Modelling a Paint Shop

Existen diversas formas y estilos para la producción de videos en la enseñanza. Esto va a depender del paquete de software que se tenga a disposición, además de la aplicación y el objetivo que se persiga con la realización de dicho video.

La elaboración de una estrategia de trabajo para elaborar videos, conformada por una serie de pasos interconectados entre sí constituye un aspecto de vital importancia para la confección de un video destinado a la enseñanza, debido a que éste servirá de guía

durante el desarrollo del trabajo, lo cual proporciona una mayor organización y comodidad para la obtención de mejores resultados.

Como apoyo al aprendizaje de la asignatura de Electrónica Analógica se confeccionaran tres videos.

Para conformar los videos, se realizan los siguientes pasos.

1. Selección del tema para la realización del video.

Para escoger los temas a los cuales se le realizan los videos ilustrativos, se tienen en cuenta varios aspectos fundamentales:

 La no existencia de otro material didáctico vinculado a ese tema.  Que el tema cuente con aplicación práctica.

 La necesidad de comprensión por parte de los estudiantes.  Que constituya un tema complejo dentro de la asignatura. 2. Estudio del tema al cual se le elaborará el video.

Para la preparación en cuanto a los contenidos que se tratan en los temas escogidos se revisaran libros técnicos de la asignatura de Electrónica Analógica, se consultaran conferencias, clases prácticas y prácticas de laboratorio, etc.

3. Parte Simulada.

En el tercer paso se encuentra la simulación de los circuitos y la captura de imágenes tanto del montaje como de los resultados. La herramienta de simulación que se utilizara es Multisim.

Una vez que se monte el circuito, se realizara un análisis para determinar qué instrumentos virtuales se debe utilizar para mostrar de la mejor manera el resultado obtenido .Para seleccionar los instrumentos a utilizar en la herramienta de simulación, se busca que exista correspondencia entre éstos y los instrumentos presentes en el laboratorio real, pues utilizar los mismos o similares durante el desarrollo de las actividades prácticas permitirá al estudiante una mejor comparación de los resultados obtenidos. También le posibilitara una mayor preparación para la práctica de laboratorio real durante el desarrollo de la práctica de laboratorio simulada.

Se realizara una captura de imágenes del montaje del circuito en el software de simulación, posteriormente se insertará la imagen capturada en Paint, guardándose el archivo de imagen.

4. Montaje real de los circuitos.

El montaje del circuito se realiza de forma clara e ilustrativa para que al estudiante le sea mucho más factible a la hora de realizar la práctica real. Antes de realizar el montaje se realiza la comprobación del estado de los componentes, específicamente de los capacitores, resistencias y transistores para eso se hace uso del multímetro.

En cuanto al trabajo con los instrumentos, se comprueba su correcto funcionamiento antes de realizar las mediciones y se sitúan las escalas de cada instrumento de la forma más apropiada con el propósito de que el estudiante pueda observar correctamente los resultados obtenidos. Las fotos se tomaran con una cámara digital tanto las del montaje del circuito como las de los resultados que se obtengan. Por último se tomaran las notas acerca de los aspectos más relevantes durante el montaje y sobre los resultados obtenidos para luego ser mencionados en el guion y apoyar de esta manera las imágenes obtenidas.

5. Crear la presentación de Power Point.

Una vez que se cuente con todo el material disponible el próximo paso es conformar la presentación en Microsoft Power Point 2010. Para ello se emplean las herramientas que este brinda en función de mejorar la calidad de cada diapositiva. Al realizar este paso queda elaborada la maqueta del video.

Para el montaje de las presentaciones se utilizan fondos que presentaran buen contraste respecto al texto y las imágenes, para garantizar que al alumno le sea cómodo visualizar el video y facilitar de esta manera una mejor comprensión y asimilación de los contenidos presentes en él. En las presentaciones se busca resaltar los elementos más importantes de la práctica de laboratorio en las cuales se apoya el discurso correspondiente en cada diapositiva. Todas las presentaciones deben mantener uniformidad respecto a la estructura de cada una de ellas.

6. Elaboración del guión.

Este es uno de los pasos más importantes dentro de la producción de los videos. Se hace énfasis en la utilización del lenguaje técnico asociado al tema que se aborda en cada video.

7. Grabación de la imagen y audio.

Una vez que se diseñe el guión correspondiente a las diapositivas de la maqueta del video, se inicia la grabación del audio asociado al mismo. Para realizar dicha tarea se pueden utilizar dos variantes:

 Realizar la grabación de audio de forma seguida, apoyándose en la presentación en Power Point y el guión elaborado. En esta variante queda registrada una sola captura conformada por audio y video.

 Realizar la grabación de audio de forma independiente, el audio del video queda registrado en varias pistas de audio, proporcional al número de diapositivas con que cuenta la presentación en Power Point asociada al video.

La segunda variante es efectiva, pero la primera es mucho más rápida ya que una vez estudiado y repasado el texto correspondiente al Power Point no hay razón de equivocarse y en caso de que ocurra se repite dicha diapositiva y luego en la edición del video se corta la parte correspondiente al error.

8. Corrección de errores en el audio.

A la hora corregir los errores se debe realizar por secciones para cumplir los siguientes objetivos:

 Eliminar o atenuar los efectos del ruido.  Eliminar errores en el discurso.

 Amplificar o atenuar la señal si es necesario. 9. Animación de la etapa previa al video.

Una vez que se cuenta con la grabación del guión asociado a cada diapositiva el siguiente paso es la animación de la presentación en Power Point correspondiente al video que se quiere realizar. Este es un paso importante ya que permite completar y dejar lista la presentación en Power Point para luego utilizarla en la captura de la imagen.

10. Edición del video. Producción final.

En este paso se realiza la sincronización de las imágenes y el sonido trabajando por secciones, de forma tal que se garantice con ello la correspondencia entre lo que se escucha y lo que se observa en cada sección, de este modo se encuentra todo listo para obtener el producto final del video.

11. Revisión del profesor.

Luego el profesor analiza el contenido de cada video así como los recursos utilizados en los mismos y propone cambios en la realización de próximos videos enfocado a mejorar la calidad de éstos. Con este paso concluye la realización de un video. Éste queda listo para ser utilizado por los estudiantes en su preparación para las actividades prácticas de la asignatura de Electrónica Analógica.