registrado ante la autoridad educativa.
Con el programa Apoyo a la Gestión Escolar, AGE, en coordinación con el Consejo Nacional de Fomento Educativo, Conafe, atendimos las de- mandas de asociaciones de padres de familia de comunidades margina- das de 183 planteles de educación preescolar, 709 de primaria y 198 de telesecundaria, para un total de 1 mil 90 escuelas beneficiadas.
Con una inversión de 6 millones 413 mil pesos se realizaron acciones de rehabilitación de planteles, adquisición de mobiliario, equipo y material educativo de uso diario para docentes y alumnos.
Dotamos con equipo tecnológico a 136 escuelas primarias, 86 aulas de medios y para cuatro secundarias instalamos tres laboratorios, acciones que benefician a un total de 39 mil 811 alumnos y 1 mil 399 docentes, con la aportación de la Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación, A. C., Únete.
Impulsamos el fortalecimiento de los liderazgos comunitarios en los con- sejos de participación social en la educación.
En marzo Tamaulipas fue reconocido por la SEP, por ser la entidad con mejores resultados en el cuarto concurso nacional Estrategia de Partici- pación Social para una Escuela Mejor 2012. Obtuvimos cuatro lugares a nivel nacional, dos primeros y dos segundos.
En la categoría promoción a la lectura fueron premiadas las madres de familia Juana Vega Evangelista de Ciudad Madero y Carmina Idalia Tu- dón Hernández de Soto la Marina. La madre de familia maderense Lore- na Margarita Salas Ordaz, fue premiada en la categoría mejoramiento de la infraestructura, y del municipio de Hidalgo, María Enedelia Maldonado Peña fue reconocida en la categoría Fomento de las actividades artísti- cas, recreativas y culturales.
Asistimos al II Foro regional de participación social en la educación, ce- lebrado en la ciudad de Guadalajara, Jalisco. Presentamos la ponencia magistral denominada Hacia una cultura de participación social, tema en el que Tamaulipas es referente nacional por sus logros.
En octubre organizamos el III Foro regional de participación social, Ha- cia una cultura de la prevención: una habilidad de la participación social, en la ciudad de Tampico, con la participación de 800 representantes de Aguascalientes, Colima, Guanajuato, Jalisco, Nuevo León, San Luis Po- tosí, Zacatecas y de nuestro estado.
Promovemos la participación ciudadana en la prevención y atención de factores de riesgo dentro de los planteles escolares. Colaboramos con la Fundación Michou y Mau, por medio de la estrategia Aprende a no que- marte, con la capacitación de 92 asesores técnico-pedagógicos quienes fueron habilitados como instructores en prevención de quemaduras, y a su vez replican los conocimientos adquiridos a 3 mil 140 directores y docentes para la impartición de pláticas a sus alumnos.
Entregamos a 70 mil alumnos de segundo grado de primaria un paquete de material didáctico que contiene un disco compacto con canciones so- bre la prevención de quemaduras, cuadernillo de consejos y un tríptico ilustrativo.
Iniciamos la vertiente educativa del Programa Tamaulipeco de Empleo a la Gente, Protege Educación, para la regularización del servicio escolar en localidades rurales con promotores educativos, personas residentes y oriundas de la zona. Otorgamos un estímulo económico equiparable al sueldo de un maestro o empleado educativo base a 22 promotores educativos de 19 localidades rurales de Antiguo Morelos, Burgos, Bus- tamante, Jaumave, Mainero, Miquihuana, Nuevo Morelos, San Carlos y Tampico.
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