Performance Functions

Resuelve operaciones de sustracción con números naturales utilizando el tablero de valor posicional de una cifra y hallan con material concreto con cuentas multibases, semillas, chapas. etc.

*Resuelve en forma gráfica, adiciones usando multibase.

-Utilizan diversas estrategias para resolver problemas de adición y sustracción

Pruebas de comprobación Pruebas escritas mixtas Fichas de aplicación y pruebas escritas P. S. COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS

Muestra sus acciones cotidianas la interiorización de principios de la interculturalidad.

-Señala algunas características de la cultura peruana y muestra satisfacción de tenerlas. -Identifica las manifestaciones culturales de su provincia de Huánuco( baile, comida y vestimenta) -Enumera algunas muestras de algunas costumbres de Huánuco.

-Identifica y aprecia las manifestaciones culturales

Observación

Pruebas de comprobación

Ficha de trabajo

PROCESOS HISTÓRICOS.

de su localidad y su provincia de Huánuco.

C . A. CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD. Describen el recorrido de los alimentos y del aire los Seres humanos

- Identifica las partes del sistema digestivo. -Identifica las partes del sistema respiratorio. -Identifica las partes del sistema circulatorio.

Observación. Pruebas de comprobación Exposición Lista de cotejo Pruebas mixtas. Guía de observación fichas de aplicación A R T E EXPRESIÓN ARTÍSTICA Baila y se desplaza al compás de canciones, ritmos, melodías y danzas conocidas.

-Dibuja y pintamos a Huánuco. -Elabora una bandera de Huánuco. -Dibujan y pintan el escudo de Huánuco - Dibujan y decoran un traje típico de Huánuco.

Exposición Ficha de observación

E D U. R E L FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

.Respeta a los demás y se valora así mismo, cuidando su cuerpo y salud, por ser un regalo de Dios y su padre. Lo interiorizan las fiestas religiosas de su localidad.

-Da gracias a Dios haciendo participe de las celebraciones eucarísticas.

- Agradece a Dios por una maestra buena. - Leen parábolas del Buen samaritano.

- Dialoga que profesamos y reflexionamos sobre nuestra religión. Observación Pruebas de comprobación Lista de cotejo Pruebas escritas Ficha de observación E D U. F I S . COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina diferentes velocidades, utilizando conceptos básicos relacionados con la velocidad.

-Realizan actividades físicas como correr saltar. -Realiza ejercicios físicos y practica deporte. -Participa en los juegos grupales, respetando a sus compañeros y las reglas de la establecida s juegos.

Observación sistemática

Ficha de observación

VII. DESARROLLO DE LA UN IDAD DE APRENDIZAJE. SITUACIÓN DE

Nos preparamos para disertar en clases sobre el aniversario de la provincia de Huánuco.

-Somos los mejores valorando las costumbres y tradiciones de Huánuco.. -Comentan sobre la fundación de Huánuco. • comunicativas.

-Dialogamos sobre el aniversario de Huánuco.

-Observamos una lámina y describimos al mapa de la Provincia de Huánuco.

-Exponemos nuestros trabajos realizados. -A partir de situaciones reales los estudiantes trabajan reconociendo los números hasta 20, contando con muchos objetos y

representando de formas diferentes. -Representamos la adición.

-Leemos textos narrativos referente al aniversario de Huánuco -Ubicamos datos importantes e los textos que leen.

-Expresan mediante dibujo sus emociones y sentimientos sobre el aniversario de Huánuco, teniendo en cuenta sus costumbres tradicionales como: Danza, comida, traje, idioma y lugares turísticos.

-Participamos todos los niños creando un cuento a Huánuco por su aniversario -Creamos poesías y canciones dedicadas a Huánuco.

-Realizan diferentes ejercicios de psicomotricidad.

-Participamos activamente en homenajear al aniversario de Huánuco y por su clima primaveral y el hermoso valle del Pillco. -Damos gracias a Dios por tener un valle hermoso y con un clima primaveral.

TUTORÍA: Dialogamos sobre la identidad. A partir de situaciones

-Leemos un texto narrativo y comentamos haciendo resaltar al personajes principal (Bella Durmiente) .

-Representamos el cuento de la bella durmiente con un teatro

-Visita a la feria de Huánuco para averiguar los precios de las cosas y observar. -Resolvemos operaciones de sumas y restas utilizando el tablero posicional -Resolvemos situaciones problemáticas con la adición y sustracción. -Dibujamos y pintamos la bandera y escudo de Huánuco y en gollage. -Agradecemos a Dios por ser hijos del Inca Illatupac.

-Dibujamos a Huánuco viejo y al inca illatupac. -Identifican las partes del sistema digestivo. -Realizan actividades físicas como correr saltar. TUTORIA: Dialogamos sobre los valores culturales.

• A partir de situaciones comunicativas.

-Leemos textos descriptivos y diferenciamos, para construir organizadores gráficos. -Aplicamos estrategias para resolver problemas de adición de números naturales. -Resolvemos problemas de sumas, con situaciones problemáticas reales.

- Resolvemos relacionado a las sumas sucesivas con multiplicación -Representamos el traje típico de Huánuco.

-Resolvemos problemas de igualación.

Láminas Niños Textos Papeles de bon Papeles de bon Material estructurados y no estructurados

-Reconozcamos a los personajes principales de Huánuco.

-Reflexionamos sobre nuestra identidad.

-Leemos parábolas del Buen Samaritano; -Realizamos diferentes ejercicios físicos. -Identifica las partes del sistema respiratorio.

-Describe las características de los espacios y servicios públicos de la localidad. TUTORIA: Dialogamos sobre los valores culturales.

• A partir de situaciones comunicativas

-Reconocemos las ideas principales de la historia de Huánuco.

-Escribimos textos descriptivos, teniendo en cuenta sus características. -Utilizamos adecuadamente la coma (,) en nuestros escritos.

-A partir de situaciones problemáticas reales, resolvemos problemas, Utilizando tablas de doble entrada.

-Identificamos las partes del sistema respiratorio

-Dibujan y decoran los lugares turísticos de Huánuco (Pillco Mozo, Kotosh, Bella durminete)

-Dialogamos que profesamos y reflexionamos sobre nuestra religión. -Realizamos ejercicios físicos y practicamos deporte.

TUTORIA: Reflexionamos sobre la identidad analizando las actividades realizadas.

Láminas

Papel bon

colores

Biblia

Huancachupa, 11 agosto del 2014 VII. EVALUACION:

AUTOEVALUACIÓN. Instrumentos, técnicas, hojas de aplicación, fichas y preguntas personales, exposiciones. CO-EVALUACIÓN: Trabajo en equipo y diálogos grupales, debates.

HETEROEVALUACIÓN: Trabajos en equipos, pares, análisis de lectura, comentarios grupales, y pruebas escritas, orales y mixtas. VIII. BIBLIOGRAFÍA:

COM. Textos de MED, Escuela Activa, Santillana, Corefo, Escuela Activa, Cuentos seleccionados, Compendio de Ortografía y Gramática. Diccionario.

MAT. Textos del MED, Pirámide 2º Elementos 2º Sigma 2° Razonamiento matemático Bruño

CA. Textos del MED, Guía Ambiental, escuela activa, Atlas de anatomía, Atlas de Zoología y Botánica. PS. Textos del MED, Afiches de los derechos, texto DEVIDA Atlas del Perú y del mundo.

ER Textos de ODEC. Biblia.

Otros: DCN, Guía ambiental, Encarta, PER, páginas Web. PLAN LECTOR: “Lecturas de comunicación del MED”.

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Claudia Luna Alvarado Dali I. Albornoz Alvarez

V°B° DIRECCIÓN Profesora de Aula