Model Specification and Control Variables

Ficha de observación aplicada a los niños de 1 años del Centro Infantil del Buen Vivir “Gotitas de Amor” para evidenciar el desarrollo psicomotriz.

Indicador

Logrado En Proceso No Logrado TOTAL

Fr. % Fr. % Fr. % Niños %

2. Necesita ayuda para caminar. 2 20% 8 80% 0 0% 10 100% 3. Se sienta solo. 6 60% 4 40% 0 0% 10 100% 4. Mantiene el equilibrio. 1 20% 8 80% 0 0% 10 100% 5. Visualiza el objeto. 6 60% 4 40% 0 0% 10 100%

6. Dirige sus manos

hacia los objetos. 6 60% 2 20% 2 20% 10 100%

7. Puede sujetar

objetos. 6 60% 2 20% 2 20% 10 100%

8. Sostiene objetos

pesados. 2 20% 6 60% 2 20% 10 100%

9. Pasa el objeto de la

una mano a la otra. 2 20% 6 60% 2 20% 10 100%

10. Utiliza el dedo

índice y pulgar. 0 0% 10 100% 0 0% 10 100%

Análisis

De los datos obtenidos se puede considerar que 1 de cada 5 niños no ha alcanzado el dominio de la habilidad del gateo, evidencia dificultades para coordinar sus pies y manos a fin de poder trasladarse de un lugar a otro, pone poco interés en desplazarse prefiere evitar la actividad.

El 20% de los niños de un año camina con mayor facilidad y sin ayuda, el 80% es un dato negativo puesto que los niños no alcanzan este indicador principalmente por una falta de estimulación, no tienen suficiente fuerza en sus piernas para sostener todo su cuerpo y pierden con facilidad el equilibrio. El 60% de los niños se sienta solo, estos niños han adquirido la

habilidad de mantener una postura con mayor facilidad, lo que les ayudará posteriormente a desarrollar las habilidades del equilibrio que le permitan caminar con soltura.

El 60% de los niños ha desarrollado la coordinación viso-motora, es decir, visualiza el objeto que desea alcanzar para posteriormente elaborar una forma técnica de movimiento que le permita alcanzarlo y sujetarlo, este factor en positivo pues demuestra que los niños coordinan cuerpo y mente para ejecutar sus acciones y responder a los estímulos.

El 80% de los niños no tiene la capacidad de sostener objetos pesados, este dato es negativo pues refleja que los niños no han desarrollado por una parte el tono muscular y por otra la pinza digital para sujeta objetos con el dedo pulgar e índice. Tan solo el 20% de niños es capaz de pasar el objeto de una mano a otra evidenciando el desarrollo de su psicomotricidad, sin embargo un alto porcentaje de niños tienen dificultades para alcanzar esta capacidad de coordinar su cuerpo y su cerebro y ejecutar movimientos conducidos y voluntarios.

En los niños de 1 año se pueden observar que algunos de los niños tienen dificultades para alcanzar los indicadores de logro para su desarrollo evolutivo por lo que pueden estar siendo afectados por diferentes tensiones que no le permiten alcanzar su nivel normal de desarrollo, por eso es necesario la implementación de estrategias que posibiliten a los niños superar las tensiones de su desarrollo psicomotriz.

Ficha de observación aplicada a los niños de 2 años del Centro Infantil del Buen Vivir “Gotitas de Amor” para evidenciar el desarrollo psicomotriz.

Indicador

Logrado En Proceso No Logrado TOTAL

Fr. % Fr. % Fr. % Niños %

1. Camina solo. 6 60% 2 20% 2 20% 10 100%

2. Se dirige con

facilidad. 4 40% 4 40% 2 20% 10 100%

3. Sujeta los objetos

grandes. 4 40% 6 60% 0 0% 10 100%

4. Sujeta los objetos

medianos. 6 60% 4 40% 0 0% 10 100%

5. Sujeta los objetos

pequeños. 8 80% 2 20% 0 0% 10 100%

6. Coloca el objeto

dentro del cesto. 2 20% 6 60% 2 20% 10 100%

7. Utiliza las dos manos

para sujetar. 10 60% 0 0% 0 0% 10 100%

8. Coordina pies y

manos. 6 60% 4 40% 0 0% 10 100%

9. Puede girar cuando

camina. 4 40% 4 40% 2 20% 10 100%

10. Visualiza el lugar a

Análisis y Discusión:

En la ficha de observación aplicada a los niños de 2 años del Centro Infantil del Buen Vivir Gotita de Amor, mediante la ejecución de una actividad para clasificar y ordenar objetos se pueden establecer los siguientes análisis.

El 20% de los niños no camina solo con facilidad, este es un dato negativo pues refleja la falta de ejercicios de estimulación que le ayuden a perfeccionar la habilidad de caminar, sin embargo el 60% de los niños si es capaz de movilizarse o que beneficia sus capacidades de explorar, descubrir y aprender.

2 de cada 5 niños es capaz de dirigirse con facilidad hacia un punto determinado, mientras que otros 2 están en proceso de alcanzar este dominio, sin embargo un niño presentan dificultades para alcanzar este objetivo, lo que debe ser vigilado a fin de poder identificar las tensiones y eliminarlas,

Los niños demuestran un avance progresivo entre aquellos que pueden sujetar objetos grandes hasta los que han logrado sujetas objetos pequeños, lo que evidencia que de forma paulatina los niños van adquiriendo las habilidades para sujetar y sostener objetos.

El 60% de los niños se encuentra en proceso de colocar el objeto dentro del cesto, de manera general los niños presentan dificultades para coordinar sus movimientos y colocar el objeto dentro del cesto señalado.

El 60% de los niños utiliza las dos manos para sujetar el objeto, esto es un dato positivo pues evidencia que el niño establece acciones coordinadas entre su cerebro y sus extremidades, diferenciando las acciones para sujetar con las manos y caminar con los pies. Esto va dificultando y proponiendo nuevos retos a la habilidad de caminar, para que el niño busque las estrategias para adquirid y perfeccionar nuevas habilidades.

El 60% de los niños visualiza el lugar al que va, esto resulta positivo pues refleja la coordinación entre el cerebro y el cuerpo para enfocarse en el lugar hacia el cual se desea trasladar, para lo cual requiere que el cerebro elabore respuestas cada vez más complejas y superiores que le permitan realizar las acciones cotidianas.

Ficha de observación aplicada a los niños de 3 años del Centro Infantil del Buen Vivir “Gotitas de Amor” para evidenciar el desarrollo psicomotriz.

Indicador

Logrado En Proceso No Logrado TOTAL

Fr. % Fr. % Fr. % Niños %

1. Camina, corre y salta

solo 4 40% 2 20% 4 40% 10 100%

2. Coordina pies y

manos. 4 40% 2 20% 4 40% 10 100%

3. Recorre con facilidad

el salón. 4 40% 2 20% 4 40% 10 100% 4. Sujeta correctamente el lápiz. 6 60% 4 40% 0 0% 10 100% 5. Utiliza el área destinada. 6 60% 4 40% 0 0% 10 100% 6. Garabatea con facilidad. 4 40% 6 60% 0 0% 10 100% 7. Utiliza la pinza digital. 6 60% 2 20% 2 20% 10 100%

8. Realiza trazos claros. 2 20% 6 60% 2 20% 10 100%

9. Garabatea

rápidamente. 2 20% 6 60% 2 20% 10 100%

10. Utiliza todo el

Análisis y Discusión:

En la ficha de observación aplicada a los niños de 3 años del Centro Infantil del Buen Vivir Gotita de Amor durante la ejecución de una actividad de garabateo, se pueden establecer los siguientes análisis.

El 60% de los niños de tres años es capaz de correr y saltar esto es positivo porque evidencia que los niños han alcanzado niveles superiores de coordinación motriz que les permiten realizar actividades complejas como corre o jugar a la pelota, esta capacidad le permite el niño movilizarse y mejorar sus procesos cognitivos, sin embargo se requieren estrategias para que todos los niños alcancen el mismo nivel de desarrollo.

El 60% de los niños sujeta el lápiz de forma correcta, mediante la utilización de la pinza digital, mientras que un 40% de los niños se encuentra en proceso de alcanzar este indicador, este es un factor positivo pues se estableen los cimientos básicos para que el niño desarrolle las habilidades de escritura.

El 60% de los niños utiliza el espacio destinado para el garabateo, mientras que un 40% presenta dificultad para precisar sus movimientos y no salirse del área establecida, los niños que alcanzan este indicador demuestran un mayor nivel de desarrollo en su motricidad fina pues son capaces de realizar trazos más precisos.

El 60% de los niños se encuentran en proceso de alcanzar la ejecución de trazos claros, rápidamente y con seguridad, ese factor en negativo y evidencia la necesidad de que se dé un seguimiento de las tensiones en el desarrollo psicomotriz de los niños y niñas den centro infantil puesto que los niños reflejan inseguridad o miedo para realizar la actividad.

Es importante que las facilitadoras educativas puedan establecer estrategias afectivas para ayudar a los niños a superar el miedo o la inseguridad la actividad, pues estas emociones pueden generar tensione que frustren el desarrollo psicomotriz de los niños de 3 años de edad del Centro Infantil del Buen Vivir “Gotita de Amor”