Respuesta s Enfermer ía Ingenie ría Civil Licenciat ura Lengua Castellana e Inglés Medici na Piscolo gía Total General Bien 27,68% 1,13% 10,17% 10,73% 28,81% 78,53% Regular 8,47% 1,13% 2,82% 2,26% 6,78% 21,47% Total general 36,16% 2,26% 12,99% 12,99 % 35,59 % 100,00% Anexo 4 Redes semánticas
Referencias
Anguita, Labrador & Campos (2003). La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de los datos (I). P. 143-144. Recuperado el 6 de febrero 02 del 2020. Tomado de: https://core.ac.uk/download/pdf/82245762.pdf
Alcaraz (2015). Aproximación Histórica a la Evaluación Educativa: De la Generación de la Medición a la Generación Ecléctica. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2015, 8(1), 11-25. Recuperado el 06 de octubre del 2019. Tomado de:
Dialnet-AproximacionHistoricaALaEvaluacionEducativa-5134142.pdf
Edgar Torres. Tal como citó en Beltrán, Y., Pardo, J., & Cruz, J. (2003). Mapas, redes y horizontes: el concepto de ruta pedagógica. Magazin Aula Urbana Edicion No 45, 10–11. Tomado de: http://www.idep.edu.co/sites/default/files/archivo_magazine/Magazin Aula Urbana Edicion No 45.pdf
Barberà, E., Bautista, G., Espasa, A., & Guasch, T. (octubre de 2006). Portfolio electrónico: desarrollo de competencias profesionales. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, Vol. 3 (N.º 2), 12. Recuperado el 06 de febrero de 2020, de
https://wouzi.com/document/portfolio-electronico-desarrollo-de-competencias-profesionales-en-la-red-1
Brutyn, C. D. (s.f.). Una introducción al uso de portafolios en el aula. Pág 1-50. Recuperado el 6 de febrero del 2020. Obtenido de
http://www.terras.edu.ar/biblioteca/3/EEDU%20-%20Danielson%20-%20Portafolios%20-%20Unidad%204.pdf
Cajiao (2016). Problemas de la evaluación. Diario el tiempo. Recuperado el 12 de junio del 2019. Tomado de: https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-16566952
Canabal, Cristina, & Margalef, Leonor (2017). La retroalimentación: la clave para una evaluación orientada al aprendizaje. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 21(2). Recuperado el 6 de octubre de 2019]. ISSN: 1138-414X. Tomado de:
https://www.redalyc.org/pdf/567/56752038009.pdf
Chavarro Aranzales. C.E (2014). El portafolio electrónico: una mirada desde la evaluación formativa. Caso de la Institución Educativa Técnica Cualamaná. Recuperado el 02 de febrero del 2020. Tomado de:
http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/1575/1/EL%20PORTAFOLIO%20ELECTR%C3%93N ICO%20UNA%20MIRADA%20DESDE%20LA%20EVALUACI%C3%93N.pdf
Congreso de Colombia, (1992). Fundamentos de la educación superior. Capítulo VII. Artículo 32. Recuperado el 6 de febrero del 2020. Tomado de: https://www.cna.gov.co/1741/articles-186370_ley_3092.pdf
Constantine et all. (2009). An Evaluation of Teachers Trained Through Different Routes of Certification. Final Report. Institution of Education Sciences. Recuperado el 3 de junio del 2019. Tomado de: https://ies.ed.gov/ncee/pubs/20094043/pdf/20094043.pdf
Coll, C., Las Competencias en la Educación Escolar: Algo Más que una Moda y Mucho Menos que un Remedio, Aula de innovación educativa, 16 (1), 24-39 (2007)
Cunha tal y como se citó en Clausó García, A. (1993). Análisis documental: el análisis formal. Revista General De Información Y Documentación, 3(1), 11. Recuperado a partir de
https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/RGID9393120011A
Cortés Peña, O. F., Pinta Santos, A. R., & Atrio, S. I. (2015). E-portafolio como herramienta construccionista del aprendizaje activo en tecnología educativa. Revista la sallista de
investigación - Vol. 12 No. 2 - 2015 – 36-44. Recuperado el 02 de febrero del 2020. Tomado de http://repository.lasallista.edu.co:8080/ojs/index.php/rldi/article/view/836
Clausó García, A. (1993). Análisis documental: el análisis formal. Revista General De Información Y Documentación, 3(1), 11. Recuperado a partir de
https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/RGID9393120011A
Danielson, C., & Abrutyn, L. (s.f.). Una introducción al uso de portafolios en el aula. Recuperado el 06 de febrero de 2020, de http://www.terras.edu.ar/biblioteca/3/EEDU%20-%20Danielson%20%20Portafolios%20-%20Unidad%204.pdf
Díaz et al, (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en Educación Médica, 2(7),162-167.Recuperado el 7 de febrero del 2020. Tomado de:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3497/349733228009
Díaz et al, (2013). Tal como se citó en Troncoso & Amaya (2016). Entrevista: guía práctica para la recolección de datos cualitativos en investigación de salud. Introducción. P.330.
Recuperado el 07 de febrero del 2020. Tomado de:
http://www.scielo.org.co/pdf/rfmun/v65n2/0120-0011-rfmun-65-02-329.pdf
Dirección de calidad EPBM (2017-2018). Ruta pedagógica Integrada. Pags 5-32. Recuperado el 3 de junio del 2019. Tomado de:
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/Documento%20base%20Ruta%20 Pedag%C3%B3gica%20Integrada_Doc%20de%20trabajo%202017.pdf
Dulzaides Iglesias, M. E., & Molina Gómez, A. M. (abril de 2004). Análisis documental y de información: dos componentes de un. Recuperado el 23 de febrero de 2020, de
Folgueiras (2016). La entrevista. Técnica de Recogida de información: La Entrevista. Introducción. P.2. Recuperado el 7 de febrero del 2020. Tomado de:
http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/99003/1/entrevista%20pf.pdf
García Fernando (1993) Tal como se citó en: Esther Chiner (2011). Materiales docentes de la asignatura Métodos, Diseños y Técnicas de Investigación Psicológica. TEMA 8-Encuestas. Definición. P. 2. Recuperado el 06 de febrero del 2020. Tomado de:
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/19380/34/Tema%208-Encuestas.pdf
Grawitz, 1984; Aktouf, 1992; Mayer & Ouellet, 1991. Tal como fueron citados en López & Deslauriers (2011). La entrevista cualitativa como técnica para la investigación en Trabajo Social. ¿Qué es la entrevista? P. 2. Recuperado el 7 de febrero del 2020. Extraído de: https://trabajosocialmazatlan.com/multimedia/files/InvestigacionPosgrado/Entrevista.pdf
Kuznik, Anna, & Hurtado Albir, Amparo, & Espinal Berenguer, Anna (2010). El uso de la encuesta de tipo social en Traductología. Características metodológicas. MonTI. Monografías de Traducción e Interpretación, (2),315-344. Recuperado el 6 de febrero del 2020. Tomado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=2651/265119729015
Lavilla (2011). La evaluación. ¿Qué es la evaluación? Recuperado el 6 de octubre 10 del 2019. Tomado de: Dialnet-LaEvaluacion-3629230.pdf
López, C., Benedito, V., & León, M. (2016). El Enfoque de Competencias en la Formación Universitaria y su Impacto en la Evaluación. La Perspectiva de un Grupo de Profesionales Expertos en Pedagogía. Formación Universitaria, 9 (4), 11-22.
López Roldán, P.; Fachelli, S. (2015). La encuesta, Metodología de la Investigación Social Cuantitativa. Bellaterra (Cerdanyola del Vallès) Universitat Autònoma de Barcelona. Capítulo
II.3. P. 8-9. Recuperado el 06 de febrero del 2020. Tomado de:
https://ddd.uab.cat/pub/caplli/2016/163567/metinvsoccua_a2016_cap2-3.pdf
Muñoz Palacios, P. (22 de septiembre de 2017). El portafolios electrónico como herramienta didáctica. Su uso, grado de satisfacción y validación. 324. Madrid, España. Recuperado el 06 de febrero de 2020, de
https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/681144/munnoz_palacios_pilar.pdf?sequence =1&isAllowed=y
Muñoz et al (2017). Percepciones de alumnado y profesorado en Educación Superior sobre la evaluación en formación inicial en educación física. RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, (32),76-81. Recuperado el 06 de febrero del 2020. Tomado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3457/345751100016
MEN (2008). Altablero. Evaluación para los aprendizajes. Altablero No. 44. Recuperado el 12 de junio del 2019. Tomado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-162342.html Ministerio de Educación Nacional (2019). Mineducación, Ministerio de Educación Nacional - República de Colombia. Recuperado el 19 de noviembre del 2019. Tomado de
https://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-236978.html
Mora Vargas, Ana Isabel (2004). La evaluación educativa: Concepto, períodos y modelos. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 4 (2). Recuperado el 6 de octubre de 2019. Tomado de: https://www.redalyc.org/pdf/447/44740211.pdf
McNamara & O’hara (2005). Studies in Educational Evaluation.Volume 31, Issue 4, 2005, Págs. 267-282. Recuperado el 03 de junio del 2019. Tomado de:
Quintana et al (2018). Diseño de una ruta pedagógica para la evaluación de competencias a través del portfolio Sofía Quintana Marín et al. REOP. Vol. 29, nº3, 3º Cuatrimestre, 2018, pp. Diseño de una ruta pedagógica para la evaluación de competencias a través del portfolio, 29, nº3, 25-44. Recuperado el 06 de febrero del 2020. Tomado de:
https://campusuccedu.sharepoint.com/sites/EvaluacindeimplementacindelaRutaPedaggica/Docu mentos%20del%20proyecto/Art%C3%ADculo%20publicado.pdf
Rey Sánchez, E., & Escalera Gámiz, Á. (s.f.). El portafolio digital un nuevo instrumento de evaluación. The digital portfolio a new educational evaluation instrument. Recuperado el 06 de febrero del 2020. Tomado de: https://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n21/16993748n21a8.pdf
Rodríguez, H. (2007). El paradigma de las competencias hacia la educación superior. Revista de la Facultad de Ciencias Económicas: Investigación y Reflexión, XV (1), 145-165.
Universidad Cooperativa de Colombia (2018). Evaluación profesores. Recuperado el 03 de junio del 2019. Tomado de:
https://www.ucc.edu.co/profesores/Paginas/evaluacion-profesores.aspx
Universidad Cooperativa de Colombia (2018). Sistema Institucional de Evaluación de Competencias -SIEC-. Recuperado el 03 de junio 06 del 2019. Extraído de
https://www.ucc.edu.co/estudiantes/Paginas/sistema-institucional-de-evaluacion-de-competencias.aspx
Universidad Cooperativa de Colombia (2018) Academia. ¿Para qué? Recuperado el 3 de junio del 2019. Tomado de: https://www.ucc.edu.co/academia/Paginas/para-que-modelo-educativo.aspx
Universidad Cooperativa de Colombia (2018). Institución. Misión y Visión. Recuperado el 3 de junio del 2019. Tomado de: https://www.ucc.edu.co/institucion/Paginas/mision-vision.aspx
Universidad Cooperativa de Colombia (2018) /institución/paginas/política-calidad. Recuperado el 3 de junio del 2019. Tomado de:
https://www.ucc.edu.co/institucion/Paginas/politica-calidad.aspx
Universidad Cooperativa de Colombia (2018). Universidad Cooperativa de Colombia/profesores/paginas/inicio. Recuperado el 3 de junio del 2019. Tomado de https://www.ucc.edu.co/profesores/Paginas/inicio.aspx
Ricoy, María Carmen, & Fernández-Rodríguez, Jennifer (2013). La percepción que tienen los estudiantes universitarios sobre la evaluación: un estudio de caso. Educación XX1, 16(2),321-341. Recuperado el 06 de febrero del 2020. Tomado de:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=706/70626451006
Rodríguez et al, (2016). Percepción del estudiantado sobre la evaluación del aprendizaje en la educación superior. Revista Electrónica Educare, 20(3), 1-17. Recuperado el 06 de febrero del 2020. Tomado de: http://dx.doi.org/10.15359/ree.20-3.18
Ruiz, C. (2008). El Enfoque Multimétodo en la Investigación Social: Una Mirada desde el Paradigma de la Complejidad. Dialnet. Revista de Filosofía y Sociopolítica de la Educación. N° 8. Año 4.
Sampieri et al (2017). Metodología de la Investigación Sexta Edición. Capítulo Recolección y análisis de los datos cualitativos. Observación. Pág. 399. Recuperado el 22 de febrero del 2020. Tomado de: https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf
Tapia, J. A. (s.f.). Introducción entrenamiento metacognitivo. Metaconocimiento y aprendizaje: Recuperado el 06 de febrero 02 del 2020. Tomado de:
Vargas Galvis, E., & Carrillo Vargas, A. (2008). Portafolio virtual de evidencias de
aprendizaje como instrumento de evaluación soportado en el sistema de gestión de aprendizaje MOODLE. El objetivo general consistía en diseñar e implementar una herramienta software, soportada en el sistema de gestión de. Recuperado el 6 de febrero del 2020. Tomado de: https://estefaniaduarte02.files.wordpress.com/2013/05/iportafolio.pdf