Positionality, Reflexivity and Bias

conocimiento como recurso principal, tal como lo afirma Rodríguez- Ponce y Palma-Quiroz (2010) que citando a Szulanski (1996) manifiesta “la economía del conocimiento se caracteriza porque

el conocimiento es el elemento fundamental para generar valor y riqueza en las organizaciones y en la sociedad. El conocimiento es más que información, ya que el conocimiento incorpora formas y métodos para resolver problemas en los distintos ámbitos del quehacer de las empresas. La capacidad de creación de valor a partir del conocimiento es esencialmente intangible y ésta es la fuente de la ventaja competitiva en la sociedad actual” (p.10). En esa misma línea

están Rodríguez-Ponce y Palma-Quiroz (2010) al plantear que “la

nueva economía, la dicotomía capital y trabajo es conceptualmente superada y no constituye el problema central de la generación de la riqueza. Ciertamente, tanto capital como trabajo son requeridos para la producción de bienes, pero el conocimiento es la base o esencia de la economía. La innovación y la productividad son expresiones concretas del conocimiento individual y del conocimiento organizativo” (p. 10).

Otra característica de la economía del conocimiento es el uso de las ideas y de las tecnologías así como de la expansión de redes de conocimiento, el aumento del comercio, el ciclo de vida de los productos son más cortos y el aumento del sector servicios tal como lo indica el Banco Mundial (2003) “una economía basada en

el conocimiento se fundamenta primordialmente en el uso de ideas más que en el de capacidades físicas, así como en la aplicación de la tecnología más que en la transformación de materias primas o la explotación de mano de obra económica. Se trata de una economía en la que el conocimiento es creado, adquirido, transmitido y utilizado más eficazmente por personas individuales, empresas, organizaciones

y comunidades para fomentar el desarrollo económico y social (Instituto del Banco Mundial, 2001c; Banco Mundial, 1998d). El conocimiento puede ser codificado y escrito, como también tácito y presente en la mente de las personas.

La economía del conocimiento está transformando las exigencias del mercado laboral en las economías de todo el mundo. En los países más industrializados, donde las industrias basadas en el conocimiento están teniendo una acelerada expansión, las exigencias del mercado laboral van cambiando a este mismo ritmo. En las áreas en las que se han introducido nuevas tecnologías se ha incrementado la demanda de trabajadores altamente calificados, en especial la de los de mayores destrezas en el campo de la tecnología de la información y de la comunicación (TIC). En forma paralela, se ha venido disminuyendo la demanda de trabajadores menos calificados (OCDE, 2001 f).

La economía del conocimiento tiene cuatro características cuyas implicaciones son trascendentales en la formación y la capacitación:

• El conocimiento se está desarrollando y aplicando de nuevas maneras. La revolución de la información ha provocado la expansión de las redes, proporcionado nuevas oportunidades de acceso a la información y creado, asimismo, nuevas oportunidades de generar y transferir dicha información. Con las redes de conocimiento y la información compartida se ha acelerado la capacidad de innovación y adaptación. Los cambios en la tecnología de la información y de la comunicación han hecho evolucionar la transmisión de la información. Los semiconductores son cada vez más rápidos, las memorias de las computadoras se están ensanchando y los precios de estas

tecnologías están descendiendo. Los costos de transmisión de datos han caído en forma dramática y continúan haciéndolo, el ancho de banda muestra un incremento, y se están ampliando y multiplicando los anfitriones de Internet. El uso de teléfonos celulares está creciendo en todo el mundo, sumándose al ritmo y capacidad de los cambios y la innovación.

• Los ciclos de los productos son más cortos y las necesidades de innovación, mayores. Si bien en 1990 el periodo entre la etapa de concepto y la de producción demoraba seis años en la industria automotriz, hoy este proceso tarda únicamente dos años. El número de solicitudes de patentes va en aumento y cada vez se inscribe un mayor número de peticiones internacionales y múltiples. Los países más industrializados registraron 82.846 solicitudes en la Oficina Europea de Patentes en 1997, que representaron un incremento del 37% en comparación con 1990 (OCDE, 2001f).

• El comercio muestra un auge en todo el mundo, con mayores exigencias competitivas para los productores. Los países que logran integrarse en la economía mundial gozan de la posibilidad de un crecimiento económico y de resultados en salud y educación superiores (Banco Mundial, 2002e).

• Las empresas pequeñas y medianas del sector de servicios han cobrado una importancia cada vez mayor, tanto en el crecimiento económico como en el empleo” (pp.1-2).

Otra característica de la economía del conocimiento es que el conocimiento se convierte en un bien público y que partir del

conocimiento se desarrollan y potencian las capacidades de las personas tal como lo afirman Peluffo y Catalán (2002) que “diversos

autores han descrito las bases sobre las cuales se forma una Economía basada en el Conocimiento, como es el caso de Stiglitz (1998) y Chaparro (2001) para quien el conocimiento y su gestión tienen como objetivos desarrollar sinergias dentro del sistema y la dinámica en una EBCA se manifiesta a través de cuatro aspectos fundamentales como:

• Importancia del conocimiento como factor de crecimiento y de progreso, en donde la educación es el proceso clave siempre y cuando esté orientada al desarrollo del “aprender a aprender”.

• Desarrollo de procesos de apropiación social del conocimiento, en donde la sociedad, los individuos u organizaciones se apropian del conocimiento que se convierte en un “bien público”, que al acumularse e interrelacionarse permiten a las instituciones, organizaciones públicas o privadas, responder a las oportunidades y desafíos que el entorno les ofrece.

• La capacidad de generar procesos dinámicos de aprendizaje social como elemento clave para crear o fortalecer competencias en las personas, comunidades o regiones que les permite saber actuar sobre el contexto de manera exitosa.

• La Gestión Estratégica del Conocimiento por medio de un pensamiento estratégico y prospectivo en que tenga por objetivo orientar los esfuerzos en el proceso de generación del conocimiento y del cambio social y organizacional para desencadenar procesos sustentables de desarrollo.

Los elementos claves para desarrollar una EBCA significan que, no solo hay que desarrollar alta tecnología, sino también aumentar la capacidad de las personas e instituciones en la adquisición, generación, difusión y uso del conocimiento más efectivamente para producir desarrollo social y crecimiento económico” (pp.10-11).

El Círculo de Empresarios (2008) nos precisa otras características de la economía del conocimiento al afirmar que “más allá de las

distintas definiciones, es posible y conveniente señalar algunas de las características que distinguen al actual paradigma tecnoeconómico:

• La creciente concentración de la inversión en capital tangible en forma de equipo diseñado para procesar, transmitir, capturar y almacenar información. He allí la importancia del papel de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TICs).

• La creciente importancia en la actividad económica y, por tanto, en la creación de valor de recursos asociados a activos intangibles basados en la información y el conocimiento, con especial relevancia para el capital humano.

• El creciente valor de la innovación y la diferenciación como elementos generadores de ventajas competitivas para las empresas y para las economías nacionales.

• La creciente atención de las empresas hacia la adquisición, gestión estratégica, intercambio y utilización de vastas cantidades de información y conocimiento” (p. 12-13)

Podemos resumir que las características más importantes de la economía son:

- El conocimiento es el recurso más preciado y fundamental de la economía. - La globalización de la economía. - Se incrementa las redes de conocimiento. - Se da más valor a las ideas. - Se incrementa el sector servicios. - Aumento del comercio. - El mercado laboral y los procesos económicos y productivos demandan personal altamente calificado en conocimientos (competencias cognitivas, procedimental y actitudinales).

- Se evidencian nuevas formas de trabajo: Teletrabajo. - El ciclo de vida de los productos cada vez más cortos.

- El acceso a la información y al conocimiento a través de las TICs. - Se valoriza a las empresas por los bienes intangibles que posee. - Nuevos índices de medición de las economías en función al

conocimiento.

3.4 Factores complementarios para el desarrollo de la economía