Idea / Proyecto
B.1 – Plan de desarrollo de competencias y habilidades para estudiantes, PDI y
PAS
Justificación
Objetivos
Mejorar el potencial de los egresados para la adaptación al entorno Incrementar el valor aportado a la sociedad
Mejorar las competencias y habilidades en cuanto a la docencia y la investigación en el PDI Mejorar las competencias y habilidades del PAS
Indicadores:
Incremento, con respecto al año anterior, del número de asignaturas y cursos creados por perfiles (estudiantes, PDI y PAS)
Incremento del número de profesores que han recibido los cursos con respecto al año anterior Incremento del número de PAS que ha recibido los cursos con respecto al año anterior
Incremento, con respecto al año anterior, del número de estudiantes que han recibido y superado los cursos de habilidades
Definición
Contenido Definir el conjunto de habilidades que hay que potenciar
contenidos a dichos objetivos
Potenciar las competencias en el uso de las TIC. Potenciar la certificación como usuarios TIC de dichas competencias
Potenciar habilidades en la gestión de la información. Habilitar cursos específicos Trabajo en equipo y en colaboración. Habilitar cursos específicos
Habilidades de presentación
Recursos necesarios Recursos internos: Grupos de trabajo
Desarrollo de contenidos adaptados a las necesidades que hay que potenciar
Responsable G – VCIE – VP – VCD – VEST
Idea / Proyecto
B.2.1 – Desarrollo de un nuevo modelo docente. Plan de mejora del proceso de
aprendizaje
Justificación
Objetivos
Mejorar la capacidad docente
Incrementar el valor aportado a la sociedad
Reducir la duración media real de las titulaciones sobre la duración esperada
Indicadores:
Incremento, con respecto al año anterior, del número de horas de formación impartidas a docentes con el objetivo de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje
Incremento del número de docentes que participan en este tipo de formación con respecto al año anterior
Incremento, con respecto al año anterior, de la proporción de egresados sobre estudiantes matriculados ponderados por la duración de la titulación
Incremento de la duración media real de las titulaciones con respecto al año anterior
Reducción, con respecto al año anterior, de la duración media real de las titulaciones sobre la duración esperada Reducción, con respecto al año anterior, del porcentaje de abandono en cursos en los que se incide en estos aspectos vs. cursos en los que no se hace o no se hacía
Definición
Incorporación de nuevas metodologías de aprendizaje
Acciones de campo (estimulo, puesta en práctica y evaluación de resultados)
Definición de la métrica y de los objetivos globales y parciales, de gestión y de impacto que se deben conseguir
Modelo de seguimiento del plan
Continuar con la incorporación en los proyectos docentes de temas relacionados con la promoción de valores
Impulso de la digitalización y difusión de contenidos
Acciones para armonizar los niveles en los primeros cursos
Recursos necesarios
Personal especializado para:
El análisis de la problemática y implantación de acciones para potenciar el aprendizaje Desarrollo de un plan de sensibilización orientado al estudiante y al profesorado Plan de acciones
Seguimiento del resultado
Responsable VP – VCIE – VEST
Idea / Proyecto
B.2.2 – Desarrollo de un nuevo modelo docente. Plan de Innovación docente
Justificación
Objetivos
Mejorar de la capacidad y calidad docente
Mejora de la implicación del estudiante y de sus resultados Mayor adaptación y más rápida a los objetivos del EEES
Indicadores:
Incremento del número de proyectos de innovación docente puestos en marcha con respecto al año anterior
Definición
Contenido
Identificación de capacidades diferenciales y potenciación de las necesarias para cubrir /alinear con objetivos estratégicos
Desarrollar nuevos modelos (docentes, de formación, de procesos) en conjunto con todos los agentes internos y externos que interaccionan con la Universidad. Innovación docente abierta
Promover la aportación individual y de grupos de trabajo orientados a la innovación
Crear en los canales de comunicación herramientas de captura de ideas y generación de innovación Crear un cuadro de mando de seguimiento de la innovación
Recursos necesarios Profesorado en grupos de trabajo
Responsable VCIE – VP
Idea / Proyecto
B.2.3 – Desarrollo de un nuevo modelo docente. Plan de Formación Continua del
PDI
Justificación
Objetivos
Mejorar de la capacidad y calidad docente
Mejorar la implicación del estudiante y de sus resultados
Conseguir una mayor adaptación y más rápida a los objetivos del EEES
Indicadores:
Incremento del porcentaje de profesores que participan en los cursos con respecto al año anterior
Incremento, con respecto al año anterior, de la proporción de profesores que han participado en el Plan de Formación Docente del Profesorado
Incremento de las horas de formación recibidas por profesor con respecto al año anterior Incremento del número de cursos ofertados con respecto al año anterior
Definición
Contenido
Plan de formación docente del Profesorado en metodologías competenciales
Elaboración de un plan de trabajo basado en talleres donde el profesor de cada asignatura trabaje los aspectos competenciales y su implantación en la asignatura
Fomentar el trabajo en equipo entre docentes compartiendo experiencias y talleres Impartir talleres sobre valores competenciales (emprendimiento, innovación) Identificación y adaptación del modelo docente a las metodologías sugeridas
Desarrollo de un plan de formación continua
Recursos necesarios
Tiempo del profesorado
Disponibilidad de grupos de docentes implicados para impartir talleres Grupo de apoyo para la implantación por asignatura
Implantación de contenidos en el Campus virtual
Responsable VP – VCIE
Idea / Proyecto
B.2.4 – Desarrollo de un nuevo modelo docente. Plan de mentoring para nuevos
profesores
Justificación
Objetivos
Mejorar el proceso de integración, la calidad en la docencia y la eficiencia del profesorado
Indicadores:
Incremento, con respecto al año anterior, del porcentaje de nuevos profesores que participan en el programa Incremento, con respecto al año anterior, del porcentaje de profesores con más de 5 años de antigüedad que ejercen de mentores
Definición
Contenido
Creación de un plan de mentoring Objetivos y recursos
Creación de la figura del mentor
Definición del proceso de implementación (programa, formación de mentores, formación de mentorados, asignación de mentores, compensación)
Recursos necesarios
Grupo de coordinadores
Profesores que ejerzan como mentores Talleres para formar y explicar el programa Compensación
Responsable VP . VCIE
Idea / Proyecto