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TEXTO ENTREVISTA CODIFICACIÓN

INICIAL

CODIFICACIÓN FOCALIZADA

INTERPRETACIÓN

3.1QUÉ CONDICIONES SE

REQUIEREN PARA APRENDER? - RA

El aprender, yo creo que hay como diferentes niveles de aprendizaje, y ...desde las condiciones yo creo que deben haber muchos elementos, primero deben haber como un ambiente que lo propicie, es decir, deben haber de pronto ciertas facilidades porque no solamente el aprendizaje en los niños, sino tomara los niños---- qué condiciones, primero que que tenga el tiempo para poderlo hacer, es decir, no solamente la ---- desde la 7 u 8 horas que está estudiando si no que en la casa se le facilite---- que el pueda dedicarse efectivamente a ver documentales a ver libros, cartillitas, a practicar lo que se le ha enseñado, el todo es que tenga tenga el documento, tenga tenga la---- desarrollos teóricos que ya se han hecho en otros tiempos, que tenga los textos, que tenga las guías, que tenga --- las distintas herramientas de la parte teórica que ya se ha venido elaborando, la otra parte es que tenga la

posibilidad de alguna forma de

corroborar que eso que está aprendiendo

Ambiente propicio. Disponer de tiempo Disponer de materiales de estudio Practicar Corroborar la información Apoyos logísticos Condiciones de práctica Motivación contextual. RA desde su consideración

identifica una serie de condiciones como el ambiente escolar con elementos indispensables para hacer uso de ellos a lo largo de la jornada académica; entre los

elementos se mencionan los

visuales, libros y cartillas y en los

audiovisuales documentales y

películas. Una segunda condición es la posibilidad de corroborar la utilidad de lo que se esta aprendiendo y su ejercicio a través de la práctica para evitar el olvido. Una tercera condición es el acompañamiento del profesor en su proceso de aprendizaje. Una cuarta condición es la motivación del estudiante por el conocimiento acompañada por la motivación familiar y cultural. Una quinta condición esta constituida por la influencia de factores sociales,

tiene una utilidad, si, que le sirva para algo o que de alguna forma es algo que es real, si..., no solamente cosas que tenga por cultura general, sino que le garanticen alguna utilidad a ese concepto porque si nó si lo aprende en un momento posiblemente a los dos días ya lo ha olvidado....obviamente es bien importante el papel del docente que le guie en ese proceso, pero mas que

instruirlo, es como darle las

herramientas para que él pueda explorar, si....porque en últimas ----digamos que el que conocimiento lo que se va a aprender no es una especie de patente que el docente tenga sobre eso, simplemente yo creo que lo que le está

trasmitiendo es una especie de

conceptos que ya están construidos, si..., ya fue elaborado, tiene es que trasmitirlos y hacer que él los descubra, eso ya está ahí, si..., una condición que considero que es bien importante para el aprendizaje es como la motivación o la misma voluntad del estudiante, o sea que ahí entran muchos factores, muchos factores, donde entra todo lo que tiene que ver con la disposición que el estudiante tenga, la motivación, por parte del docente, la motivación por parte de la familia, la motivación inclusive vista desde el punto de vista de la cultura de la zona, si.., es muy difícil que un estudiante logre aprender o se

Motivación Motivación socio- cultural Condiciones didácticas escolares Condiciones económicas, políticas, Conflictos sociales

Edad de los estudiantes y aprendizaje.

Ambiente didáctico

propicio

Condiciones económicas y sociopolíticas.

Edad cronológica y mental.

económicos, culturales y

políticos.Una sexta condición es la dedicación en tiempo de los padres para con sus hijos y la armonía familiar para contrarrestar los efectos de manifestaciones de violencia. Desde la perspectiva de RA la realización del aprendizaje

requiere del apoyo de una

multiplicidad de condiciones

contextuales interactuando con las

condiciones individuales y

colectivas de los actores sociales participantes en el marco de una estructura social.

motive a aprender cuando en la zona la cultura es de no un estudiante, la gente no le gusta estudiar, el estudiante por mas que lo intente ---las personas le están diciendo no, esto para qué, para que aprender eso, mira se va a dar cuenta que toca es trabajar cuando no--- ---a aprender cosas, yo creo que todas esa condiciones pesan y es algo de pronto lo que hay---es que no existe

una cultura que favorezca el

aprendizaje, es una cultura la que posibilite que el estudiante realmente se mantenga y se oriente por lo menos motivado a estudiar, a ver que se me quedaría por fuera, yo creo que el aprendizaje es un factor complejo pero necesariamente hay una interacción entre el estudiante, el medio en el que vive, las posibilidades didácticas de las instituciones, los maestros y que de alguna forma a veces cuando se ve que hay muchachos, instituciones en las que el estudiante aprende mas, aprende menos, no necesariamente es el hecho que el profesor sea bueno o malo sino que son una serie de condiciones

inclusive sociales, económicos,

culturales e inclusive políticas porque hay zonas de violencia que el estudiante prefiere irse a otras cosas menos a estudiar que inciden directamente en el proceso de aprendizaje, pero si hay una parte y es de pronto que no la olvida---

-desde que el niñito está chiquitito, desde que ya empezó a abrir los ojos el ya está aprendiendo, yo creo----que ciertos procesos lógicos que él va

formando, de pronto él no va

aprendiendo las capitales del mundo ni saber las partes de la célula antes de los 8 años, pero él sí puede aprender que si yo desarmo esto por dentro hay unas partecitas, si.., que así como yo lo pude desarmar entonces son procesos lógicos que tal vez mas adelante le van a servir, entonces a veces uno como padre de familia se olvida de esas cosas,--- esas herramientas al niño---desde chiquitito vaya aprendiendo, yo creo que ese es otro factor que incide mucho en el

proceso de aprendizaje,

desgraciadamente en ciertas zonas, zonas rurales, donde la gente se dedica un poco mas alas labores agrícolas,

donde hay serios problemas de

alcoholismo, violencia intrafamiliar, inclusive falta de atenciones del mismo estado, no hay servicios públicos, no hay vías, ni siquiera llega la tv, el aprendizaje se ha ce un poco mas complejo y difícilmente alguien piensa en esas cosas para el niño que desde chiquitito hay que irlo motivando.

3.2 QUE CONDICIONES SE

REQUIEREN PARA APRENDER? - LS

Sea afectivo, ...si....un ambiente sano,

LS refiriéndose a las condiciones

para aprender señala la

importancia de la influencia del ambiente familiar, escolar y

un ambiente sano mmm dentro de la casa, el ambiente familiar, dentro del ambiente escolar y de su entorno de todo su contexto, o sea básicamente, pienso que eso es fundamental para que se dé el proceso de aprendizaje, si, si hay un ambiente sano pues obviamente el muchacho va a reflejar eso en su personalidad, lo mismo la nutrición, cierto.., que haya nutrición que se den

unas condiciones no diría tanto

agradables, porque condiciones ideales mmmm no es fácil que se dén, cierto.., pero por lo menos que se den unas mínimas condiciones entre ellas un ambiente sano tanto escolar como familiar acompañado de una buena alimentación, si pues--- un ambiente sano escolar,eee, con unos profesores obviamente mas que mas que formados intelectualmente en valores, en valores, porque porque de que sirve, uno, llenarse de conocimientos, intelecto, si no hay valores... le sirve más esto, pero obviamente todo es complemento, es un complemento pues para ser personas perfectamente de una sociedad y obviamente mmm colaboradores dentro de esa sociedad ya sea, no digo únicamente en el ámbito profesional porque mucha gente no es profesional y es ---- lo que hacen, las ganas, el

entusiasmo, la motivación es

fundamental.

Ambiente familiar

sano

Ambiente escolar sano Entorno múltiple sano Nutrición apropiada Profesores con formación intelectual y valores. . Contexto sociocultural sano. Alimentación suficiente y equilibrada

Profesores idóneos y con valores.

contextual sanos en ese proceso en la medida que pueda afectar el desarrollo de la personalidad de quien está aprendiendo. Dentro de la configuración medio-ambiental

es necesario considerar la

alimentación y nutrición en cuanto constituyen elementos básicos para garantizar la realización del

proceso de aprender.

Adicionalmente considera

relevante el acompañamiento de profesores de considerable nivel intelectual y estructuración en

valores por cuanto estas

condiciones son básicas para el establecimiento y mantenimiento de una sociedad sana. Desde el marco de esta perspectiva de LS, el

ensamblaje de un ambiente

sociocultural y biológico

constituye una base fundamental la cual en interacción con las condiciones personales de un

estudiante hace posible la

formación de un individuo deseado por la sociedad en cuanto se convierte en un ser valioso y útil para ella.

3.3 QUE CONDICIONES SE