La modalidad de la Investigación del presente trabajo es Socio-educativo, puesto que se busca mejorar los resultados de la comprensión oral del idioma inglés en los estudiantes del cuarto nivel del Centro de Idiomas.
De acuerdo a http:// ceccsica.org/programasaccion/educa/publicaciones_pdf/El_Paradigma-Cuali- tativo.pdf expresa lo siguiente:
La educación entendida como como proceso de indagación que intenta dar respuesta a un problema socioeducativo a través de la aplicación del método científico. La dirección hacia la ampliación de conocimiento del fenómeno que es estudiado o hacia la mejora de la práctica.
Los procesos socioeducativos permiten la promoción de un protagonismo del individuo en diferentes ámbitos: locales, grupales, individuales, organizacionales e institucionales, en una sociedad donde prevalece la desigualdad y donde es necesaria la búsqueda de la comprensión y reconstrucción de la misma, con miras a la emancipación de las personas en los diferentes contextos.
Argumentando se puede decir que la educación es un proceso que quiere dar solución a los problemas socioeducativos en varios lugares, locales, también de forma grupal, particular, asociativas, en un sitio donde la sociedad es inequitativa y donde se busca la comprensión y recuperación de la misma a través de los diferentes contextos.
La presente investigación utiliza un enfoque Cuanti-Cualitativo. Su modalidad correspondiente al Socio-educativo, el nivel de la investigación es Descriptiva, se utiliza la investigación bibliográfica y de campo, y además para su realización y comprobación se incluirán cifras y estadísticas al ser evaluados los resultados.
Enfoque de la Investigación
El enfoque a usar en este proyecto es cualitativo-cuantitativo es decir que haya claridad entre los elementos del problema de investigación, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde inicia el problema y además porque en el proceso se utilizarán técnicas
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Cualitativas para la comprensión y descripción de los hechos, orientándoles básicamente a los procesos, al conocimiento de una realidad dinámica y holística.
Cuali-cuantitativo
Es un método establecido para estudiar de manera científica una muestra reducida de objetos de investigación.
Según Hernández, R (2003) manifiesta lo siguiente“ Constituye el mayor nivel de integración entre los enfoques cualitativo y cuantitativo, donde ambos se combinan durante todo el proceso de investigación" (pag.22).
Cuantitativo
Es Neutral, el investigador hace a un lado los valores y creencias. La posición del investigador es imparcial.
De acuerdo a http://www.monografias.com/trabajos63/investigacion-cuantitativa/investigacion- cuantitativa.shtml#xinvest manifiesta lo siguiente:
La investigación cuantitativa se dedica a recoger, procesar y analizar datos cuantitativos o numéricos sobre variables previamente determinadas. Esto ya hace darle una connotación que va más allá de un mero listado de datos organizados como resultado; pues estos datos que se muestran en el informe final, están en total consonancia con las variables que se declararon desde el principio y los resultados obtenidos van a brindar una realidad específica a la que estos están sujetos.
Parafraseando se puede decir que la investigación cuantitativa almacena, recopila, estudia datos cuantitativos sobre las variables independiente y dependiente anteriormente analizadas. Los datos que se expresan al final del proyecto están en concordancia con las variables que se estudiaron desde el principio y los resultados van a ayudar a identificar la situación a los que están expuestos.
Cualitativo
Es Explicita, el investigador reconoce los valores y creencias, incluso son parte del estudio. De acuerdo http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_cualitativa se expresa lo siguiente:
La investigación cualitativa es un método de investigación que se
basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos tales como la fenomenología, la hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales y
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describir la realidad tal como la experimentan sus correspondientes protagonistas. La investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan.
Interpretando se puede decir que la investigación cualitativa es una técnica que se basa en elementos teóricos como la fenómenos, hermenéutica, la interacción social utilizando métodos que no son cuantitativos para interpretar la realidad de los protagonistas.
Tipos de Investigación
Para Sabino, C. ( 1999) " Señala que la investigación de campo corresponde a un tipo de diseño de investigación, que se basa en informaciones obtenidas directamente de la realidad, permitiéndole al investigador cerciorarse de las condiciones reales en que se han conseguido los datos" (pag.118).
La investigación de campo es accesible para acceder a la información requerida en el lugar en el que suceden los hechos es decir en el Centro Académico de Idiomas de la Universidad Central del Ecuador.
La Investigación Documental debido que esta tiene el propósito de conocer, comparar, ampliar, profundizar y deducir diferentes enfoques, teorías basándose en documentos o en libros, y otras publicaciones; estos tipos de investigación se los utilizara para determinar los alcances y finalidades del presente proyecto.
Según los objetivos de la actual investigación es aplicada por que persigue fines inmediatos y concretos, a través de la búsqueda de la observación de un nuevo conocimiento técnico con aplicación inmediata a un problema determinado.
Para Andino, P (1988) “La Investigación aplicada se encamina a la solución de problemas prácticos, con un margen de generalización limitado. El propósito de incrementar conocimientos científicos”. (pág. 92)
Será una investigación aplicada, porque persigue fines de aplicación directos e inmediatos de la información obtenida, es decir que dé solución al problema planteado en la investigación.
En el presente proyecto se trabajó con este tipo de investigación con la asociación de la variable dependiente: Comprensión oral del Idioma y la variable independiente: uso de las Plataformas Virtuales.
85 Nivel de Profundidad
El nivel de profundidad que se espera alcanzar en los resultados de esta investigación es la descriptiva, debido a que la aplicación del nivel descriptiva pretende conseguir una descripción detallada y sistemática de los fenómenos socioeducativos en un momento o período determinado. Establece un marco inicial de los hechos tal y como ocurren en su propio contexto natural; el investigador no puede influir activamente en la situación de estudios, como tampoco inducir diferencias al manipular condiciones en las cuales este ocurre. Los resultados obtenidos pueden servir de base para un posterior establecimiento de relaciones causales o para la explicación de posibles cambios a través del contraste de hipótesis, (Gall, Borg y Gall, 1996).
Descriptiva
De acuerdo a Hernández R, (2003) “Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las características, los perfiles importantes de las personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis”. (pág.117).
Describir es recolectar datos (para los investigadores cuantitativo, medir; y para los cualitativos, recolectar información). En un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se mide o recolecta información sobre cada una de ellas, para así describir lo que se investiga.
Población y Muestra
Población
La población de este trabajo estará conformado por los estudiantes de los cuartos niveles de Inglés del Centro Académico de Idiomas de la Universidad Central del Ecuador de la secciones matutinas y vespertinas que son 372, razón por la cual el tipo de muestra que se utilizará en esta investigación será el muestreo probabilístico.
Según la siguiente website http://es.wikiversity.org/wiki/Poblaci%C3%B3n_y_muestra dice:
“En Estadística se denomina población al mundo ideal, teórico cuyas características se quieren conocer y estudiar. Las poblaciones suelen ser muy extensas y es imposible observar a cada componente, por ello se trabaja con muestras o subconjuntos de esa población. Por eso podemos definir como muestra a una parte o subconjunto de una población.”
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Por lo mencionado anteriormente se puede afirmar que la población es la totalidad de las personas a estudiar, en la cual las unidades de población poseen una peculiaridad común en las que se puede utilizar diferentes tipos de muestreo.
Muestra
De acuerdo a Zorrilla S., (1997) “El muestreo es una técnica que consiste en la selección de una muestra representativa de la población o del universo que ha de investigarse. Establece los pasos o procedimientos mediante los cuales es posible hacer generalizaciones sobre una población, a partir de un subconjunto de ésta”. (pág. 122).
La muestra debe obtener toda la información deseada para tener la posibilidad de extraerla, esto sólo se puede lograr con una buena selección de la muestra y un trabajo muy cuidadoso y de alta calidad en la recogida de los datos. Como la población de estudiantes son 372 se recurre a la utilización de la técnica del muestreo para cuyo cálculo se utiliza la fórmula de la muestra.
( ) n = Tamaño de la muestra N = Población o universo S = Error de muestreo ( 0,05 ) Que reemplazando: ( ) ( )
El cálculo ponderado se sacó a través de aplicación de la siguiente fórmula. como se observa en el siguiente cuadro:
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Cuadro No. 7: Población a ser investigada de la Sección Matutina y Vespertina de la especialidad de Inglés.
No. MATERIAS POBLACION PORCENTAJE (%) CALCULO PONDERADO
1 NIVEL 4 INGLES 30 8 16 2 NIVEL 4 INGLES 28 8 15 3 NIVEL 4 INGLES 28 8 15 4 NIVEL 4 INGLES 29 8 15 5 NIVEL 4 INGLES 32 9 17 6 NIVEL 4 INGLES 28 8 15 7 NIVEL 4 INGLES 28 8 15 8 NIVEL 4 INGLES 28 8 15 9 NIVEL 4 INGLES 32 9 17 10 NIVEL 4 INGLES 30 8 16 11 NIVEL 4 INGLES 28 8 15 12 NIVEL 4 INGLES 28 8 15 13 NIVEL 4 INGLES 23 6 12 TOTAL = 372 100 %) 194
Elaborado por: Autora
Para llegar al cálculo ponderado se dividió el número de la muestra que es 194 estudiantes con el número de la población total que es 372, dando como resultado 0,52150538, luego se realiza la multiplicación con el número de estudiantes que existe en cada uno de los paralelos para sacar el cálculo ponderado.
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