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Eymar comienza la carta hablando de los antecedentes del telégrafo, refiriéndose a Amontons14 como precursor de la telegrafía óptica.

Sigue refiriéndose al telégrafo de Chappe, de quien dice que es “un hombre instruido y despejado”, y que fue quien indicó al “antiguo comité de salud pública, este medio tan rápido como ingenioso de recibir rápidamente noticia de lo que ocurre en las fronteras, y de comunicar las órdenes del gobierno al momento”.

Continúa diciendo que para perfeccionar su idea acudió a varios técnicos, con resultado infructuoso, hasta que “el ciudadano Breguet inventó y dio al ciudadano Chappe los medios ingeniosos y totalmente nuevos en mecánica, que hacen mover el telégrafo que vemos sobre el Louvre”. O sea, tras el elogio a Chappe, el reconocimiento a Breguet (negado por Chappe).

Continúa diciendo que “todo el mundo conoce los importantes servicios que el telégrafo ha rendido en numerosas ocasiones, no obstante cabe decir también que si consideramos el estado de imperfección en el que ha permanecido a partir de ese momento todo lo que es accesorio a esta máquina, el enorme gasto que exige para su construcción y establecimiento, gastos que no han permitido al gobierno multiplicar los telégrafos como habría sido necesario, y lo mismo ocurrirá siempre con todas las cosas demasiado caras…”, y acaba con una frase muy dura para Chappe, que es: “hasta el presente, esta inversión ha sido aún más útil a nuestros enemigos que a nosotros”.

El siguiente párrafo explica la red de telégrafos inglesa, concluyendo que no puede haber ningún movimiento en el Canal sin que Londres reciba

inmediatamente noticias, y usando el mismo sistema, desde allí se dan las órdenes al respecto. “Es así como los ingleses vigilan todo lo que ocurre en las costas de Francia”.

Continúa hablando de los grandes servicios que han obtenido los ingleses “desde el principio de la guerra, a pesar de la imperfección del telégrafo que han adoptado…”.

14 Guillaume Amontons experimentó un telégrafo óptico entre 1690 y 1695. Fontenelle lo describió de la

Tras un párrafo asimilable a una arenga militar “un ejército se formará sobre nuestras costas para, al fin, vengar al Pueblo Francés y todas las Naciones de la ambición insaciable, y del intolerable despotismo que Inglaterra, este enemigo del mondo, ejerce desde largo tiempo sobre los mares”.

Continúa apuntando que, para esa pretendida invasión de Gran Bretaña, “Bonaparte dirigirá ese ejército”, y que será muy ventajoso poder conocer al instante los movimientos que se vayan produciendo “en los puertos de Inglaterra”, también que “sus ordenes serán ejecutadas al mismo instante en todos los puntos de la costa de Francia…”.

Nos dice también que “el telégrafo actual no puede ofrecer esas ventajas”. Y a continuación, los motivos de ello: “su establecimiento exige un tiempo considerable”, además de ser excesivamente costoso. Además, el tiempo de instrucción de los operadores es otro problema. Por todo ello, acaba el párrafo preguntándose “¿Cómo remediar tantos inconvenientes?”.

Y aquí aparecen Breguet y Betancourt. Eymar los presenta de la siguiente manera: “ Dos hombres cuyo talento para la mecánica y el genio inventivo son conocidos por todos aquellos que se ocupan de las artes en Europa, los ciudadanos Breguet y Betancourt, ya hace un año que ofrecieron al aquí delante director Carnot un nuevo telégrafo, del cual el juego y las

combinaciones están establecidas bajo nuevos principios. Los inconvenientes de la máquina actual desaparecen aquí. El ejercicio es tan sencillo como fácil, los resultados son ciertos, infalibles, y de naturaleza a ser reconocidos a la primera prueba. En dos meses pueden estar hechos a lo largo de nuestras costas, los costes serán incomparablemente menores que aquellos que ocasionarían los telégrafos actuales. Un inválido, un niño, pueden, desde hoy, manejar las nuevas máquinas”. Y refuerza lo escrito con la prueba efectuada en Meudon, y el resultado de ésta: “ La experiencia ya ha sido hecha en Meudon, y ha tenido un total éxito. Dos informes hechos por el ciudadano Prony, miembro del Instituto, y testigo de la experiencia, han sido favorables a la nueva invención”.

Por todo lo anteriormente expuesto, Eymar dice que no hace falta nada más “ para inspirar la confianza del gobierno”. Y continúa hablando de la

la proponen no tienen ningún interés pecuniario. Ellos han declarado que no quieren ninguna parte por la confección de sus máquinas; ellos darán

solamente los consejos y los cuidados necesarios para asegurar el éxito”. Por su parte, Eymar tampoco tiene más interés que el de servir a su nación: “ En el momento en que me honro de ser el recomendante de este

descubrimiento que creo puede ser útil a mi Patria, mis intenciones no son menos desinteresadas”. Y atención al tono de la continuación: “Los

ciudadanos Breguet y Betancourt, al ofrecer el producto de su ingenio al gobierno encargado de vengar las largas injurias hechas por Inglaterra a la libertad y a la independencia de todas las naciones comerciantes, están llevados por el resentimiento profundo que esta conducta debe inspirar a todos los hombres amigos de la libertad, a todos los espíritus generosos; están sostenidos en sus velas por el amor de la gloria, única recompensa digna de sus trabajos”

Y ahora pide al Instituto Nacional una nueva prueba “ que esas pruebas sean repetidas ante él, a coste de los inventores, estos costes han sido anticipados; las máquinas necesarias están listas, el gobierno no tiene más que ordenar el examen escrupuloso, que la más solemne experiencia será hecha en su presencia, y que el informe comparativo del nuevo invento con todas las máquinas conocidas del mismo género le será presentado. He aquí la única ambición de los ciudadanos Breguet y Betancourt”.

El autor aprovecha el último párrafo de la carta para pedir a Monge su ayuda para que esas pruebas comparativas puedan tener lugar.

La respuesta de Chappe a la carta anteriormente citada no se hizo esperar. Creyendo ver amenazado su monopolio, arremetió duramente contra los asociados, dirigiendo una contestación a varios diarios.

In document ABSTRACT. School Psychology Program (Page 52-120)

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