A partir de la información obtenida de las entrevistas, se observa que los factores de riesgo más presentes durante el mes anterior al de- lito tienen relación con aspectos de su sexualidad, su conducta y sus cogniciones. Estos aspectos hacen más probable el deseo, la oportuni- dad y la justificación para cometer un abuso sexual. También se da otro tipo de variables que indican dificultades de adaptación a su entorno social. Finalmente, aparecen también estados afectivos negativos.
... /... Conflicto/ insatisfacción con la pareja 3 1 5 1 8 2 4 6 10 Autopercepción de pérdida de control 3 5 1 1 4 6 8 2 10 Percepción de sí
mismo sin riesgo 3 1 4 1 7 2 4 5 9 Aislamiento social 5 0 3 0 8 0 5 3 8 Estado emocional
negativo: ansiedad/
tensión 4 4 0 0 4 0 8 0 8
Sin trabajo 4 1 1 1 5 2 5 2 7 Estilo de vida antisocial 4 1 1 v1 5 2 5 2 7 Sexualidad desviada: impulso alto o parafilias 5 0 2 0 7 0 5 2 7 Estado emocional negativo: ira 1 4 1 1 2 5 5 2 7 Ausencia de relaciones íntimas 5 0 0 0 5 0 5 0 5 Mal uso de medicación
psiquiátrica 1 2 1 1 2 3 3 2 5 Pensamiento distorsionado 3 0 0 0 3 0 3 0 3 Abandono del tratamiento psiquiátrico 1 0 0 0 1 0 1 0 1 Actitud negativa hacia el tratamiento 1 0 0 0 1 0 1 0 1 Total 82 44 40 22 122 62 126 62 188
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Sexualidad de riesgo (once sujetos)
Aunque el sujeto relata una sexualidad convencional, sin que apa- rezcan parafilias o un impulso muy intenso, hay aspectos de su sexuali- dad que aumentan el riesgo o el deseo de una agresión sexual. Algunos de estos aspectos son fantasías relacionadas con el delito; relaciones sexuales impersonales, desligadas de cualquier vínculo emocional; la sexualidad como medio para la obtención de otros objetivos sociales; vínculos entre la sexualidad y la regulación de los estados emocionales; y actividades de riesgo como el uso de la prostitución y la pornografía. Ejemplos
— El papel del sexo era desahogarme, quedarme más tranquilo (NG-85).
— Si estaba enfadado cambiaba la forma del acto, más agresivo (NG-85).
— Es incapaz de tener relaciones sexuales con una chica que co- nozca de toda la vida (HL-86).
— Pienso que la economía y el sexo son muy importantes para re- solver conflictos (HP-92).
— ¿Fantasías? Hacer lo que me apetezca en ese momento con una mujer (TB-78).
Sexualidad desviada (siete sujetos)
Hay otros casos en los que la sexualidad es un elemento de riesgo de primer orden, bien porque el impulso es muy intenso, bien porque el objeto del deseo sexual es desviado (parafilias) o bien porque la se- xualidad tiene un papel central en la regulación de las emociones y otros aspectos importantes de su vida.
Ejemplos
— Al principio siempre eran tres veces diarias y después pasaron a ser dos. Siempre practicábamos mucho sexo. Habla también de que tuvo problemas de orina y fue al urólogo, que le dijo que no era bueno hacerlo tantas veces porque se destrozaría la próstata, que ya la tenía congestionada (FF-95).
— El sexo tiene un papel muy importante ya que se considera un adicto al sexo (BP-90).
— Las fantasías venían a menudo y cada vez peor cuando todo empezaba a ir mal. Sabía que no se podría resistir (BS-78).
Actividades de riesgo (diez sujetos)
Son actividades que aumentan la probabilidad de encontrar a una víctima, potenciar estados de ánimo negativos o desencadenar el deseo o las fantasías del delito.
77 Ejemplos
— En mis horas libres estaba siempre con chavales (RD-88). — Cuando estaba nervioso, lo que hacía para relajarme era pa-
sear y caminar solo (RD-88).
— Durante aquella época se dedicaba a coger el coche y condu- cir, horas y horas solo (NC-95).
Tiempo libre sin propósito (ocho sujetos)
El hecho de disponer de tiempo libre sin ocupación afecta negati- vamente a los estados emocionales y aumenta la probabilidad de apa- rición de fantasías o conductas de riesgo.
Ejemplos
— El ocio me carcomía. Mi tiempo libre era pensar en la agresión (CL-91).
— No me gustaba hacer nada en especial, estaba siempre con mis amigos (NG-85).
Actitudes que justifican el delito (siete sujetos)
Son actitudes o creencias que hacen más aceptable la comisión del delito. Incluyen racionalizaciones respecto a su incapacidad para contro- lar los impulsos, y también aspectos de la situación o características de la víctima que, en cierta medida, le dan razones para cometer el delito. Ejemplos
— Yo siempre he estado convencido de que tengo algo mal en la cabeza, algo que no me funciona bien, por este motivo empezó todo (FF-95). — Estaba cansado, eso sí, de que siempre se negara a hacer el amor conmigo, nunca tenía ganas. Por este motivo lo acabé ha- ciendo con mi hija (FF-95).
— Las amistades eran los voluntarios como yo y los niños. Yo me sentía uno más de ellos (RD-88).
— Estuve dominando en el sexo pero porque creo que es normal: el hombre debe ser quien domine en la cama. Para mí hombre y mujer son iguales, pero no en el sexo, en el sexo sus roles son muy distintos (XA-60).
Autopercepción sin riesgo (siete sujetos)
El sujeto no se ve con intenciones o impulsos de cometer una agre- sión. Por eso no hace nada para evitar las situaciones de riesgo. Ejemplos
— No tenía ningún problema que en aquellos momentos le viniera a la cabeza. No tenía problemas desde que salió de la prisión (TB-78).
78
Estrés (diez sujetos)
Los estados emocionales constituyen uno de los principales precur- sores del delito. Un manejo incompetente del estrés supone muchas veces el inicio de una cadena de conductas que conducen al delito. Ejemplos
— Se sentía muy presionado, con una sensación de vacío interior (NC-95).
— En esa época había estado asqueado de trabajo. Irritado, ner- vioso porque el día siguiente era peor que el anterior. Me sen- tía agobiado (NG-85).
— Un mes antes del delito está de baja del trabajo (tratamiento de hepatitis y anticuerpos) y convivía con una chica (ésta tenía un hijo). Tratamiento, médicos... de un lado para otro. Sin fuerzas físicas ni mentales. Sabía que era algo que le estaba pasando, necesitaba dinero (dinero fácil desde siempre), empezaba a tener deudas. Era muy celoso con su mujer (PV-90).
Estado depresivo (ocho sujetos)
Otro de los estados emocionales que desencadenan conductas de riesgo está formado por emociones de tristeza, sentimientos de pér- dida y un bajo autoconcepto.
Ejemplos
— Sentimientos de pérdida: le hubiera gustado volver atrás (BS-78). — Cuando estaba solo no me sentía bien (sin los padres). La sole- dad no me ha gustado nunca, me dejaba bajo de ánimos, abu- rrido, triste. Me cerré más en mí mismo, me aparté del mundo y de las mujeres (RD-88).
— Su padre había muerto mientras él estaba en la cárcel. La casa estaba vacía. Deprimido, agresivo, decaído. Normalmente de- sanimado (CL-91).
Aislamiento social (ocho sujetos)
La falta de apoyo social priva al sujeto de fuentes de satisfacción obtenidas de su entorno y también de controles externos.
Ejemplos
— Vivía solo desde que murió su madre. El padre murió antes. Sin hermanos. No tiene amigos. Los amigos deben ser mayores de 80 años, si no les encuentra demasiado jóvenes. Los amigos se le mueren (MB-79).
— No tenía amigos porque no confía en la gente. Siempre estaba solitario, no confío en nadie (RT-82).
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Conflicto/insatisfacción con la pareja (ocho sujetos)
Muchos de los sujetos que tienen vínculos de pareja relatan senti- mientos de insatisfacción y conflicto durante el período previo al delito. Ejemplos
— El mayor conflicto con mi mujer siempre estaba relacionado con el tema de la limpieza. La casa siempre estaba hecha una mierda (FF-95).
— Desengaño con mi mujer porque me enteré de que era una prostituta. A raíz de ahí todo fue diferente: consumir, dar palos, ir de aquí para allí (NG-85).