Model Specification

Los servicios que ofrece la biblioteca escolar están destinados principalmente al profe- sor y al alumno matriculado en el centro. Pero el acceso a la biblioteca y a sus fondos no puede ni debe excluir a los padres de los escolares y a los antiguos alumnos del centro, para quienes la biblioteca escolar abrirá sus puertas. Así mismo si el barrio carece de biblioteca pública, la escolar podría absorber algunas de las funciones propias de ésta, siempre y cuando estuviera lo suficientemente dotada de personal y de fondos, aunque anteponiendo la función de escolar a la pública.

Los servicios de la biblioteca al usuario son los siguientes: 6 . 1 . P r é s t a m o

A. Lectura y préstamo en sala: el usuario puede acudir a la biblioteca para la consulta in- dividual de los fondos, para la realización de trabajos, para hacer los deberes, para lectura de entretenimiento.

B. Préstamo a las aulas: Nos hemos posicionado a favor de la biblioteca central frente a la de aula. Pero reconocemos la necesidad de que la clase en un determinado momento ten- ga a su disposición un lote de libros, bien para la realización de un trabajo, para preparación de un tema, etc. Con el préstamo a las aulas la biblioteca central da solución a esa necesi- dad: la biblioteca cede los libros que interesan a la clase durante un tiempo determinado, con ello se mantienen los fondos centralizados y se logra crear un circuito fluido de libros en el centro.

C. Préstamo personal: Sin duda uno de los mejores sistemas para la promoción de la lectura, consistente en dar al usuario la posibilidad de llevar a su casa el libro o libros de su interés para su lectura.

La biblioteca escolar, fijará el horario de préstamo dentro del horario lectivo; deberá así mismo fijar la duración del préstamo, la cantidad de libros que pueden ser prestados y el sis- tema de penalización para cuando el lector se retrase en la devolución del libro.

Deberá, también, establecer qué libros estarán exentos de préstamo y que sistema em- plear para el control de préstamo.

En relación con lo primero se excluyen del préstamo el fondo de referencia, manuales, Ii- bros de uso constante y aquellos que cada centro considere oportuno.

La cantidad de libros que se pueden obtener en préstamo cada lector suele ser de dos a cuatro, pero la mayor parte de las veces el límite está determinado por el número de volú- menes que posee la biblioteca. En determinadas épocas del año (vacaciones de navidad, verano, otras fiestas, etc) el número de ejemplares que se preste puede aumentar al conside- rar que el niño va a disponer de más tiempo libre.

La duración suele ser de 8 a 15 días, con la posibilidad de prórroga. En muchas bibliote- cas el no devolver el libro a tiempo supone una penalización consistente en depositar una pe- queña cantidad de dinero o bien se le retira el carnet y se le impide el préstamo durante un número determinado de días. Consideramos que si el niño desde que entra en el centro, co- mienza a frecuentar la biblioteca y se le enseña a respetar y comprender las normas de la bi- blioteca no se precisa ningún tipo de sanción (salvo si el escolar pierde o estropea el libro, entonces tendrá que reponerlo).

En cuanto a la edad, consideramos que una biblioteca escolar no debe restringir el prés- tamo a unas edades determinadas. El préstamo debe poder solicitarse desde que se entra a la escuela, aunque esto suponga, claro está, la adquisición de un fondo especial para los ni- ños del preescolar y especialmente del primer ciclo.

Es una idea excelente el crear una pequeña guía donde se explique el funcionamiento y las normas de la biblioteca: horario, clases de catálogos, su utilización, las condiciones del préstamo, etc,

Control del préstamo: Existen numerosos sistemas de préstamo

* Ficha del lector: Cada lector posee una ficha propia con sus datos personales y donde el escolar indica los datos del libro «sacado» en préstamo. Los datos mínimos consignados serán título, autor, número de registro, el día que solicita el préstamo y el día de la devolución. En algunos centros en estas fichas una vez leido el libro escriben su opinión sobre el, realizan un breve resumen, etc. Con estas fichas se puede formar el libro del lector, que se inicia a los siete años y se concluye cuando finaliza la educación general básica. A través de estas fi- chas se puede conocer la evolución lectora de cada escolar así como los libros de mayor in- terés.

* Libro del registro del préstamo

* Fichero de obras prestadas y fichero de lectores: Con éste sistema conocemos en todo momento qué obras están prestadas, a quién y cuando finaliza el plazo de devolución. El lec- tor rellena una papeleta con calco; la primera papeleta se incluye en el fichero de obras pres- tadas, que se alfabetiza bien por títulos o bien por autor. El fichero de lectores está dividido en los días que tiene el mes; en él se incluirán la segunda papeleta siguiendo un orden alfabético por apellidos de lectores, dentro del día en que se ha efectuado el préstamo. Con este sistema conoceremos fácilmente qué lectores no han entregado el libro en la fecha correspondiente. 6.2. Servicio de referencia

Con este servicio se pone a disposición del usuario un material bibliográfico, que le per- mita la solución a las siguientes cuestiones:

- dudas ortográficas

- aclaración de conceptos - fechas concretas

- búsqueda rápida de situaciones históricas, descubrimientos científicos, etc.

Es la solución rápida a cuestiones concretas que pueden surgir tanto al alumno como al profesor durante la redacción de un trabajo, el estudio de un tema, la preparación de una re- dacción etc.

Este servicio está constituido con el material de referencia que posea la biblioteca: enci- clopedias, diccionarios, anuarios, guías, bibliografías, repertorios...

La biblioteca debe destinar un espacio especial donde se agrupen todas las obras de referencia y donde se puedan consultar.