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ESTUDIO DEL USO DE TECNOLOGÍAS EN EL ALUMNADO
CONCLUSIONES
E
l uso de pantallas está generalizado en la población zaragozana de entre 10 y 12 años.El 66,65% del alumnado de 5º y 6º de Primaria tiene
teléfono móvil.
Por cursos, aumenta la proporción en 6º, con un 4,18% más de alumnado que dispone de móvil.
Los chicos de 6º son los que más disponen de esta pantalla, mientras que las chicas de 5º son las que menos.
La edad media en que el alumnado ha tenido por primera vez un teléfono móvil son 9,28 años. Diferenciado por género, los chicos tienen antes móvil que las chicas, casi con medio año de diferencia, mientras las chicas promedian una edad de 9,5 años, los chicos tienen en primer móvil con 9,1.
El alumnado de esta edad utiliza internet de forma diaria, casi diaria o semanal en un 94,74%, es decir, hace un uso habitual de la red. En el otro extremo, únicamente un 4,31% no utiliza internet o lo hace de manera esporádica. Del alumnado que realiza un uso habitual de internet, el porcentaje mayor (40,08%) se conecta casi todos los días; el 33,16%, todos los
días y el 22,5%, lo hace con una frecuencia de 1 ó 2 horas a
la semana. No se reflejan diferencias entre cursos, ya que en
5º hace un uso habitual (diario y/o semanal) el 93,75% del alumnado, y en 6º, el 95,74%. En ambos cursos, el alumnado que no utiliza internet en menor al 1%.
El uso más generalizado entre los géneros es el de casi
todos los días, produciéndose un uso diario mayor entre los
chicos, tanto en 5º (30,55%) como en 6º (36%).
Existe un 87% de la población que utiliza internet de
lunes a viernes y cerca de un 96% que lo hace durante el
De lunes a viernes la frecuencia más común de uso corresponde a menos de una hora, mientras que la más común en el fin de semana es la de entre una y dos horas. Aumenta el uso de internet el Fin de semana y llama especialmente la atención el incremento del uso entre dos y tres horas, con una diferencia de más de un 20% y el de más de tres horas, con un incremento del 11%. Tanto en 5º como en 6º, los chicos invierten en la red un número superior de horas cualquier día de la semana, siendo las diferencias más significativas entre géneros, las que se producen en la franja de más de tres horas
durante el fin de semana (con un 31,11% los chicos, frente a un 14,69% las chicas).
El ordenador, el teléfono móvil, la tablet y la consola, en este orden, son los dispositivos que más utiliza el alumnado para conectarse a la red. Son de su propiedad, la tablet, el móvil, la consola y el ordenador (también en este orden). El número medio de dispositivos que utilizan para conectarse es de 2,46; es decir entre dos y tres dispositivos. Existe un mayor uso y propiedad en 6º de todos los dispositivos. Se produce un aumento en la propiedad de teléfono móvil, pasando de un 34% en 5º, a un 51% en 6%, en las chicas y de un 38%, a un 55%, en los chicos. Las consolas, dispositivo utilizado para jugar, son más populares entre los chicos que la usan y/o tienen entre un 60% y un 70%.
Las principales actividades que el alumnado realiza a través de internet son: Buscar información, Ver vídeos (youtube…), y hacer Trabajos escolares. Más de un 80% de la población utiliza la red para buscar información y para ver videos, seguido de casi un 78% que la usa para realizar Trabajos
escolares. Jugar en red y Pasar el rato son actividades mucho
más realizadas por los chicos, Usar el correo electrónico y
Subir contenidos, como fotos, vídeos o música para compartir
se da en mayor proporción en chicas y chicos y Visitar chats
es más frecuente en chicos y otras opciones.
Casi un 40% del alumnado dispone de una red social, siendo la media de aplicaciones por alumno/a de 1,8. La más utilizada es Whatsapp (39%), seguida del Correo electrónico (32,63%) y de Musical.ly (actualmente desaparecido, con un 30,72%). El número de perfiles de Whtsapp aumenta en 6º curso, con un 48,61%. Entre las chicas, es más popular Musical.ly (actualmente Tik Tok) y los chicos utilizan más el correo electrónico.
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ESTUDIO DEL USO DE TECNOLOGÍAS EN EL ALUMNADO
El 60,62% tiene su perfil de forma privada, para que sólo puedan verlo sus amistades. Las chicas cuidan más su privacidad, mientras que los chicos son quienes más desconocen cómo está configurada su privacidad o tienen perfiles públicos.
Los chicos exponen más datos reales a través de sus perfiles (nombre y apellidos, dirección, teléfono, colegio…) a excepción del dato que más aparece de forma general, que es el de la foto real de la cara (que es más frecuente en las chicas, en casi un 55% de las que muestran este dato).
El alumnado admite que hay actividades que realiza a través de internet para las que no suele necesitar permiso familiar, como por ejemplo, ver vídeos o utilizar Wathsapp. Entre las que no están permitidas nunca, destacan dar información personal y subir contenidos a la red. Los chicos necesitan, en mayor porcentaje, permiso para poder jugar en la red. Sólo menos del 1% realizan actividades en la red sin que su familia lo sepa.
Cerca de un 20% ha visto peleas o autolesiones en internet, más de un 13%, páginas con contenido sexual, sobre un 12% han visto cómo dejar de comer y un 9% información sobre drogas.
A casi un 75% del alumnado le ha ocurrido alguna
situación relacionada con internet no deseada. De éste, un
44% navega porque no tiene otra cosa que hacer, un 25% se siente a disgusto cuando no ha podido conectarse y un 24% ha intentado pasar menos tiempo en la red, sin conseguirlo.
Un 27% han estado expuestos/as a situaciones de riesgo
en internet, siendo la conducta más admitida la de añadir a
personas no conocidas a la lista de amistades o contactos, siendo los chicos de 6º quienes más lo hacen. También son ellos los que más buscan amistades en la red (13,6%), muy por encima de las chicas (4,7%).
Un 23% ha estado expuesto a situaciones desagradables
y/o que consideran no adecuadas para su edad, más los chicos que las chicas. Destacan las que tienen que ver con el funcionamiento (no tener wiffi, mal funcionamiento del ordenador, tener un virus) y con los contenidos no apropiados que aparecen sin permiso en internet (publicidad, pornografía, violencia, apuestas…) y con el acoso.