8. Findings, Conclusions and Recommendations
8.2 Recommendations
8.2.4 Modify Data Tracking System and Reporting Format
A continuación se presentan los resultados obtenidos de la encuesta aplicada a los docentes del Colegio Particular Giovanni Battista Montini “Paulo VI”.
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APLICACIÓN DE RASGOS CALIGRÁFICOS PARA EL DESARROLLO DE LA PRE- ESCRITURA. CREAR UNA GUÍA METODOLÓGICA DIRIGIDA A DOCENTES PARA LA INICIACIÓN DE LA PRE-ESCRITURA EN NIÑOS Y NIÑAS DE CINCO AÑOS DE EDAD DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL COLEGIO PARTICULAR GIOVANNI BATTISTA MONTINI “PAULO VI”.
1. Conoce usted la importancia que tienen los rasgos caligráficos, en niños y niñas de cinco años:
Tabla N. 8.
Importancia de los rasgos caligráficos.
Escala Cantidad de respuestas Porcentajes
SI 4 73%
NO 11 27%
Total 15 100%
Fuente: Encuesta
Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth
Figura N. 5. Importancia de rasgos caligráficos
Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth Análisis e Interpretación
Los docentes al ser consultados acerca de la importancia de los rasgos caligráficos un 73% indican que Si, 27 % No.
El gráfico demuestra que los docentes califican en su gran mayoría NO, es decir desconocen acerca de la importancia de los rasgos caligráficos.
27%
73%
SI NO
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2. ¿Cree usted que es importante los rasgos caligráficos para el desarrollo de la pre escritura?
Tabla N. 9.
Importancia de los rasgos caligráficos para el desarrollo de la pre escritura. Escala Cantidad de respuestas Porcentajes
SI 4 27%
NO 11 73%
Total 15 100%
Fuente: Encuesta
Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth
Figura N. 6. Importancia de rasgos caligráficos para el desarrollo de la pre escritura
Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth Análisis e Interpretación
Los docentes al ser consultados acerca de la importancia de los rasgos caligráficos para el desarrollo de la pre escritura determina un 15% que indican que Si, 0 % No. El cuadro demuestra que los docentes califican en su totalidad NO, por lo cual se determina que existe dificultad al aplicar la pre escritura.
27%
73%
SI NO
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3. ¿Aplica rasgos caligráficos en los niños y niñas?
Tabla N. 10.
Aplicación de rasgos caligráficos en los niños y niñas.
Escala Cantidad de respuestas Porcentajes
SI 6 40%
NO 9 60%
Total 15 100%
Fuente: Encuesta
Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth
Figura N. 7. Aplicación de rasgos caligráficos en los niños y niñas Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth
Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth
Análisis e Interpretación
Los docentes al ser consultados acerca de la aplicación de los rasgos caligráficos en los niños y niñas determina un 60% que indican que NO, 40 % SI.
El cuadro demuestra que los docentes califican NO en su gran mayoría, es decir que los maestros no imparten un proceso caligráfico adecuado en los niños y niñas.
40%
60%
SI NO
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4. ¿Existe dificultad en el desarrollo de la pre escritura, en niños y niñas al no aplicar un proceso caligráfico?
Tabla N. 11.
Dificultad en niños y niñas al no aplicar un proceso caligráfico. Escala Cantidad de respuestas Porcentajes
SI 10 67%
NO 5 33%
Total 15 100%
Fuente: Encuesta
Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth
Figura N. 8. Dificultad en niños y niñas al no aplicar un proceso caligráfico. Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth
Análisis e Interpretación
Los docentes al ser consultados acerca de la dificultad en los niños y niñas al no aplicar un proceso caligráfico determina que un 60% indican que SI, 40 % NO.
El cuadro demuestra que SI existe dificultad en su gran mayoría de niños y niñas, por lo tanto demuestra que no existe un correcto proceso caligráfico.
67% 33%
SI NO
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5. ¿Usted ha detectado dificultad en el desarrollo de la pre escritura en el niño y niña?
Tabla N. 12.
Dificultad en el desarrollo de la pre escritura.
Escala Cantidad de respuestas Porcentajes
SI 11 73%
NO 4 27%
Total 15 100%
Fuente: Encuesta
Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth
Figura N. 9. Dificultad en el desarrollo de la pre escritura.
Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth Análisis e Interpretación
Los docentes al ser consultados acerca de la dificultad en el desarrollo de la pre escritura en los niños y niñas determina que un 73% indican que Si, 40 % No. El cuadro demuestra que SI existe dificultad en su gran mayoría de niños y niñas al desarrollar la pre escritura, esto demuestra que existe poca preocupación e interés en la aplicación de rasgos caligráficos.
73% 27%
SI NO
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6. ¿La Institución ha brindado capacitaciones acerca del proceso caligráfico que debe aplicarse con el niño y niña?
Tabla N. 13.
Capacitaciones acerca del proceso caligráfico por parte de la Institución. Escala Cantidad de respuestas Porcentajes
SI 0 0%
NO 15 100%
Total 15 100%
Fuente: Encuesta
Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth
Figura N. 10. Capacitaciones acerca del proceso caligráfico por parte de la Institución
Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth Análisis e Interpretación
Los docentes al ser consultados de las capacitaciones impartidas acerca del proceso caligráfico por parte de la Institución determina que un 0% indican que Si, 100 % No. El cuadro demuestra que NO han recibido capacitaciones acerca de los rasgos caligráficos, esto implica que los docentes no tienen el suficiente conocimiento para la aplicación del proceso caligráfico.
0%
100%
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7. ¿Estaría de acuerdo capacitarse acerca del tema tratado?
Tabla N. 14.
Capacitación acerca del tema tratado.
Escala Cantidad de respuestas Porcentajes
SI 15 100%
NO 0 0%
Total 15 100%
Fuente: Encuesta
Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth
Figura N. 11. Capacitación acerca del tema tratado
Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth Análisis e Interpretación
Los docentes al ser consultados si estarían de acuerdo a asistir a capacitaciones acerca del tema tratado determina que un 15% indican que Si, 100 % No.
El cuadro demuestra que SI están de acuerdo al recibir capacitaciones de acuerdo al tema tratado, esto implica que existe pre disposición por parte de los docentes al adquirir conocimientos.
15% 0%
SI NO
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8. Los aprendizajes alcanzados en el desarrollo de la pre escritura en los niños y niñas es:
Tabla N. 15.
Los aprendizajes de los niños y niñas alcanzados.
Escala Cantidad de respuestas Porcentajes
Muy bueno 3 20%
Bueno 12 80%
Total 15 100%
Fuente: Encuesta
Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth
Figura N. 12. Los aprendizajes de los niños y niñas alcanzados Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth
Análisis e Interpretación
Los docentes al ser consultados acerca de los aprendizajes adquiridos en el desarrollo de la pre escritura determina que un 12% indican que es Bueno, 3% Muy Bueno. El cuadro demuestra que los aprendizajes alcanzados por los estudiantes en la pre escritura son Buenos, esto representa que no existe una adecuada aplicación del proceso caligráfico.
3%
12%
MUY BUENO BUENO
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9. ¿Se aplican rasgos caligráficos en primer Año de Educación General Básica?
Tabla N. 16.
Aplicación de rasgos caligráficos en primer año de Educación General Básica. Escala Cantidad de respuestas Porcentajes
SI 6 40%
NO 9 60%
Total 15 100%
Fuente: Encuesta
Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth
Figura N. 13. Aplicación de rasgos caligráficos en primer año de Educación General Básica.
Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth Análisis e Interpretación
Los docentes al ser consultados si la aplicación de rasgos caligráficos se lo realiza en primer Año de Educación General Básica determinaron que No en su gran mayoría 60%, SI un 40%.
El cuadro demuestra que la aplicación de rasgos caligráficos en primero de Básica no se aplica al 100%, esto quiere decir que no existe un proceso caligráfico.
40%
60%
SI NO
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10. ¿Cree usted que es importante planificar actividades con rasgos caligráficos para el desarrollo de la pre escritura?
Tabla N. 17.
Planificar actividades con rasgos caligráficos.
Escala Cantidad de respuestas Porcentajes
SI 15 100%
NO 0 0%
Total 15 100%
Fuente: Encuesta
Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth
Figura N. 14. Planificar actividades con rasgos caligráficos.
Elaborado por: Vaca Gordón María Margoth Análisis e Interpretación
Los docentes al ser consultados si es importante planificar actividades con rasgos caligráficos determinaron que SI en su gran mayoría 100%, NO un 0%.
El cuadro demuestra que planificar actividades caligráficas sería factible, demostrando por parte del docente interés e investigación.
100% 0%
SI NO
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5.06. Formulación del proceso de aplicación de la propuesta