Parameter Settings for Theorem 6.2.3

En la era de Internet y de la globalización de las relaciones, la movilidad de las personas en Europa se hace cada día más necesaria. Miles de jóvenes participan cada año en programas de intercambios educativos, formativos y linguísticos. Entre 1987 y 1999, más de un millón de jóvenes, estudiantes, profesores y formadores vivieron una experiencia en otro país europeo gracias a "Sócrates", "Leonardo da Vinci", y "Juventud", los programas de ayuda a la movilidad de la Unión Europea. Durante el mismo período, miles de investigadores obtuvieron una beca "Marie Curie" para seguir sus actividades en el extranjero.

Y sin embargo, la realidad es que sigue habiendo muchos obstáculos que se oponen a la movilidad. Si la libre circulación de personas se encuentra ya recogida desde hace tiempo en las reglas de la Unión Europea, los estudiantes, los jóvenes voluntarios, los profesores, las personas en período de formación y los investigadores siguen encontrándose con problemas socioeconómicos, linguísticos, psicológicos y administrativos prácticos cuando se desplazan fuera de sus fronteras.

Es cierto que los programas "Sócrates", "Leonardo da Vinci" y "Juventud" fueron pioneros en el acercamiento de las comunidades educativas, iniciando una cooperación entre millares de escuelas, universidades, centros de formación profesional y asociaciones, pero los resultados, por importantes que sean, sólo son una etapa hacia una verdadera movilidad europea: el funcionamiento de los programas se basa esencialmente en la cooperación entre instituciones y, después de todo, sólo afecta a un porcentaje muy limitado de la población europea.

La próxima etapa consiste en hacer que la movilidad sea verdaderamente accesible a un mayor número de personas; es una prioridad para reforzar el sentimiento de pertenencia a una Comunidad Europea y su proyección cultural y económica.

Los Jefes de Estado y/o de Gobierno europeos ratificaron esta prioridad en los Consejos Europeos de Lisboa en marzo de 2000, de Niza en diciembre de 2000 y de Estocolmo en marzo de 2001, y se declararon dispuestos a dar un nuevo impulso a la movilidad de las personas.

Los factores necesarios para lograrlo son la movilización de todas las energías y una mejor coordinación de los numerosos niveles de decisión.

Aprender, formarse, pasar un período de prácticas o llevar a cabo una investigación en el extranjero pueden mejorar las perspectivas de empleo. Estudios realizados a nivel europeo confirman que, con frecuencia, los jóvenes que han hecho parte de su carrera en el extranjero reciben antes ofertas de empleo y desarrollan una carrera internacional con responsabilidades más importantes.

En la era de las tecnologías, en que la comunicación rige la globalización de los intercambios, el conocimiento de las lenguas y culturas europeas es más indispensable que nunca para el que quiere desarrollar una carrera profesional enriquecedora. Para las empresas, las personas móviles suponen una aporte de cualificaciones y conocimientos que debe reforzar su competitividad.

La movilidad es una ventaja para la inserción profesional. En materia de educación, es indispensable un enfoque europeo para ayudar a los estudiantes a entender de forma práctica cómo integrarse en un mundo multicultural y obtener de él el máximo provecho. Es necesario, por lo tanto, fomentar una mayor movilidad de los estudiantes y profesores, así como un dominio de un mayor número de lenguas europeas.

También para los menos cualificados, la movilidad supone una posibilidad de gestionar mejor su trayectoria profesional. Se trata de ampliar la movilidad a aquellos que no piensen en ella espontáneamente. Una persona con un buen título siempre acaba por encontrar un empleo. Por lo tanto, para los menos cualificados, la movilidad es una ocasión de cambiar su vida. Lo que hace falta es que cada

uno, cualquiera que sea su nivel sociocultural, pueda darse cuenta de que es posible salirse de los caminos trillados.

La movilidad no es sólo un enriquecimiento para los que la emprenden, sino que también beneficia a las personas que están en contacto con estudiantes, profesores, formadores, aprendices o trabajadores desplazados.

El desconocimiento de lenguas constituye, sin lugar a dudas, el principal obstáculo frente a la movilidad. Ésta es la razón por la que "la iniciación a las lenguas y a las culturas europeas debe emprenderse cuanto antes".

4.2.1. Programas europeos de movilidad

Los programas "Sócrates", para el mundo de la educación, "Leonardo da Vinci", para el de la formación profesional, y "Juventud", que ayuda sobro todo a los jóvenes voluntarios, son una respuesta de la Unión Europea a una demanda creciente de movilidad por parte de los jóvenes, de los estudiantes, de las personas en período de formación, de los profesores y de los formadores. En cuanto a los jóvenes investigadores, pueden obtener una beca "Marie Curie". En la mayoría de los casos, la concesión de las becas se efectúa por medio de organizaciones y sociedades.

Con el programa "Sócrates", desde 1995, 500.000 jóvenes han podido disfrutar de una estancia de estudio en otro país europeo. Gracias a "Leonardo da Vinci", 130.000 personas en período de formación pudieron mejorar su capacidad de empleo en el extranjero. Gracias a la acción "la juventud con Europa", 400.000 jóvenes participaron en intercambios de corta duración. Otros 5200 efectuaron un Servicio Voluntario Europeo. El cuarto programa marco de investigación concedió becas "Marie Curie" a más de 3200 investigadores. El quinto programa marco, que se acaba en 2002, concederá el equivalente a 86000 becas de un ano a investigadores.

Estos programas tienen también un alcance cualitativo. La elaboración de modelos de colaboración entre instituciones, la difusión de buenas prácticas, la formación de los operadores de la movilidad, la atención prestada a la calidad de acogida de las personas que se desplazan, así como el esfuerzo de difusión de la información hacen que estos programas ejerzan un papel de impulsores de la creación de un entorno más favorable para la movilidad de las personas.

• “Sócrates”: la movilidad del mundo de la educación. Se compone de cuatro acciones, que son: Comenius, Erasmus, Grundtvig y Lingua.

• “Leonardo da Vinci”: la movilidad de las personas en período de formación. Existen varios tipos de, estancias, intercambios o visitas de estudio.

• “El programa "juventud”: se compone de dos grandes acciones, una, la juventud con Europa y otra, Servicio Voluntario Europeo.

• “Tempus”: la movilidad en el Este.

• “Marie Curie”: la movilidad de los investigadores.