Panel data impulse response functions

A continuación, se presenta el objetivo general y los específicos y las estrategias para abordarlos con sus respectivas justificaciones de la elección:

a) Proponer, diseñar, aplicar y evaluar estrategias de trabajos cooperativo y analizar su impacto en la participación y las habilidades sociales en alumnos de cuarto básico.

Para proponer y diseñar estrategias de trabajo cooperativo se considera necesario la utilización de documentos oficiales, en este caso, planificaciones, debido a que las estrategias deben estar vinculadas al contenido curricular del curso. Estas se irán realizando semanalmente, ya que, el avance de los contenidos depende del ritmo de trabajo del curso.

Para recoger evidencia en cuanto a la participación y el desarrollo de habilidades sociales se contará con grabaciones de audio por cada sesión de clase intervenida por las estrategias de trabajo cooperativo.

58 Objetivos de la investigación Estrategia de recolección

Información que se desea recoger Momento de aplicación Objetivo general Proponer, diseñar, aplicar y evaluar estrategias de trabajos cooperativo y analizar su impacto en la participación y las habilidades sociales en alumnos de cuarto básico. Documento s oficiales: Planificacio nes

Recoger estrategias de trabajo cooperativo para implementarlas en los contenidos del curso. Luego utilizarlas en dos clases por semana (10 sesiones). Antes de la implementa ción Grabacione s de audio

Conocer cuál es la frecuencia de participación y si esta es provechosa para las actividades propuestas. Evaluar las habilidades sociales de los alumnos a través de las interacciones que se generan.

Durante las 10 sesiones de clase Observació n no participante

Ver si los materiales utilizados permiten la interacción y cooperación de los alumnos. Si la actividad dada por la docente promueve este tipo de trabajo. Si se respetan las opiniones, el grado de participación de los estudiantes en una clase común.

Al inicio antes de aplicar las estrategias.

b) Analizar las mejoras en la participación de los estudiantes a partir de la aplicación de estrategias de trabajo cooperativo.

Para levantar información de este objetivo se utilizará notas de campo debido a que permitirá recoger información cualitativa, además se considera pertinente debido a que es un método abierto en el cual se pueden abarcar situaciones que surgen en el momento “Un punto fuerte del enfoque de las notas de campo es su abertura. Al no estar estructuradas, su flexibilidad permite al investigador a lo imprevisto e inesperado; el investigador ve las cosas como aparecen ante sí, sin mediación o focalización previa” (Latorre, 2003, pág. 58). Este instrumento se aplicará en tres momentos, en la fase diagnostica, en el desarrollo y al finalizar la implementación de la estrategia.

59 Objetivos de la investigación Estrategia de recolecció n

Información que se desea recoger Momento de

aplicación Objetivos específicos

Analizar las mejoras en la participación de los estudiantes a partir de la aplicación de estrategias de trabajo cooperativo. Notas de campo

Recoger evidencia escrita del tipo de participación de los alumnos, en cuanto a las preguntas que realizan, el tipo de respuesta que dan y la frecuencia con la que los alumnos con NEE participan los alumnos. Además de anotar actitudes en la disposición física de los alumnos o información que no se puede evidenciar con la grabadora de audio. Durante la aplicación, en tres oportunidad es: inicio, desarrollo y cierre.

c) Recoger información acerca de los avances en las habilidades sociales al aplicar la estrategia de trabajo cooperativo

Se utilizarán escalas audios para registrar el tipo de interacción y las habilidades sociales que los alumnos ponen en práctica durante la clase.

Objetivos de la investigación Estrategia de recolecció n

Información que se desea recoger Momento de

aplicación Objetivos específicos

Recoger información acerca de los avances en las habilidades sociales al aplicar la estrategia de trabajo cooperativo

Audios Se espera recoger evidencia sobre las habilidades sociales que los alumnos practican a través de la implementación de estrategias de trabajo cooperativo.

En cada

clase.

d) Analizar la opinión de los estudiantes en cuanto al cambio que puede generar esta estrategia de trabajo cooperativo, en cuanto a la interacción, participación propia y de sus compañeros en actividades curriculares.

Se utilizarán los grupos de discusión, estos se llevarán a cabo en una etapa diagnostica y la parte final de la aplicación de la estrategia de trabajo

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cooperativo, para ver si es que existe un cambio de opinión de los participantes del grupo. Será una entrevista grupal que se desarrollará en un ambiente ameno para recoger las experiencias de los alumnos. “El grupo de discusión es particularmente apropiado cuando la finalidad de la investigación es describir las percepciones de las personas sobre una situación, un programa o un acontecimiento” (Latorre, 2003, pág. 76) Objetivos de la investigación Estrategia de recolecció n

Información que se desea recoger Momento de

aplicación Objetivos específicos

Analizar la opinión de los estudiantes en cuanto al cambio que puede generar esta estrategia de trabajo cooperativo, en cuanto a la interacción, participación propia y de sus compañeros en actividades curriculares. Cuestiona rio

Se espera recoger información acerca de cómo los alumnos perciben su trabajo en la sala de clases, si realmente consideran que todos cooperan, cómo se sienten, el tipo de trato que existe entre ellos, etc.

Antes de aplicar las estrategias y después.

e) Analizar los obstáculos que surgen al aplicar en el cuarto básico estrategias de trabajo cooperativo, para realizar reflexión sobre esta práctica y luego levantar mejoras desde la reflexión.

Para cumplir con este objetivo se utilizarán registros anecdóticos con el fin de recoger situaciones relevantes que describan las dificultades que surgen en el proceso de implementación de esta estrategia. Esto se realizará en cada sesión de intervención.

61 Objetivos de la investigación Estrategia de recolección

Información que se desea recoger Momento de

aplicación Objetivos específicos

Analizar los obstáculos que surgen al aplicar en el cuarto básico estrategias de trabajo cooperativo, para realizar reflexión sobre esta práctica y luego levantar mejoras desde la reflexión.

Notas de campo

Recoger información acerca de los elementos de intervención y planificación que tuvieron un buen resultado, cuáles no, el porqué de esta situación y las acciones que se deben considerar para mejorar en la siguiente clase. En cada sesión de aplicación en aula común

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