CLIMA INSTITUCIONAL SEGÚN DESCRIPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES Tabla N° 1: Nivel clima institucional según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides
Carreño Blas” Clima institucional ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Alto 62 86.11 145 89.51 Medio 07 9.72 09 5.56 Bajo 03 4.17 08 4.94 72 100.00 162 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 1: Nivel clima institucional según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides
Carreño Blas”
Fuente: Tabla N° 1
Descripción: En la fig. N°1 se puede apreciar que el 86.11% de los estudiantes describen la relación de forma alta, respecto al nivel de clima institucional que oferta la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” en comparación al 89.51% de los estudiantes de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
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Tabla N° 2: Nivel de autorrealización según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
Autorrealización ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Alto 62 86.11 144 88.89 Medio 06 8.33 09 5.56 Bajo 04 5.56 09 5.56 72 100.00 162 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 2: Nivel de autorrealización según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
Fuente: Tabla N° 2
Descripción: En la fig. N° 2 se puede apreciar que el 86.11% de los estudiantes describen la relación de forma alta respecto al nivel de autorrealización que oferta la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” en tanto que la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas” tiene el 88.89%
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Tabla N° 3: Nivel de involucramiento según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
Involucramiento ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Alto 61 84.72 142 87.65 Medio 08 11.11 12 7.41 Bajo 03 4.17 08 4.94 72 100.00 162 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 3: Nivel de involucramiento según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham
Valdelomar” y “Alcides Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 3
Descripción: En la fig. N° 3 se puede apreciar que el 84.72% de los estudiantes describen la relación de forma alta respecto al nivel de involucramiento que oferta la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” a comparación del 87.65% de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
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Tabla N° 4: Nivel de supervisión según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides
Carreño Blas” Supervisión ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Alto 66 91.67 149 91.98 Medio 04 5.56 05 3.08 Bajo 02 2.78 08 4.94 72 100.00 162 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 4: Nivel de supervisión según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides
Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 4
Descripción: En la fig. N° 4 se puede apreciar que el 91.67% de los estudiantes describen la relación de forma alta respecto al nivel de supervisión que oferta la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” a comparación del 91.98% de los estudiantes de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
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Tabla N° 5: Nivel de comunicación según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides
Carreño Blas” Comunicación ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Alto 55 76.39 136 83.95 Medio 14 19.44 12 7.41 Bajo 03 4.17 14 8.64 72 100.00 162 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 5: Nivel de comunicación según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides
Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 5
Descripción: En la fig. N° 5 se puede apreciar que el 76.39% de los estudiantes describen la relación de forma alta respecto al nivel de comunicación que oferta la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” a comparación del 83.95% de los estudiantes de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
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Tabla N° 6: Nivel de condición escolar según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
Condición escolar ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Alto 55 76.39 136 83.95 Medio 14 19.44 12 7.41 Bajo 03 4.17 14 8.64 72 100.00 162 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 6: Nivel de condición escolar según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 1
Descripción: En la fig. N° 6 se puede apreciar que el 76.39% de los estudiantes describen la relación de forma alta respecto al nivel de condición escolar que oferta la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” a comparación del 83.95% de los estudiantes de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
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CLIMA INSTITUCIONAL SEGÚN DESCRIPCIÓN DE LOS DOCENTES Tabla N° 7: Nivel clima institucional según la descripción de los docentes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides
Carreño Blas” Clima institucional ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Alto 10 83.33 10 76.92 Medio 02 16.67 03 23.08 Bajo 0 0 0 0 12 100.00 13 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 7: Nivel clima institucional según la descripción de los docentes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides
Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 7
Descripción: En la fig. N° 7 se puede apreciar que el 76.39% de los docentes de primaria describen la relación de forma alta, respecto al nivel de clima institucional que oferta la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” a comparación del 83.95% de los docentes de primaria de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
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Tabla N° 8: Nivel de autorrealización según la descripción de los docentes de educación primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
Autorrealización ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Alto 10 83.33 10 76.92 Medio 02 16.67 03 23.08 Bajo 0 0 0 0 12 100.00 13 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 8: Nivel de autorrealización según la descripción de los docentes de educación primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 8
Descripción: En la fig. N° 8 se puede apreciar que el 83.33% de los docentes de primaria describen la relación de forma alta respecto al nivel de autorrealización que oferta la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” a comparación del 76.92% de los docentes de primaria de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
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Tabla N° 9: Nivel de involucramiento según la descripción de los docentes de educación primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
Involucramiento ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Alto 12 100.00 12 92.31 Medio 0 0 01 7.69 Bajo 0 0 0 0 12 100.00 13 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 9: Nivel de involucramiento según la descripción de los docentes de educación primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 9
Descripción: En la fig. N° 9 se puede apreciar que el 100.00% de los docentes describen la relación de forma alta respecto al nivel de involucramiento que oferta la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” y el 92.31% de los docentes de primaria de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
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Tabla N° 10: Nivel de supervisión según la descripción de los docentes de educación primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
Supervisión ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Alto 11 91.67 10 76.92 Medio 01 8.33 03 23.08 Bajo 0 0 0 0 12 100.00 13 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 10: Nivel de supervisión según la descripción de los docentes de educación primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 10
Descripción: En la fig. N° 10 se puede apreciar que el 91.67% de los docentes de describen la relación de forma alta respecto al nivel de supervisión que oferta la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” a comparación del 76.92% de los docentes de primaria de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
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Tabla N° 11: Nivel de comunicación según la descripción de los docentes de educación primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
Comunicación ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Alto 10 80.00 09 62.23 Medio 02 20.00 04 30.77 Bajo 0 0 0 0 12 100.00 13 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 11: Nivel de comunicación según la descripción de los docentes de educación primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 11
Descripción: En la fig. N° 11 se puede apreciar que el 80.00% de los docentes de primaria describen la relación de forma alta respecto al nivel de comunicación que oferta la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” a comparación del 62.23% de los docentes de primaria de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
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Tabla N° 12: Nivel de condición laboral según la descripción de los docentes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides
Carreño Blas” Condición laboral ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Alto 09 75.00 09 69.23 Medio 03 25.00 03 23.08 Bajo 0 0 01 7.69 12 100.00 13 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 12: Nivel de condición laboral según la descripción de los docentes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 12
Descripción: En la fig. N° 12 se puede apreciar que el 75.0% de los docentes de describen la relación de forma alta respecto al nivel de condición laboral que oferta la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” a comparación del 69.23% de los docentes de primaria de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
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CALIDAD EDUCATIVA SEGÚN DESCRIPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES Tabla N° 13: Nivel de calidad educativa según la descripción de los estudiantes
de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides Carreño Blas”
CALIDAD EDUCATIVA ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Buena 49 68.06 145 89.51 Regular 17 23.61 11 6.79 Mala 06 8.33 06 3.70 72 100.00 162 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 13: Nivel de calidad educativa según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides
Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 13
Descripción: En la fig. N° 13 se puede apreciar, respecto al nivel de calidad educativa que oferta, que el 89.51% de los estudiantes de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”, describen una buena relación en comparación del 68.06% de los estudiantes de la Institución Educativa “Abraham Valdelomar”
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Tabla N° 14: Nivel de calidad educativa en la variable gestión institucional según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones
Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides Carreño Blas”
CLIMA INSTITUCIONAL ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Buena 36 50.00 143 88.27 Regular 27 37.50 12 7.41 Mala 09 12.50 07 4.32 72 100.00 162 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 14: Nivel de calidad educativa en la variable gestión institucional según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones
Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 14
Descripción: En la fig. N° 14 se puede apreciar que el 37.50% de los estudiantes de la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” tienen una valoración como regular, en tanto que el 88.27% de los estudiantes de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas” describen una buena relación respecto al nivel de gestión institucional que oferta
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Tabla N° 15: Nivel de calidad educativa en la dimensión soporte del desempeño docente según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones
Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides Carreño Blas”
Desempeño docente ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Buena 58 86.56 150 92.59 Regular 10 13.89 09 5.56 Mala 4 5.56 03 1.85 72 100.00 162 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 15: Nivel de calidad educativa en la dimensión soporte del desempeño docente según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones
Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 15
Descripción: En la fig. N° 15 se puede apreciar que el 80.56% de los estudiantes tienen una relación buena respecto al nivel de soporte desempeño docente que oferta la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” en tanto los estudiantes de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas” la describen que la relación es buena con el 92.59% respecto al nivel de soporte desempeño docente
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Tabla N° 16: Nivel de calidad educativa en la dimensión uso de información según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones
Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides Carreño Blas”
Uso de información ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Buena 58 80.56 145 89.51 Regular 08 11.11 05 3.08 Mala 06 8.33 12 7.41 72 100.00 162 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Tabla N° 16: Nivel de calidad educativa en la dimensión uso de información según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones
Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 16
Descripción: En la fig. N° 16 se puede apreciar con respecto al nivel de uso de información docente que es buena en un 80.56% de estudiantes en la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” y el 89.51% en la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
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Tabla N° 17: Nivel de calidad educativa en la dimensión trabajo familiar y comunitario según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides Carreño Blas”
Trabajo familiar y comunitario ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Buena 33 45.83 73 45.06 Regular 22 30.56 55 33.95 Mala 17 23.61 34 20.99 72 100.00 162 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Tabla 17: Nivel de calidad educativa en la dimensión trabajo familiar y comunitario según la descripción de los estudiantes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 17
Descripción: En la fig. N° 17 se puede apreciar que el 45.83% de los estudiantes de la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” tienen una descripción buena respecto al nivel de trabajo familiar y comunitario que oferta a comparación del 45.06% de los estudiantes de la Institución Educativa “Daniel Alcides Carrión”
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CALIDAD EDUCATIVA SEGÚN DESCRIPCIÓN DE LOS DOCENTES Tabla N° 18: Nivel de calidad educativa según la descripción de los docentes
de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides Carreño Blas”
Condición escolar ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Buena 10 83.33 11 84.62 Regular 02 16.67 02 15.38 Mala 0 0 0 0 12 100.00 13 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 18: Nivel de calidad educativa según la descripción de los docentes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 18
Descripción: En la fig. N° 18 se puede apreciar que el 83.33% de los docentes señalan la relación como buena, respecto al nivel de calidad educativa que oferta la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” a comparación del 84.62% de los docentes de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
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Tabla N° 19: Nivel de gestión institucional según la descripción de los docentes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y “Alcides
Carreño Blas” Clima Institucional ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Buena 09 75.00 09 69.23 Regular 03 25.00 04 30.77 Mala 0 0 0 0 12 100.00 13 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 19: Nivel de gestión institucional según la descripción de los docentes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham
Valdelomar” y “Alcides Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 19
Descripción: En la fig. N° 19 se puede apreciar que el 75.0% de los docentes de primaria la señalan como buena, respecto al nivel de gestión institucional que oferta la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” a comparación del 69.23% de los docentes de primaria de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
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Tabla N° 20: Nivel de soporte desempeño docente según la descripción de los docentes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham
Valdelomar” y “Alcides Carreño Blas”
Soporte desempeño docente ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Buena 10 83.33 10 76.92 Regular 02 16.67 03 23.08 Mala 0 0 0 0 12 100.00 13 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 20: Nivel de soporte desempeño docente según la descripción de los docentes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham
Valdelomar” y “Alcides Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 20
Descripción: En la fig. N° 20 se puede apreciar que el 83.33% de los docentes manifiestan como buena respecto al nivel de soporte desempeño docente que oferta la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” a comparación del 76.92% de los docentes de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
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Tabla N° 21: Nivel de uso de información según la descripción de los docentes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
Uso de la información ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Buena 11 91.67 12 92.31 Regular 01 8.33 01 7.69 Mala 0 0 0 0 12 100.00 13 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 21: Nivel de uso de información según la descripción de los docentes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 21
Descripción: En la fig. N° 21 se puede apreciar que el 91.67% de los docentes de primaria describen como buena respecto al nivel de uso de información que oferta la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” a comparación del 92.31% de los docentes de primaria de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
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Tabla N° 22: Nivel de trabajo familiar y comunitario según la descripción de los docentes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham
Valdelomar” y “Alcides Carreño Blas”
Trabajo familiar y comunitario ABRAHAM VALDELOMAR ALCIDES CARREÑO BLAS No. % No. % Buena 06 50.00 05 38.46 Regular 03 25.00 04 30.77 Mala 03 25.00 04 30.77 12 100.00 13 100.00
Fuente: Registro de datos del cuestionario agosto-setiembre 2015
Figura N° 22: Nivel de trabajo familiar y comunitario según la descripción de los docentes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham
Valdelomar” y “Alcides Carreño Blas”
Fuente: Fuente: Tabla N° 22
Descripción: En la fig. N° 22 se puede apreciar que el 50.00% de los docentes de primaria describen una buena relación respecto al nivel de trabajo familiar y comunitario que oferta la Institución Educativa “Abraham Valdelomar” a comparación del 38.46% de los docentes de primaria de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
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RELACIÓN ENTRE CLIMA INSTITUCIONAL Y CALIDAD EDUCATIVA Tabla N° 23: Relación entre el clima institucional y la calidad educativa de los estudiantes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar”
y “Alcides Carreño Blas”
CLIMA INSTITUCIONAL
CALIDAD EDUCATIVA
TOTAL
Buena Regular Mala
No. % No. % No. % No. % Alto 181 93.29 25 89.28 1 8.33 207 88.46 Medio 13 6.70 0 0 3 25.00 16 6.84 Bajo 0 0 3 10.71 8 66.67 11 4.70 Total 194 100.00 28 100.00 12 100.0 234 100.0 X2 = 126.226 P < 0.001
Interpretación: Se encontró relación estadística significativa entre el clima institucional y la calidad educativa de los estudiantes, lo que nos está indicando que cuando la calidad educativa es buena se tiene un alto clima institucional.
Figura N° 23: Relación entre el clima institucional y la calidad educativa de los estudiantes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar”
y “Alcides Carreño Blas”
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Tabla N° 24: Relación entre el clima institucional y la calidad educativa de los estudiantes de primaria de la Institución Educativa “Abraham Valdelomar”
CLIMA INSTITUCIONAL
CALIDAD EDUCATIVA
TOTAL
Buena Regular Mala
No. % No. % No. % No. % Alto 47 95.92 14 82.35 1 16.67 62 86.11 Medio 02 4.08 3 17.65 2 33.33 7 9.72 Bajo 0 0 0 0 3 50.00 3 4.16 Total 49 100.00 17 100.00 6 100.00 72 100.0 X2 = 43.0776 P < 0.001
Interpretación: Se encontró relación estadística significativa entre el clima institucional y la calidad educativa de los estudiantes de la Institución Educativa “Abraham Valdelomar”, lo que nos está indicando que cuando la calidad educativa es buena se tiene un alto clima institucional.
Figura N° 24: Relación entre el clima institucional y la calidad educativa de los estudiantes de primaria de la Institución Educativa “Abraham Valdelomar”
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Tabla N° 25: Relación entre el clima institucional y la calidad educativa de los estudiantes de primaria de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
CLIMA INSTITUCIONAL
CALIDAD EDUCATIVA
TOTAL
Buena Regular Mala
No. % No. % No. % No. % Alto 143 98.62 2 18.18 0 0 145 89.51 Medio 2 1.38 6 54.54 1 16.67 9 5.55 Bajo 0 0 3 27.27 5 83.33 8 4.94 Total 145 100.00 11 100.00 6 100.00 162 100.00 X2 = 159.318 P < 0.001
Interpretación: Se encontró relación estadística significativa entre el clima institucional y la calidad educativa de los estudiantes de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”, lo que nos está indicando que cuando la calidad educativa es buena se tiene un alto clima institucional.
Figura N° 25: Relación entre el clima institucional y la calidad educativa de los estudiantes de primaria de la Institución Educativa “Alcides Carreño Blas”
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Tabla N° 26: Relación entre el clima institucional y la calidad educativa de los docentes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
CLIMA INSTITUCIONAL
CALIDAD EDUCATIVA
TOTAL
Buena Regular Mala
No. % No. % No. % No. % Alto 19 90.48 1 25.00 0 0 20 80.00 Medio 2 9.52 3 75.00 0 0 5 20.00 Bajo 0 0 0 0 0 0 0 0 Total 21 100.00 4 100.00 0 0 25 100.00 X2 = 9.0 P < 0.05
Interpretación: Se encontró relación estadística significativa entre el clima institucional y la calidad educativa de los docentes de la Institución Educativa “Abraham Valdelomar y Alcides Carreño Blas, lo que nos está indicando que cuando la calidad educativa es buena se tiene un alto clima institucional.
Figura N° 26: Relación entre el clima institucional y la calidad educativa de los docentes de primaria de las Instituciones Educativas “Abraham Valdelomar” y
“Alcides Carreño Blas”
BIBLIOTECA
DE POSGRADO
- UNT
Tabla N° 27: Relación entre el clima institucional y la calidad educativa de los docentes de primaria de la Institución Educativa “Abraham Valdelomar”
CLIMA INSTITUCIONAL