2.5 Post Processing of AM Parts
2.5.2 Non-destructive Evaluation review of AM
Criteris d’avaluació / Estàndards d’aprenentatge avaluables
1. Valorar l’impacte de la globalització econòmica, del comerç internacional i dels processos d’integració econòmica en la qualitat de vida de
les persones i el medi ambient.
1.1. Analitza el grau d’interconnexió de les diferents economies de tots els països del món i aplica la perspectiva global per emetre’n una
valoració crítica.
1.2. Explica les raons que justifiquen l’intercanvi econòmic entre països i que influeixen en aquest intercanvi.
1.3. Analitza esdeveniments econòmics contemporanis en el context de la globalització i el comerç internacional.
1.4. Coneix i enumera avantatges i inconvenients del procés d’integració econòmica i monetària de la Unió Europea.
1.5. Reflexiona sobre els problemes mediambientals i la relació que tenen amb l’impacte econòmic internacional, i analitza les possibilitats
d’un desenvolupament sostenible.
4.5 Instruments d’avaluació i de qualificació Procediments d'avaluació
44
C/ Arquitecte Francesc Casas 13, 07181 – Bendinat (Calvià) Tel. 971402565 Fax 971402606
www.iesbendinat.net [email protected]
Els alumnes seran avaluats mitjançant els diferents exàmens que es vagin realitzant durant el curs, així com les diferents activitats, treballs, exposicions orals, participació a classe i també el seu comportament. Serà una avaluació individualitzada.
El procediment d’avaluació partirà dels objectius generals de l’assignatura, tenint en compte els seus continguts, tant els de concepte, els de procediment com els actitudinals. Dins cada objectiu didàctic es procurarà avaluar els diferents nivells d’assoliment per part de l’alumne.
Els alumnes seran avaluats mitjançant exàmens, està previst realitzar cada 2 temes un examen, per tant, així com està distribuïda la temporalització es realitzaran 2 exàmens per trimestre. L’actitud a classe també serà molt important, tant amb la resta de companys com amb la professora. Els alumnes també seran avaluats mitjançant els diferents exercicis realitzats a classe i la seva participació en debats d’actualitat. Finalment, segons el nivell dels alumnes i segons com es vagin desenvolupant les classes, es realitzaran treballs i exposicions orals, a nivell individual o grupal. A cada avaluació es realitzaran 2 exàmens.
Exàmens: 70% Actitud a classe: 10%
Feina, treballs i exposicions orals i participació a classe: 20%
L’alumne aprovarà l’avaluació si obté una nota d’avaluació de 5 o superior.
Per superar l’assignatura, s’ha de treure una mitjana de 5 i aprovar totes les avaluacions. En cas de dur alguna avaluació suspesa es poden produir diverses situacions:
• En el cas de tenir una única avaluació suspesa amb un 4, es farà la mitjana aritmètica i aquesta ha de ser de 5 o superior,
• En cas de dur dues avaluacions suspeses o una amb menys d’un 4 s’haurà d’aprovar el global
de final de curs o en el seu defecte la recuperació final posterior.
4.6 Seqüenciació i temporalització (Explicat a l’apartat estructura del currículum) 4.7 Criteris de promoció i recuperació de la matèria a juny i a setembre
En cas de dur dues avaluacions suspeses o una amb menys d’un 4 s’haurà d’aprovar el global de final de curs o en el seu defecte la recuperació final posterior.
En el cas de no superar l’assignatura el mes de juny, hauran de presentar-se a la prova escrita de setembre i realitzar les feines oportunes de l’estiu. La feina d’estiu suposarà un 30% de la nota i l’examen un 70%.
4.8 Metodologia
La metodologia té tres línies principals: en primer lloc i degut a que es tracta d’alumnes que tenen entre 15 i 16 anys i a que tenen unes idees preconcebudes de temes o conceptes econòmics, iniciar el curs fent una exposició d’idees introductòries del tema a tractar, per així poder conèixer el punt de
45
C/ Arquitecte Francesc Casas 13, 07181 – Bendinat (Calvià) Tel. 971402565 Fax 971402606
www.iesbendinat.net [email protected]
partida dels alumnes. En segon lloc la professora farà una exposició dels continguts amb el suport del llibre de text i si escau de mapes conceptuals o power-points i també la visualització de vídeos explicatius, tot això estarà al bloc de classe “economiaiesbendinat.blogspot.com”. D’aquesta manera es pretén donar a conèixer als alumnes els conceptes teòrics d’una forma clara i organitzada. En tercer lloc s’aniran incloent a la dinàmica del curs, treballs en grup que poden anar des de petites investigacions sobre temes relacionats amb l’àmbit econòmic-empresarial, fins resolució de problemes o estudi de casos o activitats col·lectives com els debats a classe o la lectura d’algun article de premsa.
El desenvolupament de la metodologia s’anirà adaptant en tot moment a la realitat del grup realitzant exercicis de reforç si la professora ho considera necessari.
Per tant, les noves tecnologies (TIC) estaran molt present en aquest curs, de tal manera que l’alumne anirà fent les tasques encomanades sempre guiat per la professora. L’alumne ha de ser conscient del seu propi aprenentatge de tal manera que a final de curs estigui familiaritzat i conegui la terminologia econòmica.
5. Atenció a la diversitat. S’han d’indicar, obligatòriament i legalment, els procediments i instruments d’avaluació (ANEE, AC, ACS
En el cas que hagi alumnat amb necessitats educatives especials, es seguiran ses indicacions pertinents del departament d'orientació específiques per cada cas.
Tenint en compte que l'atenció a la diversitat s'entén com tota aquella actuació educativa que està dirigida a donar resposta a les diferents capacitats, ritmes d'aprenentatge, motivacions i interessos, etc, de l'alumnat.
La nostra actuació anirà dirigida a donar resposta als diferents ritmes d'aprenentatge amb dos tipus d'activitats:
Unes activitats d'ampliació dirigides a alumnes amb un ritme d'aprenentatge més accelerat.
Unes activitats de reforç per alumnes amb un ritme d'aprenentatge més lent o dificultats d'aprenentatge.
Mesures per alumnes que es trobin amb mobilitats coordinades per el centre, com programes Erasmus+ i intercanvis: s’adaptaran l’entrega de treballs i la realització d’exàmens.
6. Recuperació d’assignatures pendents.
En cas d'haver-hi alumnes amb aquesta assignatura pendent, la professora es posarà en contacte amb ells i es pactarà un pla de treball durant el curs.
7. Seguiment de l’alumnat repetidor. Els departaments prepararan adaptacions metodològiques o, si s’escau, idònies al seu ritme d’aprenentatge.
En cas que hagi alumnes repetidors que hagin cursat el curs anterior la mateixa assignatura se’ls farà un seguiment i es veurà si milloren els seus resultats. En cas que no millorin el seus resultats es xerrarà amb l’equip educatiu i amb l’equip d’orientació de la necessitat de fer alguna adaptació metodològica específica per l’alumnat repetidor.
46
C/ Arquitecte Francesc Casas 13, 07181 – Bendinat (Calvià) Tel. 971402565 Fax 971402606
www.iesbendinat.net [email protected] 8. Interdisciplinarietat i transversalitat
Hem de reconèixer la relació de l’assignatura amb altres disciplines que s’imparteixen en el centre. Alguns àmbits relacionats amb aquesta assignatura:
Matemàtiques: és important per el càlcul del benefici, impostos, percentatges,...
Geografia: per el coneixement dels sectors econòmics,...
9. Atenció i mesures extraordinàries per alumnat itinerant o procedent d’altres sistemes Mesures per alumnes que es troben amb mobilitats coordinades per el centre, com programes Erasmus i intercanvis: s’adaptaran l’entrega de treballs i la realització d’exàmens.
10. Projecte lingüístic.
Ensenyament en català
Matèria Curs i grups Professor/a que
imparteix l'àrea
% ensenyament
en català Observacions
Economia
4t ESO Maria Llaneras
Yolanda Bauzá
80% Hi haurà material
com vídeos en castellà.
11. Activitats complementàries i extraescolars.
Visita del Centre Balears Europa explicant la temàtica de la Unió Europea 2n o 3r trimestre.
Possibilitat de realitzar una xerrada taller d’economia circular.
12. Recursos i materials.
Els alumnes tindran accés al bloc de classe “economiaiesbendinat.blogspot.com” on la professora penjarà presentacions, vídeos i tot el material que consideri necessari.
47
C/ Arquitecte Francesc Casas 13, 07181 – Bendinat (Calvià) Tel. 971402565 Fax 971402606
www.iesbendinat.net [email protected]
Llibres de text: ECONOMIA de 4t ESO de l’editorial Mc Graw Hill de l’autor Anxo
Penalonga.
Material Complementari: Premsa, power-points i revistes relacionats amb la matèria Material audiovisual: Visualització de vídeos.
13. Avaluació de la pràctica docent.
Tenint en compte que la nova llei educativa obliga el professorat a avaluar la seva pràctica docent i que, a més, pot ser un exercici interessant de reflexió personal que permeti millorar, si és possible, el quefer diari, us adjuntem un model pràctic que pugui facilitar-nos aquesta feina.
Hi ha tres apartats:
- Indicadors: ens permeten reflexionar sobre aspectes concrets de la nostra pràctica i eviten la
dispersió.
- Valoració: podem fer de profes i posar la valoració que considerem adequada seguint el model 0-10.
- Observacions i propostes de millora: el seu nom ho indica tot. És la pràctica que ens assegura
fer un bon curs, amb un resultats satisfactoris i adequats per a tots, alumnes i professors.