Social Sciences
Chapter 4: Methodology
Durante la fase diagnóstica, se realiza el diseño de los planos de la institución, demarcando la cantidad de puntos eléctricos (bombillas, tomas, interruptores, entre otros) con los que cuenta con su respectiva clasificación según el tipo. Adicionalmente cada plano indica todos los puntos donde se presenta un consumo de agua (inodoros, lavamanos, entre otros), con su respectiva clasificación y cada punto de desagüe presente en las instalaciones.
Fotografía 7. Baños del Instituto San Pablo Apóstol
Fuente: Los autores.
Este proceso produjo una serie de 11 planos acompañado de sus respectivas tablas donde se especifica el lugar, la cantidad de puntos eléctricos, la cantidad de puntos de consumo de agua, la cantidad de desagües, su clasificación según el tipo de elemento y su consumo diario, esto con el fin de establecer la cantidad de consumo presente en la institución.
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Fotografía 8. Recepción (Instituto San Pablo Apóstol)
Fuente: Los autores.
Fotografía 9. Entrada principal (Instituto San Pablo Apóstol)
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- Especificaciones de planos (consumo de energía eléctrica). Para determinar el aprovechamiento que se está haciendo en el Instituto San Pablo Apóstol de la luz natural se ha establecido en la siguiente tabla los criterios que se tendrán en cuenta para dicha calificación.
Tabla 18. Aprovechamiento de luz natural
DESCRIPCIÓN VALOR
Lugar donde no es necesaria la luz artificial, pues son espacios al aire libre donde se
aprovecha al 100% de luz natural. 5
Lugar cerrado en el que hay un apoyo de luz natural, en los cuales la luz artificial puede estar apagada durante el día y solo es usada en horas especificas dependiendo la actividad que allí se realice, aprovechamiento de un 70% de luz natural.
4 Lugar en el que hay apoyo de luz natural, pero se requiere el uso de luz artificial, esto ocurre
cuando el día es oscuro o en horas de la tarde, aprovechamiento de un 50% de luz natural. 3
Lugar donde el apoyo de la luz natural es reducido, se hace necesario encender la luz
artificial para el desarrollo de cualquier actividad, aprovechamiento de un 30% de luz natural. 2
Lugar en el cual el ingreso de luz natural es nulo, en el cual siempre es necesario utilizar la
luz artificial para poder realizar alguna labor, aprovechamiento de un 5% de luz natural. 1
Fuente: Los autores. Gráfica 45. Plano primer piso
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Tabla 19. Distribución primer piso
Distribución primer piso A Patio principal B Patio segundario C Cafería D Patio de entrada E Recepción F Rectoría G Sala de profesores 1 H Baño de hombres I Baño de mujeres J Sala de profesores 2 K Sala auxiliar profesores
L Enfermería
Fuente: Los autores. Tabla 20. Plano primer piso
Plano primer piso
Área No. Lámpara de tubo fluorescente No. bombillas incandescentes Horas de uso * día Aprovechamie nto de luz natural Toma corriente genérico Interruptor doble común Observaciones Patio principal – – – 5 – – – Patio segundario 4 – 2 h 4 – – –
Cafería 1 – – 2 – – fluorescente no La lámpara funciona Patio de entrada 2 2 1 h 4 4 7 – Recepción 2 1 8 h 3 3 2 – Rectoría 1 – 1 h 4 1 – – Sala de profesores 1 2 – 1 h 4 2 – – Baño de hombres 1 – 4 h 3 – – – Baño de mujeres 1 – 4 h 3 – – – Sala de profesores 2 2 – 5 h 2 4 – –
Sala auxiliar profesores 1 – 3 h 2 – – –
Enfermería 1 – Menos de 1 h 1 – – –
Patio principal – – – 1 – 24 h –
Patio segundario – 1 1 – 2 Menos de 1 h –
Cafería – – – – – – La lámpara fluorescente no funciona Patio de entrada – – 1 – – 1 h – Recepción 1 – – – – – – Rectoría – – – – – – – Sala de profesores 1 – – – – – – – Baño de hombres – – – – – – – Baño de mujeres – – – – – – –
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Tabla 20. (Continuación)
Sala de profesores 2 2 – – – – – –
Sala auxiliar profesores – – – – – – –
Enfermería – – – – – – –
Fuente: Los autores.
En el plano del primer piso del Instituto San Pablo Apóstol se aprecia que en el patio principal hay una cámara y existe un aprovechamiento al 100% de luz natural, en el patio secundario y patio de ingreso al plantel educativo se cuenta con una iluminación bastante eficiente dado que, las luminarias están distribuidas de la forma correcta para iluminar el lugar que es utilizado todas las mañanas para la realización de la reflexión esto acompañado de una amplio número de ventanales que permiten el ingreso de la luz natural, adicionalmente la cafetería carece de iluminación suficiente debido a que, no cuenta con un apoyo de luz natural sin mencionar que la única lámpara fluorescente no está en funcionamiento, se aprecia una amplia cantidad de toma corrientes en la pared principal del patio de entrada que no son utilizados en la cotidianidad en las actividades académicas.
En la recepción utilizan un computador de mesa, en la sala de profesores 1 los profesores hacen uso de una impresora, estos dos lugares junto con la rectoría cuentan con luz suficiente para el desarrollo de las labores cotidianas haciendo un óptimo uso de la luz natural acompañado este por lámparas de luz fluorescente. En la sala de profesores 2 hay dos computadores de mesa, esta sala más la sala auxiliar y la enfermería se debe utilizar luz artificial al no contar con ventanales para el ingreso de luz natural que contribuya a la disminución del consumo del recurso, estás lámparas de tubo fluorescente se encuentran en buenas condiciones, en cuanto a la iluminación de los baños, tanto el de hombres como el de mujeres cuentan cada uno con una lámpara de tubo fluorescente que logra iluminar en su conjunto todo el baño, además de esto se permite el ingreso de luz por ventanales los cuales están acoplados con ductos que permiten la ventilación.
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Gráfica 46. Plano segundo piso
Fuente: Los autores.
Tabla 21. Distribución segundo piso Distribución segundo piso
A Audiovisuales B Aula 1
C Aula 2 D Aula 3
Fuente: Los autores. Tabla 22. Plano segundo piso
Plano segundo piso
Área tubo fluorescente No. Lámpara de incandescentes No. bombillas de uso Horas * día Aprovechamiento de luz natural No. Televisores Horas de uso * día Toma corriente genérico Interruptor doble común Observaciones Audiovisuales 4 – 6 h 1 1 2 h 3 2 – Aula 1 1 – 3 h 4 – – 3 1 – Aula 2 3 – 3 h 4 – – 2 1 – Aula 3 3 – 3 h 3 – – 3 1 – Pasillo 1 2 6 h 2 – – – 2 Ninguna de las dos bombillas incandescentes funciona
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El plano del segundo piso se conforma por tres aulas de clase y la sala de audiovisuales donde se desarrollan las clases de pre-icfes en la jornada de la tarde para estudiantes de grado decimo y once. La sala de audiovisuales cuenta con 4 lámparas de tubo fluorescente distribuidas de la forma correcta para la iluminación completa del aula, aunque con una excesiva cantidad de toma corriente que no se justifican dado el propósito del espacio, también en esta sala se cuenta con un televisor para dar a conocer las temáticas propuestas. Las aulas de clase 2 y 3 cuentan con la iluminación suficiente tanto artificial como natural para la realización de las actividades académicas, mientras que el aula 1 cuenta con una sola lámpara de tubo fluorescente que no logra iluminar en su totalidad el salón de clases.
Adicionalmente el pasillo no cuenta con la apropiada iluminación dado que, se cuenta con una sola lámpara de tubo fluorescente y ninguna de las dos bombillas incandescentes está en funcionamiento, además en este espacio existe una presencia mínima de luz natural.
Gráfica 47. Plano tercer piso
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Tabla 23. Distribución tercer piso
Distribución tercer piso A Aula 4
B Sala de sistemas 1 C Aula 5
D Baño de hombre E Baño de mujeres
F Almacén del laboratorio
G Laboratorio de física y química Fuente: Los autores.
Tabla 24. Plano tercer piso
Plano tercer piso Área No. Lámpara de tubo
fluorescente No. bombillas incandescentes Horas de uso * día Aprovechamiento de luz natural No. Equipos de computo No. Cámaras Horas de uso * día Toma corriente genérico Interruptor doble común Observaciones Aula 4 2 – 3 h 4 – – – 1 1 – Sala de sistemas 1 2 – 2 h 2 9 – 4 22 1 – Aula 5 2 – 2 h 4 – – – 1 – – Baño de hombre 1 – 4 h 3 – – – – – – Baño de mujeres 1 – 4 h 3 – – – – – – Almacén del laboratorio 1 – 6 h 1 – – – 1 1 – Laboratorio de física y química 2 – 5 h 3 – – – 2 – – Pasillo 1 3 3 h 3 – 1 24 h – 5 Ninguna de las tres bombillas incandescentes funciona
Fuente: Los autores.
El plano del tercer piso está conformado por dos aulas de clase, las aula de clase 4 y la aula de clase 5, estás aulas cuentan con la iluminación adecuada tanto artificial como natural al tener dos lámparas de tubo fluorescente por salón, la sala de sistemas 1 cuenta con dos lámparas de tubo fluorescente que logran cubrir parcialmente todo el espacio, el aprovechamiento de la luz natural no es mucho debido a que, los ventanales están cubiertos en su totalidad por cortinas que obstaculizan el ingreso de la luz natural para la protección de los computadores adicional a lo anterior en esta sala de sistemas se utilizan para el desarrollo de las clases de informática 9 computadores de mesa.
En el pasillo se cuenta con otra cámara, con una lámpara de tubo fluorescente y al permitir el ingreso de iluminación artificial puede suplir la instalación de esta luminaria la falta de iluminación por las tres bombillas incandescentes que no están funcionando, los baños de hombres y de mujeres cuentan con una lámpara de tubo fluorescente cada uno que logra iluminar por completo el espacio, con el fin de aprovechar la luz natural se cuenta con ventanales y ya para la ventilación existen ductos que permiten el ingreso de aire. Con respecto al laboratorio de química y física se encuentran en buenas condiciones de iluminación al poseer
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dos lámparas de tubo fluorescente y al aprovechar de alguna manera el ingreso de la luz natural, cosa que no sucede en el almacén por la insuficiente iluminación natural se debe tener a todo momento la luz de la lámpara prendida para poder realizar cualquier actividad.
Gráfica 48. Plano cuarto piso
Fuente: Los autores.
Tabla 25. Distribución cuarto piso Distribución cuarto piso
A Sala de lectura
B Biblioteca
C Sala de orientación
D Sala de música 1
E Capilla
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Tabla 26. Plano cuarto piso
Plano cuarto piso Área No. Lámpara de tubo fluorescente No. bombillas incandescentes Horas de uso * día Aprovechamiento de luz natural No. Equipos de computo No. Parlantes Horas de uso * día Toma corriente genérico Interruptor doble común Observaciones Sala de lectura 3 – – 4 – – – – 2 Las lámparas de tubo fluorescente no funcionan Biblioteca 1 – 2 h 2 1 – 1 h 2 1 – Sala de orientación 1 – 1 h 2 – – – 1 1 – Sala de música 1 – 2 h 2 – – – 2 1 – Capilla 2 3 1 h 3 – 1 Menos de 1 hora 3 5 – Pasillo 1 – 1 h 3 – – – – 1 –
Fuente: Los autores.
En el plano del cuarto piso hay una óptima utilización de la luz natural en la sala de lectura, adicional se complementa esta iluminación con tres lámpara de tubo fluorescente, en la sala de orientación se cuenta con una lámpara de tubo fluorescente, en la sala de música con otra lámpara de este tipo y en la capilla con otras dos lámparas y un parlante para la realización de las reuniones religiosas, sin embargo, en la biblioteca existe una carencia de iluminación ya que, se basa en una sola lámpara de tubo fluorescente que es insuficiente acompañado esto de un ingreso reducido de luz natural, allí se cuenta también con un computador de mesa. En cuanto al pasillo y las escaleras se cuenta con la luz natural suficiente.
Gráfica 49. Plano piso auxiliar 1
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Tabla 27. Distribución piso auxiliar 1
Distribución piso auxiliar 1
A Aula 6
B Sala de música 2
C Sala de música 3
Fuente: Los autores. Tabla 28. Plano piso auxiliar 1
Plano piso auxiliar 1
Área tubo fluorescente No. Lámpara de incandescentes No. bombillas de uso Horas * día Aprovechamiento de luz natural Toma corriente genérico Interruptor doble común Observaciones Aula 6 2 – 3 h 3 2 1 – Sala de música 2 2 – 4 h 2 1 1 – Sala de música 3 2 – 3 h 3 1 1 – Pasillo – – – 3 – – –
Fuente: Los autores.
El plano del piso auxiliar 1 se conforma por un aula de clase y dos salas de música. El aula 6 cuentan con la iluminación de dos lámparas de tubo fluorescente y al tener un ventanal se trata de aprovechar lo más que se pueda la luz natural para la realización de las actividades académicas, en la sala de música 2 se cuenta con dos lámparas de tubo fluorescente que logra iluminar en su totalidad el salón de clases, además al tener dos claraboyas se busca aprovechar la luz natural. La sala de música 3 cuenta con 2 lámparas de tubo fluorescente para la iluminación del aula de clase y posee un amplio ingreso de luz natural por lo que se hace innecesario en las horas del día utilizar la luz artificial. Seguidamente el pasillo no tiene una adecuada iluminación dado que, no se cuenta con ningún tipo de luminaria y se aprovecha relativamente bien la luz natural.
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Gráfica 50. Plano piso auxiliar 2
Fuente: Los autores.
Tabla 29. Distribución piso auxiliar 2 Distribución piso auxiliar 2
A Aula 7
B Aula 8
C Baño de hombres
D Baño de mujeres
Fuente: Los autores. Tabla 30. Plano piso auxiliar 2
Plano piso auxiliar 2
Área No. Lámpara de tubo fluorescente
No. bombillas
incandescentes Horas de uso * día Aprovechamiento de luz natural
Toma corriente genérico Interruptor doble común Observaciones Aula 7 2 – 4 h 3 6 – – Aula 8 2 – 5 h 3 5 – – Baño de hombres 1 – 4 h 2 – – – Baño de mujeres 1 – 4 h 2 – – – Pasillo – – – 3 – 3 –
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El plano del piso auxiliar 2 está conformado por dos aulas de clase y un baño de hombres y otro de mujeres. El aula 7 se cuenta con la iluminación de dos lámparas de tubo fluorescente y al poseer un ventanal se facilita el ingreso de la luz natural para la realización de las actividades académicas, en el aula 8 se cuenta con la iluminación de dos lámparas de tubo fluorescente y al tener esta aula dos ventanales se facilita el ingreso de la luz natural, tanto en el baño de hombres como el de mujeres cuentan cada uno con una lámpara de tubo fluorescente que logra iluminar parcialmente todo el baño. Adicionalmente el pasillo no cuenta con ningún tipo de luminaria y se hace necesario aprovechar al máximo la luz natural.
Gráfica 51. Plano piso auxiliar 3
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Tabla 31. Distribución piso auxiliar 3
Distribución piso auxiliar 3
A Sala de sistemas 2
B Almacén 1
C Almacén 2
D Baño de hombres
E Baño de mujeres
Fuente: Los autores. Tabla 32. Plano piso auxiliar 3
Plano piso auxiliar 3
Área No. Lámpara de tubo fluorescente No. bombillas incandescentes Horas de uso * día Aprovechamiento de luz natural No. Equipos de computo Horas de uso * día Toma corriente genérico Interruptor doble común Observaciones Sala de sistemas 2 4 – 3 h 4 16 6 h 36 – – Almacén 1 1 – 2 h 2 – – – – – Almacén 2 1 – 1 h 2 – – – – – Baño de hombres 1 – 2 h 2 – – 2 1 – Baño de mujeres – – – 2 – – – – – Pasillo 2 – 3 h 3 – – – 3 –
Fuente: Los autores.
El plano del piso auxiliar 3 se conforma por una sala de sistemas, dos almacenes, baño de hombres y de mujeres. La sala de sistemas 2 cuenta con cuatro lámparas de tubo fluorescente que logran cubrir en su totalidad todo el espacio de la sala, el aprovechamiento de la luz natural es óptimo, esto se debe a que cuentan con ventanales y otros ingresos de luz, además los ambos almacenes cuentan con suficiente iluminación. A pesar de esto, los baños no cuentan con la iluminación adecuada dado que, comparten una lámpara de tubo fluorescente que no cubre la totalidad de los dos espacios y a pesar de esto, existe un aprovechamiento de la luz natural lo bastante adecuado para iluminar estos lugares.
- Especificaciones de planos (consumo de agua). Para el consumo de agua en la institución se realizaron planos de los lugares específicos donde hay algún punto que presente consumo de agua (inodoros, lavamanos, entre otros) en específico. En los siguientes planos se puede observar que no hay un adecuado control del agua potable debido a que, no se cuenta con un sistema de control que permita regular el consumo permanentemente y se desperdicia este tipo de recurso por no contar con grifos reguladores de descarga.
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Gráfica 52. Plano baños primer piso
Fuente: Los autores.
Tabla 33. Distribución baños primer piso Distribución baños primer piso
A Baño de mujeres
B Baño de hombres
Fuente: Los autores.
Tabla 34. Plano baños primer piso
Plano baños primer piso
Área Inodoro ahorrador Inodoro convencional Llave de jardín Llave de lavamanos sencilla
Sifón Orinal Orinal
multiuso Pileta
Cesta de basura
Baño de mujeres 4 – 1 2 2 – – 1 4
Baño de hombres 2 2 4 – 3 – 1 1 4
Fuente: Los autores.
Los baños de hombres del primer piso del Instituto San Pablo Apóstol, cuenta con dos inodoros ahorradores y dos inodoros convencionales, estos a su vez cuentan con su respectiva cesta de basura para la disposición de los residuos, además se
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usan llaves de jardín en los lavados lo que se convierte en un desperdicio del recurso hídrico dado que, dicho tipo de llaves no tiene un sistema de control automático y por tal motivo, no ayudan a regular la descarga de agua. En cuanto al baño de mujeres de este mismo piso, se cuenta con inodoros ahorradores en su totalidad, cada inodoro cuenta con cesta de basura para la disposición de los residuos que allí se generen, una llave de jardín y dos llaves de lavamanos sencillas, este tipo de llaves al no funcionar con un control automático propician el desperdicio del recurso hídrico.
Gráfica 53. Plano baños tercer piso
Fuente: Los autores.
Tabla 35. Distribución baños tercer piso Distribución baños tercer piso
A Baño de mujeres
B Baño de hombres
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Tabla 36. Plano baños tercer piso
Plano baños tercer piso
Área ahorrador Inodoro convencional Inodoro
Llave de jardín Llave de lavamanos sencilla
Sifón Orinal multiuso Orinal Pileta Cesta de basura
Baño de mujeres 4 – 1 2 2 – – 1 4
Baño de hombres 4 – 4 – 3 – 1 1 4
Fuente: Los autores.
El baño de mujeres ubicado en el tercer piso del plantel educativo cuenta con cuatro inodoros ahorradores, para cada inodoro existe una cesta para la disposición de la basura, dos llaves de lavamanos sencillas y una llave de jardín, este tipo de llaves al no funcionan con un control automático producen un desperdicio de agua en cada descarga. Con respecto a los baños de hombres, cuentan con inodoros ahorradores en su totalidad, este tipo de inodoros ahorradores tienen su respectiva cesta de basura, adicionalmente al usar cuatro llaves de jardín en los lavados se convierte en un desperdicio del recurso hídrico dado que, estas llaves no tienen un sistema de control automático que contribuya a regular la descarga de agua.
Gráfica 54. Plano baños piso auxiliar 2
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Tabla 37. Distribución baños piso auxiliar 2
Distribución baños piso auxiliar 2
A Baño de hombres
B Baño de mujeres
Fuente: Los autores.
Tabla 38. Plano baños piso auxiliar 2
Plano baños piso auxiliar 2
Área ahorrador Inodoro convencional Inodoro
Llave de jardín Llave de lavamanos sencilla
Sifón Orinal multiuso Orinal Pileta Cesta de basura
Baño de hombres – 1 – 1 1 2 – – 1
Baño de mujeres – 2 – 1 1 – – – 2
Fuente: Los autores.
El baño de hombres localizado en el piso auxiliar número dos del colegio cuenta con un inodoro convencional, acompañado este de una cesta para la disposición de residuos, una llave de lavamanos sencilla, este único lavamanos al contar con este tipo de llave esta ayuda a controlar el flujo de agua y evitar el desperdicio. Ya en los baños de las mujeres, hay dos inodoros convencionales cada uno con un cubículo para depositar el papel higiénico, este baño también cuenta con una llave de lava manos sencilla que se convierte en una llave que contribuye al ahorro de agua por controlar cada descarga.
Gráfica 55. Plano baños piso auxiliar 3
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Tabla 39. Distribución baños piso auxiliar 3
Distribución baños piso auxiliar 3
A Baño de hombres
B Baño de mujeres
Fuente: Los autores.
Tabla 40. Plano baños piso auxiliar 3
Plano baños piso auxiliar 3
Área ahorrador Inodoro convencional Inodoro
Llave de jardín Llave de lavamanos sencilla
Sifón Orinal multiuso Orinal Pileta Cesta de basura
Baño de hombres – 1 – 1 1 2 – – 1
Baño de mujeres – 2 – 1 1 – – – 2
Fuente: Los autores.
El baño de mujeres del piso auxiliar tres del instituto lo conforman dos inodoros convencionales, una llave de lavamanos sencilla, este tipo de llave ayuda a controlar el desperdicio del recurso hídrico. Con respecto a los baños de hombres, existe un inodoro convencional, además se cuenta con una llave de lava manos sencilla que contribuye al ahorro de agua. Tanto los inodoros convencionales de los baños de hombres como de mujeres tienen una cesta para la disposición de